九年级语文关雎同步练习题

　　《关雎》出自《诗经国风周南》，为《诗经》的首篇。写一“君子”思念自己爱慕的“淑女”，希望与她成婚。是表现男女恋爱的作品。通过课文《关雎》的学习，我们又掌握了不少的语文知识。今天小编还给大家准备了“关雎练习题”，同学们可以动手写一写，看看自己掌握了多少。

九年级语文关雎同步练习题

　　关雎练习题由小编整理，仅供参考：

　　一、课文阅读题(40分)

　　(一)《关雎》(8分)

　　1.本诗以、起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。(2分)

　　2.本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是。(3分)

　　3.本诗表达了什么样的情感?(3分)

　　(二)《蒹葭》(6分)

　　1.本诗选自，是一首典型的 (内容)诗。(2分)

　　2.本诗以起兴，写出了追寻伊人不得的苦恼心情。(2分)

　　3.本诗塑造了一个什么样的人物形象?(2分)

　　(三)《黄鹤楼》(7分)

　　1.本诗选自，作者。(2分)

　　2.本文用典的句子：，。(2分)

　　3.写景的两句诗是，。(2分)

　　4.唐代诗人见到这首诗后，说道“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。(1分)

　　(四)《钱塘湖春行》(5分)

　　1.本文写了几种早春的景象?(3分)

　　2.本诗抒发了诗人什么感情?(2分)

　　(五)《相见欢》(5分)

　　1.本文用比喻手法写离愁的句子：，。(3分)

　　2.本词抒发了作者什么感情?(2分)

　　(六)《江城子密州出猎》(9分)

　　1.这首词巧用典故的句子：。(3分)

　　2.本词的作者是，我们曾学过他的中秋吟月的词是。(3分)

　　3.这首词表达了词人报国志向的句子：，，。(3分)

　　二、类文阅读题(23分)

　　(一)(5分)

　　行经华阴崔颢

　　岧绕太华俯咸京，天外三峰削不成。

　　武帝词前云欲散，仙人掌上雨初睛。

　　河山北枕秦关险，驿路西连汉畴平。

　　借问路旁名利客，何如此处学长生?

　　1.本诗从体裁上说，属于。(1分)

　　2.你知道“咸京”指的是现在的什么地方吗?(2分)

　　3.本诗尾联表达了诗人什么思想感情?(2分)

　　赏析：《行经华阴》和《黄鹤楼》都是崔颢的七言绝句。两首诗都是咏景抒情之作。《行经华阴》通过描写华阴奇险的景物，高峻的山峰，表达了诗人对奔走名利者的不耻以及对学道求仙的向往之情。《黄鹤楼》中，通过对站在黄鹤楼上所见之景的描绘，抒发了作者的思乡之情。相比而言，《行经华阴》中的对仗句子没有黄鹤楼中的自然、妥帖。

　　(二)(7分)

　　晓出净慈寺送林子方杨万里

　　毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

　　接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

　　1.解释下列词语。(2分)

　　(1)毕竟

　　(2)别样

　　2.本诗是一首 (体裁)诗。(1分)

　　3.这首诗描绘西湖美景的句子是，。(2分)

　　4.这首诗表达了诗人什么思想感情?(2分)

　　赏析：此诗和《钱塘湖春行》都是描绘西湖景色的名篇。两首诗都抓住景物的特点进行了形象的描绘。不同之处是《晓出净慈寺送林子方》描绘的是六月的西湖。《钱塘湖春行》描绘的是早春的西湖。《晓出净慈寺送林子方》中抓住了荷花一种景物进行描绘，而《钱塘湖春行》既有对静景“水面”“云脚”“乱花”“浅草”的描绘，也有对“早莺”“春燕”的动态刻画。

　　(三)(6分)

　　浪淘沙空李煜

　　帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。

　　1.解释下列词语。(2分)

　　(1)潺潺：

　　(2)一晌：

　　2.“流水落花春去也”一句中，“流去”的内容指什么?(2分)

