语文画杨桃的课后练习设计

　　一、我会感悟。

语文画杨桃的课后练习设计

　　复述课文时，重要的内容要讲得详细些。我认为《画杨桃》这篇课文中（）这些内容非常重要，复述时一定要讲进去。

　　二、指出标点符号在文中的作用。

　　1、“好——笑！”破折号的作用是（）

　　2、“不……像”省略号的作用是（）

　　三、按要求改写句子。

　　1、改成疑问句：（）

　　2、改成双重否定句：（）

　　3、改成反问句：（）

　　四、阅读短文，回答问题。

　　我的老师

　　最使我难忘的，是我的'女教师蔡芸芝先生。

　　她是我的二年级、三年级和四年级前一学期的教师。现在回想起来，她那时大约有十八九岁。右角嘴边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔而美丽的人。

　　她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好象要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点呵。

　　在课外的时候，她教我们跳舞。我现在还记得她把我扮成女孩子表演舞蹈的情景。

　　在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂。也是那时候，我认识了蜂王，平身第一次吃了蜂蜜。

　　她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵他教我们的诗：

　　圆天盖着大海，

　　黑水托着孤舟，

　　远看不见山，

　　那天边只有云头；

　　也看不见树，

　　那水上只有海鸥……

　　今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！

　　像这样的教师，我们怎么会不喜欢她并且愿意和她亲近呢？

　　1、作者用极简短的话对蔡芸芝先生的外貌作了介绍。请划出有关句子。

　　2、比较《我的老师》和《画杨桃》在选取材料上有什么不同的地方？

　　《我的老师》：

　　《画杨桃》：

　　3、结尾“像这样的教师，我们怎么会不喜欢她并且愿意和她亲近呢？”是什么意思？从短文看，“这样的老师”是指怎样的老师？

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