小学语文《人类的“老师”》的同步练习

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小学语文《人类的“老师”》的同步练习

　　在平时的学习、工作中，我们会经常接触并使用练习题，通过这些形形色色的习题，使得我们得以有机会认识事物的方方面面，认识概括化图式多样化的具体变式，从而使我们对原理和规律的认识更加的深入。什么类型的习题才能有效帮助到我们呢？下面是小编帮大家整理的小学语文《人类的“老师”》的同步练习，欢迎阅读与收藏。

小学语文《人类的“老师”》的同步练习

　　■预习与自学

　　⒈自读课文，思考下列问题：

　　⑴为什么说自然界的种种生物真是人类的好老师？

　　⑵“要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！”这句话该怎么理解？

　　⑶文中列举了哪些事例说明自然界的种种生物是人类的好老师？你认为人类还需向哪些生物学习？

　　⒉读通课文，联系上下文，解释下列词语。

　　原理机翼剧烈关键教训轻而易举

　　⒊查找并阅读介绍仿生学的儿童科普读物。

　　●练习与作业

　　一、给带点字选择正确的读音

　　秘密（bì mì）模仿（mó mú）

　　苍蝇（yīn yīng）惨祸（cǎn chǎn）

　　外壳（ké qiào）颤抖（chàn zhàn）

　　二、比一比，再组词

　　蜓（）键（）末（）

　　庭（）健（）未（）

　　模（）坦（）斑（）

　　摸（）担（）班（）

　　三、在括号里填上合适的词语

　　解决（）研究（）设计（）

　　绘制（）改进（）改正（）

　　四、写出下列词语的近义词

　　启示（）使劲（）著名（）

　　五、根据课文内容填空

　　科学家从__________的现象得到启示，发明了_____________；科学家研究了_______________的原理，发明了_____________，以后还从_____________、___________、_______________等的飞行特点受到启示，造出了许多________________；工程师模仿__________，改进了___________，大大提高了__________；建筑师根据___________的特点，设计出许多_____________；人们模仿_____________造出了________________……所以说，自然界的种种生物真是人类的____________！

　　人类的老师课后练习题

　　一、看拼音写词语。

　　pò suì jiào xùn chāo guò jūn yún jī huǐ rén wáng

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　xīn shì tǎn kè dài shǔ jī yì qīng ér yì jǔ

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、用“√”给带点字选择正确读音。

　　升降(jiàng xiáng) 模仿 (mó mú)

　　分散(sǎn sàn) 薄壳结构(báo bó)

　　三、在括号里填上合适的关联词语，并选择其中的一组造句。

　　1.从前，在大海中航行的轮船，( )头是尖尖的，( )总是开不快。

　　2.一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，( )怎样用力( )不能把它捏碎。

　　3.薄薄的鸡蛋壳( )能承受这么大的压力，( )它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

　　4.建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多( )轻便( )省料的建筑物。

　　四、根据课文内容填空。

　　人类从________身上得到启示，发明了飞机;从________身上得到启示，发明了新式飞机;从________身上得到启示，改进了船体设计，大大提高了轮船航行的速度;从________身上得到启发，设计了许多“薄壳结构”的建筑物;模仿袋鼠制造了________;模仿贝壳制造了________。所以说，________是人类的“好老师”。

　　五、把下面的句子排成一段通顺的短文。

　　( )一根小草怎么会这样厉害?鲁班仔细一看，发现小草的叶子边上有许多小齿。

　　( )有一回，鲁班上山去砍树。山很陡，他抓住树根和杂草往上爬，忽然，他的手指被一根小草划破了，流出血来。

　　( )木工用的锯，传说是鲁班发明的。

　　( )他马上回去照草叶那样用铁打了一把有齿的工具，在树上来回一拉，果然比用斧子砍树要又快又省力。

　　( )鲁班就这样发明了锯。

　　( )这可启发了鲁班。当时，砍树全靠斧子，一天砍不了几棵树，如果……

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