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二年级语文《秋天的图画》同步练习（精选10篇）
同步训练法指观察能力、分析能力，想象能力、表达能力在一次作文中同时训练的方法。以下是小编为大家收集的二年级语文《秋天的图画》同步练习（精选10篇）作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
二年级语文《秋天的图画》同步练习 1
一、读拼音，写词语。
bō làng
xiě zì
dēng guāng
píng guǒ
láo dòng
zuò chū
huí dá
měi lì
二、比一比，再组词。
{波皮
{浪很
{安字
{做作
三、在括号里填上合适的词语。
（）的波浪美丽的（）（）的灯笼燃烧的（）（）的脸颊勤劳的（）
四、按课文内容填空。
秋天来了，秋天来啦，山野就是()的图画。梨树挂起()的灯笼，苹果露出()的脸颊，稻海翻起金色的()，高梁举起燃烧的'()。
五、读一读，背一背。
梨树挂起金黄的灯笼。苹果露出红红的脸颊。
稻海翻起金色的波浪。高梁举起燃烧的火把。
二年级语文《秋天的图画》同步练习 2
人教版二年级语文上册同步练习：秋天的图画
一、根据课文组词
波( ) 浪( ) 灯( ) 作()
字( ) 苹( ) 丽( ) 劳()
二、填填记记
1、秋天的山野就是美丽的_________。
2、梨树______起金黄的_________，苹果______出红红的_________，
稻海______起金色的_________，高粱______起燃烧的_________。
3、谁使秋天这样美丽?就是勤劳的_________。
三、实践活动
1、看看树叶、草变黄了。
2、观赏金黄的稻浪、饱满的大豆、红红的柿子、紫紫的葡萄。
3、双休日去山上画一幅美丽的秋景图。
第2课黄山奇石
一、根据课文组词
尤( ) 其( ) 区( ) 巨()
它( ) 安( ) 块( ) 站()
二、填填记记
1、黄山的景色___________，尤其是那些_______，有趣极了。
2、黄山的奇石有_________、___________、___________和______________。
3、你觉得黄山奇石“天狗望月”是怎样子的?“狮子抢球”是怎样子的?“仙女弹琴”又是怎样子的?(仿照课文具体介绍的那三块奇石)
4、___________的黄山风景区______的山峰______的云海___________的雄鸡______地啼叫___________的岩石
三、实践活动
1、上山寻找奇石，你觉得它像什么，给它起一个名字吧。
四、习作借鉴
1、借鉴课文的写作思路，实地观察写一处景物。
第3课植物妈妈有办法
一、根据课文组词
已( ) 甲( ) 豆( ) 识( ) 纷()
经( ) 如( ) 好( ) 娃( ) 洼()
二、填填记记
1、______为家______的铠甲______跳着___________的知识______的小朋友
2、蒲公英妈妈有办法，她给孩子们______________________。只要________________，孩子们______________________。
3、一()石径一()菊花一()歌一()白云
一()马路一()笔
三、品味探究
1、蒲公英传播种子的方法是什么?苍耳呢?豌豆呢?
_________________________________________________________________________
2、读第一节，联系上下文理解“四海为家”的'意思是__________________________
3、你最欣赏哪一位妈妈的办法?为什么?
_________________________________________________________________________
4、下面的植物和动物旅行靠什么?帮他们用线连起来。
马蒲公英鸟豌豆
翅膀脚太阳晒风
四、实践活动
1、上网：别的植物传播种子的方法是什么?(柳树靠柳絮的飞扬传播种子的，抓一团柳絮仔细观察，发现里面有什么东西?这小颗粒是什么?)
希望提供的人教版二年级语文上册同步练习，能够帮助大家学好语文这门课程，为今后的学习打好基础!