　　3.本词抒发了词人什么感情?(2分)

　　赏析：这首词与《相见欢》都是李煜被囚时的作品。《相见欢》抒发的是孤独寂寞之感，而《浪淘沙》却表现了词人对过去生活的悔恨、对逝去的故国的怀念以及囚居的凄婉之情。全词从梦境与现实、过去与现在的对比中，表达了作者的悲愤之情。

　　(四)(5分)

　　卜算子黄州定惠院寓居作苏轼

　　缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

　　1.解释下列词语。(2分)

　　(1)疏桐：

　　(2)省：

　　2.“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”一句表达了作者什么品格?(2分)

　　3.词人以为意象，表达了自己的思想。(1分)

　　赏析：此词和《江城子密州出猎》都是苏轼的作品。《卜算子》反映了作者政治上失意的孤独和寂寞，《江城子》表达了作者报效国家的壮志。在写法上，前者写得比较清冷，静中有动，寓意深长。后者写得豪放，豪情洋溢。

　　三、中考题(12分)

　　念奴娇赤壁怀古

　　大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰! 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。

　　1.给加粗字注音。(2分)

　　(1)羽扇纶巾( ) (2)一樽还酹江月( )

　　2.解释加粗词语。(2分)

　　(1)乱石穿空 (2)故国神游

　　3.本词的作者是，他是 (朝)的文学家。(2分)

　　4.描绘气势磅礴的景色的句子：，，。(3分)

　　5.“人生如梦，一樽还酹江月”表达了作者什么样的思想感情?(3分)

　　四、创新片段作文题(25分)

　　生活中，人与人之间交往，最重要的是相互信任，你对别人信任，也是对别人的尊重，别人对你信任，你会感到幸福……请以“信任”为话题，写一篇300字左右的文章，题目自拟。

　　Ⅵ.合作探究题

　　浣溪沙苏轼

　　簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。

　　1.找出文中农村习见的典型事物的词语。

　　2.这首词表达了作者什么样的思想感情?

　　3.你能举出我们学过的一首描写农村风光的`词吗?

　　单元语法知识归纳

　　本单元是文言文单元，有下列知识点。

　　1.比兴手法的运用。比是比喻，兴是托物起兴，即借别的事物来引起所歌咏的内容。《诗经》多用这种手法。

　　2.律诗，是一种格律诗。分四联，即首联(1、2句)、颔联(3、4句)、颈联(5、6句)、尾联(7、8句)。律诗有五言、七言之分。每句是五个字的，叫五言律诗;每句是七个字的，叫七言律诗。

　　3.词，由五言诗、七言诗和民间歌谣发展而成。起于唐代，盛行于宋代。每首词都有一个词调，叫词牌，如《水调歌头》、《念奴娇》、《菩萨蛮》之类。从结构上根据分段的不同，有单调、双调、三叠、四叠的区别。单调只有一段，多为小令。双调中有两个段落，由上、下两片组成。三叠、四叠都是慢词，数量不多。词在句式上长短不齐，因此词也被称作长短句。

　　4.骈文，因多用四六句又称“四六文”，是和散文相对的一种韵文。其最大特点是讲究对仗，即所谓“骈偶”。其次是讲究平仄搭配，上下联要平仄相对。三是讲究使用典故。我们学过的《陋室铭》就是骈文。

　　5.赠序，是古代友人临别时所写的赠言，多以“送……序”的格式为题。

　　口语交际

　　Ⅰ.学习重点

　　1.培养学生良好的道德品质。

　　2.提高学生的语言表达能力，增强学生的论辩能力。

　　Ⅱ.口语交际指导

　　1.全班分成五个小组，每个小组推荐一名同学做主辩人。

　　2.提前一周搜集准备有关材料。如名人注意或不注意生活小节的事例，社会上关于生活小节的流行观点，关于生活小节的名言警句等。

　　3.要用确凿的论据支持自己的论点，不要只是空谈。

　　4.双方辩论时，要注意说话的方式、方法，要尊重对方。

　　Ⅲ.口语交际范例