语文基础巩固趣味练习
基础知识点点记
一、我能把字写漂亮(看拼音,写词语)。
二、一锤定音(在带点字正确的读音后画“√”)。
纤弱(qiān xiān) 皎洁(jiāo jiǎo)
难舍(shě shè) 歌曲(qū qǔ)
亲昵(ní nì) 随即(jí jì)
帆影(fān fán) 跳跃(yào yuè)
三、补充词语并解释所填的字义。
( )闻趣事:_________ _( )为一体:__________
略胜一( ):__________ 身世( )遇:__________
四、词语点将(据意写词)。
1.有节奏的诵读。 ( )
2.纤细而柔弱。 ( )
3.亲热的紧靠着。 ( )
4.过去经历的事情再次在脑子里显现。 ( )
5.死板,不灵活。 ( )
五、择优录取(选择加点的字义)。
1.近种篱边菊,秋天未著花。 ( )
①穿戴 ②接触 ③依附 ④下落
2.花开花谢 ( )
①感激 ②拒绝 ③道歉 ④凋落
3.难闻的怪味 ( )
①奇异 ②非常 ③责备 ④惊奇
4.长安一片月,万户捣衣声。 ( )
①锤打 ②攻击 ③搅扰 ④摆弄
六、句子加工厂。
1.歌声笑声溅起鲜亮的花朵。(“被”字句)
___________________________________________________________________________
2.去看海,有读不完的生命启迪。(反问句)
___________________________________________________________________________
3.他饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。(缩句)
___________________________________________________________________________
4.隔壁阿婆不是蹲在河边石块上用棒子打衣服吗?
改成陈述句:_______________________________________________________________
5.通过读诗,使我增加了不少知识。(改病句)
___________________________________________________________________________
七、修辞辨析。
1.纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞。 ( )
2.一首诗,就是一首清淡的水墨画。 ( )
3.不都把思念家乡和亲人的心情写活了吗? ( )
4.青枫江上秋帆远,白帝城边古木疏。 ( )
5.危楼高百尺,手可摘星辰。 ( )
八、填写诗句。
1.轻风扶细柳,____________________。
2.洛阳城里见秋风,____________________。
3.故园东望路漫漫,____________________。
4.明月松间照,____________________。
九、准确连线(诗题与作者连线)。
李 白 《送李少府贬峡中王少府贬长沙》
王 维 《寻陆鸿渐不遇》
张 籍 《逢入京使》
岑 参 《子夜吴歌》
高 适 《秋思》
僧皎然 《山居秋暝》
十、内容梳理(课文回放)。
1.《我们去看海》这首诗中“__________”的呼唤贯穿始终,情绪饱满激昂,全诗的字里行间包含着作者__________的感情。
2.《爸爸的鼾声》这首儿童诗运用形象的比喻,他觉得爸爸的鼾声“就像__________”,爸爸的鼾声停了,他又觉得“__________”。全诗情趣盎然,充满了父子亲情。
3.《致老鼠》这首儿童诗中,把老鼠当作了__________,写出了和一般人眼中不同的老鼠。最后,小诗人希望老鼠和__________交上朋友,表现了__________。
4.《给诗加“腰”》中苏小妹加的诗腰是“__________”和“__________”,他们加在诗句的中间,其实是诗眼,虽然仅用一字,却能出神入化。
综合能力日日新
十一、理解感悟。
(一)诗中的秋
①秋天在诗人的眼里是一个五彩缤纷的季节,它充满了欢喜,充满了悲伤。但它有动听的秋声,迷人的秋色,凉爽的秋风,但更多的是诗人思念家乡的感情。
②“未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。”不知不觉初秋已经来到我们的身旁。梧桐叶慢慢变成浅黄色,这一切多么引人注意。
③秋天,比春天更富有欣欣向荣的景象。秋天,比春天更富有灿烂绚丽的色彩!正和诗中所说:“雨侵坏瓷新苔绿,秋入横林数叶红。”秋天的田野,到处充满丰收的欢乐。金黄色的谷子刚收割不久,高粱又熟得火红一片,真是“一年好景君须记,最是橙黄橘绿是时。”
④“一层秋雨一层凉。”中秋过后,晚上凉意渐渐浓厚,真是“秋风杂秋雨,夜凉添几许。飕飕不绝声,落叶悠悠舞。”
⑤诗人也常常借助“秋”来抒发感情,比如马致远的《天净沙·秋思》:“枯腾老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。”诗人借助旅途中的秋天傍晚的景物,烘托出一个萧瑟苍凉的意境,并以小桥流水人家的幽静气氛反衬出沦落天涯者的彷徨愁苦,道出了多少天涯游子的酸楚啊!
