六年级下册语文第六单元同步练习
一、日积月累，广采博收
1.诗中登山(读下面的句子，补充所缺的内容。)
(1)，只缘身在此山中。
(2)相看两不厌，。
(3)但使龙城飞将在，。
(4)京口瓜洲一水间，。
(5) ，积雪浮云端。
(6)采菊东篱下， 。
2.吟诗赏花。(请在下面选择一种合适的花，填入诗句中。)
荷花桃花梨花麦花稻花菊花桂花杏花
(1)借问酒家何处有，牧童遥指()村。
(2)()潭水深千尺，不及汪伦送我情。
(3)人闲()落，夜静春山空。
(4)忽如一夜春风来，千树万树()开。
(5)接天莲叶无穷碧，映日()别样红。
(6)待到重阳日，还来就()。
(7)()香里说丰年，听取蛙声一片。
(8)梅子金黄杏子肥，()雪白菜花稀。
3.借月抒怀。(写出下面含有“月”字的诗句。)
(1) ，低头思故乡。
(2) ，万里长征人未还。
(3) ，对影成三人。
(4) ，江枫渔火对愁眠。
(5) ，人约黄昏后。
4.诗中有画。(下列词语和诗句分别是描写那个季节景象的，用线连一连。)
骄阳似火春可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
硕果累累夏千山鸟飞绝，万径人踪灭。
粉状玉砌秋天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
鸟语花香冬水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
5.诗文荟萃。(选择正确答案的序号填入括号内)
(1)下面完全是成语的故事的是()
A.自相矛盾郑人买履亡羊补牢守株待兔
B.拔苗助长刻舟求剑掩耳盗铃晏子使楚
C.画龙点睛自相矛盾刻舟求剑守株待兔
D.叶公好龙拔苗助长掩耳盗铃郑人买履
(2)“以子之矛，陷子之盾，何如?”这是一个( )
A.反问句 B.设问句 C.疑问句
(3)“何不试之以足?”这句话的理解正确的是( )
A.为什么不用脚试试鞋呢? B.为什么要用脚试呢?
C.姓何的不会用脚试吗? D.你不得不用脚试试。
(4)《论语》记载着( )的言行。
A.孟子 B.韩非子 C.孙子 D.孔子
(5)《矛与盾》这则寓言告诉我们一些道理，下面不正确的是( )
A.商业广告不能夸大其辞，否则商品卖不出去。
B.说话办事要实事求是，不能言过其实，否则自讨没趣。
C.做人做事都要讲诚信，不能欺诈别人。
D.人与人之间都要和睦相处，要互相关爱和理解。
二、活学活用，简练生动。
强强是个品学兼优的好同学，他十分喜欢张老师的语文课，张老师很注意言传身教，她教育学生多在潜移默化中进行，并收到良好的效果，这正如杜甫在《春夜喜雨》中所说的“ ， ”。张老师今天给同学们读了朱自清的'《匆匆》，强强听后不禁想起了《长歌行》中的诗句“ ， ”他下决心要珍惜时光，长大后报效祖国，报答父母。想到父母的养育之恩，他又想起了《游子吟》中的诗中“ ， ”。
三、阅读思考，古今对照。
(一)读下面的语段回答问题。
世纪宝鼎安放在联合国大厦北花园绿色的草坪上。鼎座高0.5米，象征联合国成立50周年;鼎身高2.1米，象征即将来临的21世纪。鼎重1.5吨，三足两耳，腹略鼓，底浑圆，四周有商周纹饰，浮雕兽面，云纹填底。底座上饰56条龙，象征56个民族都是龙的传人。鼎内铸有铭文“铸赠世纪宝鼎，庆贺联合国五十华诞。”鼎座前为“世纪宝鼎”四个金文大字。鼎座后面书写“中华人民共和国赠一九九五年十月。”整个宝鼎造型古朴，工艺精湛，堪称宏伟杰作。
1.在这段话中作者介绍了宝鼎的样子，层次清楚。首先写宝鼎的 ，接着写鼎的 ，再写 ，最后评价宝鼎的 。
2.作者介绍“世纪宝鼎”时，主要采用了 的说明方法。回顾前面学的说明性文章，你还知道那些说明方法?
3.下面是一幅图书广告宣传画。观察图画回答问题。
(1)这则广告介绍的书名是
(2)“100﹪”说明这套书
“75﹪价格”说明这套书
这两个意思用一个成语概括是
(3)这幅画作者使用的说明方法有哪些?
(二)学习了寓言《矛与盾》，你一定感到卖矛和盾的那个楚国人很可笑吧。下面短文中的马市长的话也前后矛盾，读文后能引发你怎样的思考。
变
(1)马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。”
(2)“有什么事就说吧。”
(3)“我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了?”
(4)马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲的品着香茶。女儿笑吟吟地走过来：“爸爸，我想请教您一个问题。”
(5)“什么?”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样， 决对不行 !”
(6)“哦，那么她爸爸是谁?”马市长问。
(7)“就是您老人家啊!”
(8)女儿神秘的笑了笑，说：“不对，我认为应摆表扬她爸爸，因为她爸爸十分支持她。”
1.这篇文章的顺序被打乱了，请将正确的顺序按序号写在下面。
2.文中女儿向父亲“请教”的目的是什么?
3.文中第5句的“这样”的含义是什么?
4.读了短文，结合文中划横线的两个句子，谈谈马市长是个怎样的人。
四、读写结合，吐露心声。
学了《关引子教射》一文，你对文中列子的学习过程是否有所感慨?在自己学习中是否也有过不求甚解，“只知其然，不知其所以然”的时候?是否因此还弄出了笑话。或是造成了什么影响?后来又怎么样了?请你自拟题目结合自身的经历与感受写一篇文章。
参考答案
1.不是庐山真面目
只有敬亭山
不叫胡马度阴山
钟山只隔数重山
终南阴岭秀
悠然见南山
2.杏花 桃花 桂花 梨花 荷花 菊花 稻花 麦花
3.举头望明月
秦时明月汉时关
举杯邀明月
月落乌啼霜满天
月上柳梢头
5.BCADD
随风潜入夜，润物细无声。 少壮不努力，老大徒伤悲。 谁言寸草心，报得三春晖。
三、(一)1.整体结构 艺术造型 雕饰铭文 艺术特点
2.列数字。 下定义 打比方 作比较 列数字 举例子等
3.(1)小学生阅读文库 (2)书的质量好 价格便宜 物美价廉
(3)下定义 作比较 列数字
(二)1.43218675
2.得到爸爸的支持
3.放着清闲的工作不干，偏要到农村搞乡镇企业。
4.表里不一，说一套做一套，虚伪而自
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