小学六年级语文《回家》练习题

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小学六年级语文《回家》练习题

　　在日常学习和工作中，我们都不可避免地会接触到练习题，做习题在我们的学习中占有非常重要的位置，对掌握知识、培养能力和检验学习的效果都是非常必要的，大家知道什么样的习题才是规范的吗？下面是小编精心整理的小学六年级语文《回家》练习题，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学六年级语文《回家》练习题

　　小学六年级语文《回家》练习题 1

　　一、看拼音，写字词。【在线字典查询】

　　yóuyùjiānhūnqièxíqī

　　()()饼()油胆()()妇亲()

　　二、照样子，写词语。

　　气喘吁吁_______________________________

　　三、判断下列省略号的用法。

　　1.爹对海子说：“海子，你……以后不到过节或放长假，就不要回来了。”()

　　2.爹却转身走出屋去，站在院里一动不动……()

　　3.海子说：“我想回家，看我娘……我三个多月没回……”()

　　四、体会下列句子所表达的思想感情。

　　娘猛地搂住海子，紧紧搂住，默默流泪。爹却转身走出屋去，站在院里一动不动……

　　五、品读句子，回答问题。

　　1.娘和爹有些惊喜，又有些生气。

　　“惊喜”的是

　　“生气”是因为

　　2.爹呜咽：“海子是好样的!可海子再也回不了家了……，

　　娘却说：“海子回家了，再也不走了……”

　　为什么爹说“海子再也回不了家”，而娘却说“海子回家了，再也不走了”?

　　_____________________________________________________________

　　六、阅读大舞台。

　　你必须有一样是出色的

　　①很久以前，德国一家电视台推出高薪征集“十秒钟惊险镜头”活动。在诸多的参赛作品中，一个名叫“卧倒”的镜头以绝对的优势夺得了冠军。

　　②拍摄这十秒钟镜头的作者是一个名不见经传刚刚踏入工作岗位的年轻人，而其他参赛选手多是一些在圈内很有名气的大家，所以这个十秒钟镜头一时引起轰动。几个星期以后，获奖作品在电视台的强档栏目中播出。那天晚上，大部分人都坐在电视机前观看了这组镜头。十秒钟后，每一双眼睛里都是泪水，可以毫不夸张地说，德国在那十秒钟后足足肃静了十分钟。

　　③镜头是这样的在一个小火车站一个扳道工正走向自己的岗位去为一列徐徐而来的火车扳动道岔这时在铁轨的另一头还有一列火车从相反的方向驶近小站假如他不及时扳道岔两列火车必定相撞造成不可估量的损失

　　④这时，他无意中回头一看，发现自己的儿子正在铁轨那一端玩耍，而那列开始进站的火车就行驶在这条铁轨上。

　　⑤抢救儿子或避免一场灾难——他可以选择的时间太少了。那一刻，他威严地朝儿子喊了一声：“卧倒!”同时，冲过去扳动了道岔。

　　⑥一眨眼的工夫，这列火车进入了预定的轨道。

　　⑦那一边，火车也呼啸而过。车上的旅客丝毫不知道，他们的生命曾经千钧一发，他们也丝毫不知道，一个小生命卧倒在铁轨边上——火车轰鸣着驶过铁轨边上，毫发无伤。那一幕刚好被一个从此经过的记者摄入镜头中。

　　⑧人们猜测，那个扳道工一定是一个非常优秀的人。后来，人们才渐渐知道，那个扳道工是一个普普通通的.人。许多记者在进一步的采访中了解到，他唯一的优点就是忠于职守，从没迟到、早退、旷工或误工过一秒钟。

　　⑨这个消息几乎震住了每一个人，而更让人意想不到的是，他的儿子是一个弱智儿童。他告诉记者，他曾一遍一遍地告诫儿子说：“你长大后能干的工作太少了，你必须有一样是出色的。”儿子听不懂父亲的话，依然傻乎乎的，但在生命攸关的那一秒钟，他却“卧倒”了——这是他在跟父亲玩打仗游戏时唯一听懂并做得最出色的动作。

　　1.给第③自然段加上标点符号。

　　2.根据意思写出文中的词语。

　　A.一根头发吊着千钧重物，比喻形势十分危急。()

　　B.不见载于经典文献，指没有来历或没有名气。()

　　3.结合全文内容回答，为什么说“十秒钟后，每一双眼睛里都是泪水，可以毫不夸张地说，德国在那十秒钟后足足肃静了十分钟”?