二年级语文《秋天的图画》同步练习 3
一、看拼音，写汉字
bōlàngdiàndēngqínláopíngguǒláodngxiězìzhuànglìyúncéng
二、根据课文组词
波()灯()作()字()苹()丽()劳()
三、选字填空。
1、苹2、坪
(1)秋天来了，()果树上结满了果子。
(2)草()上盛开着五颜六色的鲜花。
1、作2、做
(1)他已经()完了今天的`()业。
(2)()事情要三思而后行。
二年级语文《秋天的图画》同步练习 4
一、读一读
1、我是一个勤劳的孩子。
2、我家住在翠湖公园边的五号楼十二层。
3、秋天，是美丽的季节；秋天，是凉爽的季节；秋天。是丰收的季节。
4、远山层层叠叠，山上翠绿的树林被秋风染成了黄色。
二、连一连
苹果露出 金黄的 火把
梨树挂起 红红的 灯笼
稻海翻起 燃烧的` 脸颊
高粱举起 金色的 波浪
三、写一写
捡几片漂亮的树叶做成书签，再写上一、两句话，送给别人或送给自己。把想写的话写在横线上。
__________________________
四、在方框里填上正确的标点符号
1、秋天来啦□秋天来啦□山野就是美丽的图画□
2、谁使秋天这样美丽□
3、秋风吹□树叶摇□红叶黄叶往下掉□
五、猜谜语
猜猜下面的字谜，把谜底写在括号里。回家用它考考爸爸妈妈。再让他们给你出个谜语猜一猜。
1、让学两点外出。（ ）
2、外面会说话，里面飘雪花，里外合起来，人人爱看它。（ ）
二年级语文《秋天的图画》同步练习 5
一、看拼音写词语。
tǔ rǔi qīng cuì bǎo zàng dū lū
（ ） （ ） （ ） （ ）
xià zhuì jiǎ rú tà suì jing ling
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、 比一比，组成词语。
快（ ） 嫌（ ） 驱（ ） 既（ ） 棉（ ）
决（ ） 谦（ ） 躯（ ） 即（ ） 绵（ ）
三、读读，看看，完成相应搭配。
（ ）的天空 （ ）的湖水 （ ）的歌声
（ ）的棉被 （ ）的空气 （ ）的水面
四、你能仿照例子写出这样的几个词语吗？（5个以上最好）
软绵绵：
三心二意：
清清的：
五、开动脑筋，将下列语句排列成一段连贯的话。
（ ）尽管在山上、树林里、田野中，甚至于在水里，都能看到它。
（ ）蛇是很有诱惑力的动物。
（ ）可见，在人们的心目中，对蛇总还有几分害怕，也难免有些神秘之感。
（ ）而且，不仅喜欢蛇的人要饱览一番，怕蛇的人也常常带着恐惧的'心情远远地瞧着它。
（ ）但不论在哪里，只要有蛇出现，就会吸引着一大群人，老的小的都会围上来看，尤其是小孩子们，更是兴奋万分。
六、阅读下文，回答问题。
血染的实验报告
时间依然那样不紧不慢地走着，老人的伤口、鼻子和嘴开始淌出血来。他艰难地握着笔，一笔一画，像是用刀子在花岗石上雕刻那样费力地在纸上写道：“我已经看不见体温计了，情况十分严重……血从鼻子和嘴里淌出来，疼痛消失了，软弱无力，我想脑部开始充血了……”在被蛇咬伤5个小时后，卡尔。施密特博士手中的笔掉落在地上，他停止了呼吸。这位可敬的老人去世了。他用生命做出的这份记录，成了研究被毒蛇咬伤后，人体对蛇毒反应的宝贵资料，使抢救被蛇咬伤的人的研究工作前进了一大步。
（1）请写出文中画线词的反义词。
软弱—— 停止——
（2）文中的省略号省略了什么？
__________________________________________________________
（3）文中画横线的句子动用了__________修辞手?
二年级语文《秋天的图画》同步练习 6
第一部分：
1.给形似字注音并组词。
徒( ) 抟( ) 揉( )
徙( ) 转( ) 糅( )
2.解释下列句子中的词语。
⑴圆果抟兮(抟：)
⑵姱而不丑兮(姱：)
⑶廓其无求兮(郭：)
⑷梗其有理兮(梗：)
3.《橘颂》选自，作者 ，是我国最早的伟大诗人，开创我国诗歌风格。
4.翻译下列诗句。
⑴绿叶素荣，纷其可喜兮。
⑵青黄杂糅，文章烂兮。
⑶独立不迁，岂不可喜兮?
⑷苏世独立，横而不流兮。
5.诗人是从哪些方面赞颂橘树的?表现了橘树的什么特性?
