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《雷雨》二年级语文同步练习及答案参考
现如今，我们很多时候都不得不用到练习题，多做练习方可真正记牢知识点，明确知识点则做练习效果事半功倍，必须双管齐下。大家知道什么样的习题才是好习题吗？下面是小编整理的《雷雨》二年级语文同步练习及答案参考，仅供参考，大家一起来看看吧。
《雷雨》二年级语文同步练习及答案参考 1
一、读读写写
雷雨压下来渐渐黑沉沉清新
网上垂下来彩虹乱摆空气
二、选择正确的答案。在正确的答案后边画“√”，错误的答案后边画“╳”
1.“压”字共有几笔，第六笔是。
2.“渐”字是左右结构，左中右结构。
3.“垂”字共有几笔，第九笔是。
4.“雷”字的部首是“雷”，还是“田”。
5.“网”字的第四笔和第六笔都是“丶”，“八”。
三、组词
1.把下面的字加上部首组成新字，再组词。
田工
2.比一比，组词。
压垂渐
庄重游
四、把里写错的字划掉
1.(往、住)窗外(忘、望)去，树啊，房子啊，都看不(青、清)了。
2.忽然一阵风，吹得树(支、枝)乱摆。
五、把两边的话连接起来成为句子写下来，读一读
满天的乌云，白茫茫的.雾渐渐地散开了。
暖和的春天来了，满地都是落叶。
深秋，树林里变了样，黑沉沉地压下来。
太阳出来了，池塘里的冰融化了。
六、按课文内容填空
1.闪电，雷声。
2.停了。出来了。一条挂在天空。叫了。又坐在网上。里水满了，也叫起来了。
参考答案
一、读读写写
略
二、选择正确的答案。在正确的答案后边画“√”，错误的答案后边画“╳”
1.“压”字共有几笔(╳)，第六笔是(√)。
2.“渐”字是左右结构(╳)，左中右结构(√)。
3.“垂”字共有几笔(√)，第九笔是(╳)。
4.“雷”字的部首是“雷”(√)，还是“田”(╳)。
5.“网”字的第四笔和第六笔都是“丶”(√)，“八”(╳)。
三、组词
1.把下面的字加上部首组成新字，再组词。
田(雷)(雷电)工(虹)(彩虹)
(细)(细心)(红)(红领巾)
2.比一比，组词。
压(压力)垂(下垂)渐(渐渐)
庄(庄稼)重(重量)游(游水)
四、把里写错的字划掉
1.(往)窗外(望)去，树啊，房子啊，都看不(清)了。
2.忽然一阵风，吹得树(枝)乱摆。
五、把两边的话连接起来成为句子写下来，读一读
满天的乌云，白茫茫的雾渐渐地散开了。
暖和的春天来了，满地都是落叶。
深秋，树林里变了样，黑沉沉地压下来。
太阳出来了，池塘里的冰融化了。
满天乌云，黑沉沉地压下来。
暖和的春天来了，池塘里的冰融化了。
深秋，树林里变了样，满地都是落叶。
太阳出来了，白茫茫的雾渐渐地散开了。
六、按课文内容填空
1.闪电(越来越亮)，雷声(越来越响)。
2.(雨)停了。(太阳)出来了。一条(彩虹)挂在天空。(蝉)叫了。
(蜘蛛)又坐在网上。(池塘)里水满了，(青蛙)也叫起来了。
《雷雨》二年级语文同步练习及答案参考 2
1．下面是对名著《雷雨》的解说，不正确的两项是（ ）（5分）
A．《雷雨》深刻地揭露了反动资产阶级虚伪、奸诈、残忍的罪恶本质，抨击了旧中国黑暗腐朽的社会制度，揭示了旧制度必然崩溃的历史命运。
B．《雷雨》采用了渐次展开剧情的结构方法，入情入理，既合乎生活逻辑，又合乎人物性格逻辑。最高潮的出现，具有不可抗拒的说服力。
C．《雷雨》中，周朴园给了鲁侍萍一张五千元支票“作为补偿”，表现他急于想用金钱来解除鲁侍萍对他的名望地位造成威胁的那种紧张、恐惧心理。
D．《雷雨》所叙述的故事发生在一天（一昼夜）之内，地点集中在一个场景，情节服从于一个主题。这完全体现了古典主义戏剧的艺术法则：要求戏剧创作在时间、地点和情节三者之间保持一致性。
E．在鲁大海被仆人打时，周朴园厉声高叫“不要打人”，是因为他认为鲁大海是自己的儿子，即使他在矿上带领矿工闹，也于心不忍，显示自己的宽容大度。
参考答案：B、E （B错在“渐次展开剧情的结构方法”，E实际上是害怕事态闹大而揭穿其血缘关系）
2．“午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。………”这是第二幕开头的舞台说明，这一舞台说明有什么作用？（5分）
参考答案：．一是营造了舞台气氛，给剧情设置了一个阴沉、郁闷的背景，给人以压抑感。二是点明雷雨前的特征，为雷雨的.到来作了铺垫。三交代了故事发生的时间。
3．对鲁侍萍“很自然地走到窗户，关上窗户，慢慢地走向中门”这个动作应该如何理解？周朴园看她关窗门的动作为什么会“忽然觉得她很奇怪”，慌忙地问“你－－你贵姓”？有什么作用？（5分）
参考答案：
（1）“自然地”暗示她曾经在这样的房间住过，暗示她的身份。“慢慢地”说明她内心的痛苦和矛盾。
（2）“忽然觉得她很奇怪”，说明周朴园对这一关窗的动作太熟悉，有一种似曾相识的感觉。他“慌忙地问”说明他害怕眼前的人就是当年的人。
（3）推动情节发展。
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