⑥诗中的秋让我陶醉,让我冥想……
1.联系上下文理解词语。
五彩缤纷:_________________________________________________________________
欣欣向荣:_________________________________________________________________
2.将短文用“∥”分为三段。
3.短文第二部分段是围绕哪一句话来写的?请在文中用“——”将其画出来。
4.除了短文中的句子,与“秋”有关的诗句我还能够写出一些。
写秋声的:_________________________________________________________________
写秋色的:_________________________________________________________________
写秋思的:_________________________________________________________________
(二)
不必说夏时的古老传说,不必说商代的甲骨铭文,光是那历史长河中的文学著作就已使我们骄傲良多。唐诗、宋词、元曲、明清小说……惟有诗歌是最亮的.一颗星,是我心中那份执著的渴望,是我永远的追求。
我渴望诗中的春:“等闲识得东风面,万紫千红总是春。”在__________的笔下幻化成千光万彩,这是春的灵感,春的恋歌,诗中的情,诗中的景,诗一样的春色。
我渴望诗中的夏:“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”在__________的笔下婀娜( )多姿,这是夏的生命,夏的灵魂,诗中的花红,诗中的绿叶,诗一样的夏日。
我渴望诗中的秋:“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”在__________的笔下深邃( )悠远,这是秋的写照,秋的眷恋,诗中的枫林,诗中的落叶,诗一样的秋色。
我渴望诗中的冬:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”在__________的笔下漫天飞舞,这是冬的精灵,冬的舞者,诗中的寒风,诗中的雪花,诗一样的塞( )外雪天。
诗是这历史尘埃( )中绽放的绝世之花,诗是华夏千年的不老传说,我渴望与诗为友,相依相伴,举杯共赏,一起吟咏四季之情,历史之故。
1.在括号内给加点的词语注音。
2.解释下面词语中加点字的含义。
骄傲良多:__________ 漫天飞舞:__________
3.在文中的空线处填写诗人的名字。
4.仿照画“——”句子造句。
___________________________________________________________________________
5.另外写出描写春夏秋冬景色的诗句各一句。
春:_______________________________________________________________________
夏:_______________________________________________________________________
秋:_______________________________________________________________________
冬:_______________________________________________________________________
6.用“——”画出文中点明中心的句子。
十一、智能拓展。
★仿写句子:
诗是唐时的一株柳,摇曳在古风河畔;诗是宋时的一尾鱼,游弋在清澈柔波;诗是元时的一首曲,传诵在天山草原;诗是明时的一股风,悠扬在深深胡同;诗是清时的浣纱女,在溪边唱着绝代的歌。
___________________________________________________________________________
★学习交流:
通过本单元的学习,你对诗歌有了哪些了解?学到了哪些理解诗句的方法?请你就其中的一个问题跟同学、老师做一下交流。
·古诗词中有关写秋的佳句·
秋雨——高楼目尽欲黄昏,梧桐叶上萧萧雨。
秋夜——睡起秋声无觅处,满阶梧叶日明中。
秋声——夜深风竹敲秋韵,万叶千声皆是恨。
秋叶——未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。
秋色——雨侵坏瓮新苔绿,秋入横林数叶红。
秋月——月光浸水水浸天,一派空明互回荡。
秋菊——宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。
秋思——故人万里无消息,便拟江头问断鸿。
秋愁——莫道身闲总无事,孤灯夜夜写清愁。
秋兴——西风吹叶满湖边,初换秋衣独慨然。
秋怀——出门未免流年叹,又见湖边木叶飞。
秋梦——清梦初回秋夜阑,床前耿耿一灯残。
秋忆——砧杵敲残深巷月,梧桐摇落故园秋。
秋悟——人人解说悲秋事,不似诗人彻底知。
秋味——蟋蟀独知秋令早,芭蕉下得雨声多。
参考答案
一、彭湃 启迪 轨道 朗诵 吟哦 意境 花梗 依偎
二、xiān jiǎo shě qǔ nì jí fān yuè
三、逸 散失 融 调和 筹 筹码 际 遭遇
四、吟哦 纤弱 依偎 浮现 呆板
五、③ ④ ① ①
六、1、鲜亮的花朵被歌声溅起。
2、去看海,不是有读不完的生命启迪吗?
3、脸上现出痛苦。
4、隔壁阿婆蹲在河边石块上用棒子打衣服。
5、读诗,使我增长了不少知识。
七、拟人 比喻 反问 对偶 夸张
十、1、我们去看海 热爱大海
2、山上的小火车 好像火车到了站
3、朋友 猫 诗人美好的愿望
4、扶 失
十一、(一)1、颜色繁多,色彩绚丽。 形容草木茂盛或事业蓬勃发展。
2、①‖②③④⑤‖⑥
3、它有动听的歌声……思念家乡的感情。
(二)1、ē nuó suì sài āi
2、很 满,到处都是
3、朱熹 杨万里 杜牧 岑参
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