6.诗中两处用了“深固难徙”和“不迁”，这样重复使用的目的是什么?
第二部分：
竹
郑燮
绝唱
基础巩固题
1.给下列加点字注音。
偌大（）遽（）煞白（）皓齿（）啭（）
屏气（）骋（）霍然（）花坞（）周匝（）
2. 根据语境解释词语。
光景：①次日九点的光景;不到三十岁光景。
②家中光景很是惨淡。
绝：①这是台下叫好的声音不绝于耳。
②忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。
3.指出下列比喻句的本体、喻体及其相似点。
①声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。
②那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插，顷刻之间，周匝数遍。
4.仿照下列句子，写一句你听到某种声音后的感觉。
例句：声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。
课内阅读
1.本文作者，笔名，朝未年江苏丹徒人，著有长篇小说《》与《》《》《》并称为晚清四大谴责小说。
2.作者开头是怎样描写戏园盛况的?写戏园的盛况总有什么作用?
3.作者是如何写琴师和黑妞的?有什么作用?
江馆清秋，晨起看竹，烟光日影露气，皆浮在于疏枝密叶之间。胸中勃勃①遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏②作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。总之，意在笔先者，定则也;趣在法外者，化机也。独画云乎哉!
注释：①勃勃：欲望强烈的样子。②倏：迅速、极快。
7.理解下列语句的含义。
①胸中勃勃遂有画意。
②其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。
③意在笔先者，定则也。
8.古画竹的过程，我们可以联想到一个成语，这个成语比喻一个人在做事之前已经有通盘的`考虑。它是。
9.画家的画意是由而产生的，这也说明艺术来源于。
10.“胸中之竹并不是眼中之竹”“手中之竹又不是胸中之竹”的理由是：胸中之竹;手中之竹。
11、判断下列说法的正误，在后面括号中分别打上“√”或“×”。
A、作者认为：画竹有三个阶段——眼中之竹、胸中之竹、手中之竹，“手中之竹”是作者情感的体现，是作者对生活原型的提炼与改造。( )
B.文中“总之”一词有总结上文的作用，它表明：“意在笔先者……化机也”是对上文内容的总结，并作结论上的深化。( )
C、“独画云乎哉”是反问句，作者却用上了感叹句，其主要作用是增强反问色彩(否定含义)，使表意更深刻、更让人深思。( )
D.“独画云乎哉”一句用在结尾的作用有：⑴表明作者的见解并非只停留在画竹上;⑵留下思考的余地，引起读者思考。( )
12.晶析“意在笔先者，定则也”一句，根据你的理解与感悟，自拟出一道题目(可联系个人生活实际)，并作出解答或提示。
题目：
解答或提示：
第三部分：
13.你读过一些课外名著，请按提示完成下面的填空。(2005年安徽省课改区试题)
(1)《水浒》中叙述了好汉“大闹野猪林”的故事。
(2)《西游记》主要记叙唐僧师徒四人战胜各路妖魔鬼怪的故事。
(3)《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家。
14.语言运用。(2005年莆田课改区试题)
(1)读下面一则幽默，按要求作答。
难以从命
一位女生坐在座位上，嘴里拼命地嚼着口香糖，脚却伸到课桌旁的通道里，被老师发现了。“玛丽!”老师严厉地大声叫她。“老师，什么事?”这位女生问。老师正色道：“把口香糖从嘴里吐出来，把你的脚放进去!”