　　_____________________________________________________________

　　4.第⑧自然段说“那个扳道工是一个普普通通的人”，你认为如何?

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　　小学六年级语文《回家》练习题 2

　　回家

　　我站在城市边缘，低头。

　　小溪正以一种欢快的脚步奔向它的家——大海。断木阻不了它的去路，泥土挡不住它的脚步。它是怀着怎样一种期待啊！当初它是为了观赏景色而离了家，现在却发现没有在家的自由：它可以依偎在浪花的尖端眺望；它可以在涛声中大笑；它可以与礁石拥抱；它还可以与鱼群嬉戏……而如今再也没有什么可以使它留恋，它只想尽早钻入家的怀抱，随风浪去遨游，随船舶去探险。我的心便多了一份憧憬。

　　我站在街道边缘，抬首。

　　小鸟正以一个轻盈的身姿奔向它的家——树梢。高楼扰不了它的方向，阳光夺不了它的眼眸。它是怀着怎样一份迫切啊！当初它为了躲避树下的蛙噪而离了家，现在却发现没有哪里比家更安宁：它可以在蝉鸣中睡午觉；它可以在蛙声中数星星；它可以在风声中亲吻月亮；它还可以在自然的交响乐中歌唱、舞蹈……而如今再也没有什么可以使它驻足，它只想尽早偎在家的臂弯，随春风去郊游，随花瓣去舞蹈。我的心便多了一份感念。

　　我站在楼道口，回眸。

　　云朵正以一种迅捷的姿势奔向它的家——天际。它是怀着怎样一份焦急啊！当初它为了追随太阳而离了家，现在太阳回家了，云朵也该回家了吧？它想到可以在黄昏中映彩，可以在晨曦中微笑，好像它就是天地中最美丽的新娘……

　　好了，我站在家门口。掏出钥匙转一个神圣的弧度，听着金铁交鸣的声音，打开门，轻轻退出钥匙，抬起眼，动作浑然天成。任洋洋暖意抚触心房，感受到一团温暖包裹身体，让脚步飘一般迈进。语言无法描绘的美丽——我，回家了。

　　（1）简要评述本文的主要优点。（至少两点）

　　（2）文章在中心立意方面还存在一些不足，请提出你的修改意见。

　　参考答案：

　　（1）本文以自己回家的见闻感受为线索，通过“我站在城市边缘，低头”“我站在街道边缘，抬首”“我站在楼道口，回眸”分别写了小溪回家、小鸟回家、云朵回家，最后写“我”回家，构思巧妙，层次分明，结构很完整。为写自己回家，先写了小溪、小鸟、云朵的回家，内涵丰富，又意味深长。（能扣住线索、构思、结构等评点即可）

　　（2）立意不明确。小溪、小鸟、云朵的.“回家”都间接给出了离家的原因，而“我”为什么要离家，又为什么要回家，几乎一点也没有提及，因而使本文中心不够明确。

　　修改意见：在现有的基础上改动，可在开头处用简洁的文字，间接地交代一下“我”的处境，也就是我离家前曾遇到的困惑。这样，在结尾处，会让“我”的心灵回家与全文照应，从而凸显本文立意。

　　小学六年级语文《回家》练习题 3

　　回家

　　海子少年时在这个城市的另一个区上中学，距家20余里，公共汽车车票是八分钱。每个星期六，海子都要风雨不误地乘车赶回家。

　　那一天，海子的弟弟妹妹们，会早早地立在门口，等海子回来，好一起热热闹闹地吃一顿比平常略微强一点的饭菜。第二天，再跟海子哥到城外的小河套里去玩去疯。

　　有一回，爹对海子说：“海子，你……以后不到过节或放长假，平常就不要回来了……”

　　爹说得挺 ▲ (犹豫坚决)。海子知道，爹每月工资76元。海子还有两个哥哥，都很有出息，在外地上大学，娘没有工作。海子每个星期的来回路费，一角六分钱，对这个家庭很重要。

　　于是，海子连着两个星期没有回家。

　　又一个星期六，天已很晚，风刮得很大，海子突然回来了。爹和娘有些惊喜，又有些生气。海子就气喘吁吁地说：“爹，娘，你们别不高兴，我没坐车，我是跑着回来的。”