修改划线处老师的话语，使之句意明确，让女生不会难以从命。
改句：
(2)5月15日，第九届苏迪曼杯世界羽毛球混合团体锦标赛的决赛上，福建籍选手林丹以2：0战胜对手陶菲克，为中国第四次捧起“苏迪曼杯”扫除了障碍。现请你给林丹发一封E-mail表示祝贺。收件人地址：xx
要求：信中必须选用“冷静、敏捷、精湛、精彩、赞叹”中的三个词语;字数50左右。
15.下列句子有语病的一项是( )，请在病句上直接修改。(2005年广东省课改区试题)
A、我们要时刻牢记交通法规，确保自己与他人的安全，行安全路，做文明人。
B、我们的校长很年轻，大概三十岁左右。
C、我们只有相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。
D、有专家指出，运动量过少是导致肥胖的主要原因。
二年级语文《秋天的图画》同步练习 7
一、看拼音，写词语。
zhāi huā huánɡ kǒnɡ rě shì fǔ shēn
pěnɡ qǐ qīnɡ chēn shě derónɡ bù
二、 比一比，再组词。
请( ) 错( ) 若( ) 旅( )
清( ) 措( ) 惹( ) 旋( )
三、 填一填。
一( )月季 一( )花瓣 一( )露水
一( )田野 一( )绒布 一( )香味
一( )眼泪 一( )电话 一( ) 清晨
四、 把下列词语补充完整，再读一读。
不( )所措 ( )相开放 清( )无比 一( )如洗
连( )起伏 放( )远眺 热闹( )凡 星罗棋( )
五、选字填空。
瓣 辩 辨 辫
1、她的小( )子真好看!
2、这朵花的花( )多美啊!
3、你一定要分( )清楚哪一个才是正确的。
4、因为评选班长的事，大家争( )个不停。
六、读课文最后一段话，完成练习。
第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上。
1、我为什么要买两盆花?
2、如你就是文中的我，你会对这个小女孩说些什么呢?
3、妈妈身体不好时，你会为她做些什么呢?
七、读下面短文，完成练习。
妈妈的手
妈妈的手是一双勤劳又灵巧的手。就是妈妈的这双手，包揽了所有的家务。每天，从妈妈的手中变出各种香喷喷的饭菜，真让我大饱口福。就连我的.小辫子也能在妈妈的手中编出各种各样的花式，漂亮极了!我脏兮兮的衣服，经过妈妈的手一清洗，就变得干干净净。一团不起眼的毛线，经过妈妈的巧手，能变成一件美丽的毛衣。
妈妈的手是温暖的手，真像魔术师的手!
妈妈有一双怎样的手?在括号里填上恰当的词语。
( )的手 ( )的手 ( )的手
二年级语文《秋天的图画》同步练习 8
一、听写词语
蒲公英 玩耍 绒毛 假装 朝向 这些钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣盛开 使劲 一本正经 引人注目
二、多音字
三、辨字组词
四、用自己的.话说说下面词语的意思，并能用它们分别说一句话
一本正经：________________________
引人注目：________________________
五、读课文回答问题
1、早上和中午草地有什么变化?这是为什么?
_____________________________________
_____________________________________
2、课文主要写了哪两件事?
_____________________________________
二年级语文《秋天的图画》同步练习 9
1、请仔细阅读下面语段，找出错别字并改正。
我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水侵沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水气，振耳欲聋的'涛声，什么也看不见，什么也听不见。
2、选词填空
它们在龙漕两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，_________;或淌过石_________板，_________;或被夹在石间，_________。
A、潺潺成溪
B、汩汩如泉
C、哀哀打漩
黄河博大宽厚，_________;挟而不服，_________;不平则呼，_________;死地必生，_________。
A、压而不弯
B、柔中有刚
C、勇往直前
D、遇强则抗
二年级语文《秋天的图画》同步练习 10
我能拼
fēng dǐng yǒng qì biàn zi jū rán yǎng tóu fèn lì
（）（）（）（）（）（）
一字多音
似sì（）相xiàng（）都dōu（）
shì（）xiāng（）dū（）
你全做正确了吗？我愿和认真的孩子交朋友！
我能辨
决（）峰（）顶（）陡（）优（）
诀（）蜂（）项（）徒（）忧（）
我会选
居然果然忽然
张小红同学（）学习成绩很好，但身体却非常弱。
我正在聚精会神地看着书，（）听见有人在叫我的名字。
中华健儿（）不负重望，在奥运赛场上取得了金牌大丰收。
模仿秀试着用加点的词语写句子
要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！
你们一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量。
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚步并用向上爬，像小猴子一样……
读读抄抄
我要把文中描写天都峰又高又陡的句子抄写下来！
课文再现
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的'！我应该谢谢您！”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
1.这段话里带点的多音字你能给根据字音的不同分别组词吗？
2.读了老爷爷和“我”的对话，你能提出一个有价值的问题吗？
3.你想对“老爷爷”和“我”说些什么呢？
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