　　爹和娘一时无语。

　　过后，娘赶忙给海子做饭，热几个煎饼，再做一锅玉米面糊糊，想想，又狠狠心放了好几滴荤油，很幸福地看海子唏哩呼噜地大口喝，喝得很香。

　　就这样，日子滑过很长的一段。

　　又有一回，娘思虑许久，还是对海子说：“海子，这样下去还是不行啊!你看你的鞋，过去半年一双，现在两个月就得一双……”

　　海子不语。

　　海子又是好几个星期没有回家。

　　海子再回家时，地冻天寒，娘老远看见，海子赤着双脚，一双鞋套在手上，裹一身寒气跑回来。

　　娘愣住了，爹愣住了。

　　海子看着爹娘，怯怯地说：“我没有穿鞋，我是光着脚跑回来的。”

　　娘猛地搂住海子，紧紧搂住，红着眼睛流泪。爹却转身走出屋去，外面很冷，爹站在院里一动不动。

　　这些都是许多年以前的事情了。

　　现在的海子已近中年，是一名威风凛凛的警官。

　　每到周末，海子的父母家会很红火很热闹。哥哥、弟弟和妹妹都会带着家人来看爹娘，老少三辈十多口人，围在一张丰盛的大餐桌旁……亲情洋溢，其乐融融。

　　可海子却极少回来。倒是海子的媳妇常领着女儿回来，拎一堆花花绿绿的营养品，说是海子让带来的。

　　有时候，娘就会忍不住对爹说：“原先天再冷，光着脚跑再远的路，海子也要回家。可如今生活好了，海子怎么就不回来了呢?”

　　爹就会对娘说：“你又不是不晓得，海子是做警察的，工作忙哩。”爹和娘都知道，海子是个好警察，海子任所长的派出所连续几年被省公安厅评为先进基层单位。

　　后来，在处理一起突发案件时，走在最前面的海子受了重伤，当时就有些不行了。送医院急救的路上，海子拉着同事的'手，说：“我想回家……看我娘……我三个多月没回家了……”说完，就真的不行了。

　　娘哭，爹也哭。

　　亲戚朋友也都哭，后来，就不得不忍着悲痛劝花甲暮年的老人：“……海子没给您二老丢脸……海子走的时候是鲜花簇拥，身上盖着国旗的……”

　　爹呜咽：“海子是好样的!可海子再也回不了家了…… ”

　　娘却说：“不，海子永远回到了家，再也不走了。”娘捧着海子的遗像，泪珠儿滴滴掉在海子脸上。

　　17.阅读一篇叙事性的文学作品，我们必须首先梳理故事情节。《回家》一文共叙写了以下情节：风雨不误赶车回家—— ( )回家——( )回家——( 不能)回家——( )回家(4分)(每个空格不得超过六个字。)

　　18.“细微处见真情”，关注文学作品的细节描写是我们实现和作品心灵沟通的重要方法。请你就文中的一处细节描写谈谈它的作用。(3分)

　　细节：

　　作用：

　　19.你认为文章空缺处应该选择的一个词语是 (2分)

　　20.阅读选文，你认为海子是一位爱家的人吗?为什么?(请结合你对“家”的理解来谈。)(60字左右)(3分)

　　参考答案：

　　17. (4分)狂风之夜跑步——天寒地冻赤脚——忙于工作——生死弥留渴望(大意吻合即可)(每个空格1分，超过六个字不给分。)

　　18. (3分)示例一：细节①狠狠心放了好几滴荤油作用：生动形象地表现了家庭的贫困及母亲对儿子深沉的爱示例二：细节②娘猛地搂住海子，紧紧搂住，红着眼睛流泪。爹却转身走出屋去，外面很冷，爹站在院里一动不动。作用：生动形象地写出了贫穷人家生活的辛酸。表现了父母对海子疼惜和怜爱。(能找出文中的细节描写得1分;并能结合文章内容答出细节描写的作用即可得2分。)

　　19. (2分)犹豫

　　20. (3分)答案略。(提示：答题时首先应该肯定“海子爱家”，然后可以从他读书时克服一切困难回家，生死弥留之际渴望回家等方面去阐释。对于“家”这一概念，学生答卷时应表现出一种“大家”意识，从而在海子的形象理解上、文章的主旨探究上有更高的认识。答出“爱家”1分;阐述理由如果未能从“大家”的角度出发回答，只可给1分，能够站到“一心为公”的“大家”的角度回答方能给2分。)

　　回家吧，我们的父母在家等我们呢，世界再大，我们也要回家哦。同学们打起你的行李，我们一起回家吧。

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