七年级语文《最出色的球员》同步练习

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七年级语文《最出色的球员》同步练习

　　第13课《最出色的球员》同步训练

　　基础巩固题

　　1．根据拼音写出汉字。

　　（1）他的第一次投篮失败时，你便可pie( )见他眼睛里流露出的代表着的一丝胆怯的轻微迷wang( )

　　（2 ）不必ke( )求生活中原本就子虚乌有的那份”完美”.

　　2．下列句中加点词语的感情色彩，不同于其他三项的是（）

　　A 皮彭让自己成为随时进攻别人的“侵略者”。

　　B 我经常看见其他球员眼中的丝丝胆怯。

　　C 不必苛求生活中原本就子虚乌有的那份“完美”。

　　D 我从不让消极的念头一点点堆积。

　　3．结合语境，解释句中成语的意思。

　　A其实这种区别是巨大的，所带来的威力的不同也是不言而喻的。

　　不言而喻；

　　B其实生活又怎么可能永远一帆风顺呢？

　　一帆风顺：

　　C希望自己成为一名在进攻和防守两方面都才华横溢的更优秀的球员。

　　才华横溢：

　　阅读理解：

　　（一）阅读5、6、7段，回答问题

　　1．从这三段文字中，你认为乔丹的成功和其他球员的失败原因在哪里？

　　2．这三段文字采用了（）的写法，写出了乔丹与其他球员的不同。

　　3．第7段中“每一天都能去得一点进步”和“一天一点进步”用两个成语概括分别是（）和（）。

　　4．读了这三段文字，你的收获是：

　　（二）阅读课文的第8、9两个自然段，回答以下问题

　　1．第8段的中心句是：

　　2．能表现“伟大球星”的伟大之处的句子是：

　　3．第8段最后一句话中“这”指代：

　　4．请概括：怎样才能成为一位出色的球星？除了文章的观点之外，你认为出色的球星还应该有哪些表现？

　　5．结合语境理解，第9段中的“在长大成人当上球员之前，你得先了解你是谁”和“他现在还不知道什么是科比·布莱恩特式的比赛呢”中的“你”和“他”分别是指

　　和

　　6．理解下列句子的含义

　　（1）把握现在，小心不要让自己被别人设下的陷阱困住，

　　（2）在长大成人当上球员之前，你得先了解你是谁。

　　7．仿写句子

　　例句：静，就是生命的完满；水，就是生命的本原；流，就是生命的体现；深，就是生命的.厚重啊。

　　仿写：春，就是生命的蓬勃；夏，就是生命的（）；秋，就是生命的（）；冬，就是生命的（）。

　　美文阅读

　　病人

　　每天下午，她都准时来到医院大门口左侧的台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看见她的那双大眼睛，平静而且清Che（）。虽然病号服并不合体，但并不能掩盖住她典雅的气质。

　　她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。

　　起风了，她轻轻地合上那本书，又整整齐齐地把那张报纸叠好，转身走进了大楼。

　　楼内的人渐渐多了起来，这个点有上班的，也有下班的，正好又是探视的日子。电梯刚停下，人们争着涌了进去。电梯马上就有了反应，发出“受不了”的报警声。最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。

　　下一趟人照样很多，不过还好，电梯没有报警。人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张。一遍一遍地拥。但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯仍然没有明白过来什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等我一下，我把他送到楼梯口。”

　　她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就只有四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里会想：这人真多事。

　　电梯慢慢上行，一位手捧花篮的小伙子自言自语：口腔科病房是不是12层？她主动接过话说，是的，往左拐。电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，她还没有说完“请等我一下”，就跨出了电梯，她一定想把那枝玫瑰还给那位姑娘。对于姑娘要看望的人，那肯定是一枝温（）的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。

　　但她没有想到，她后脚刚刚迈出电梯，电梯里的一位戴眼镜的女士“啪”一下就把电梯关上了，并及时触动了上行的按钮。“神经病！”她似乎憋了一肚子火气没有发泄干净，继续说：“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。”

　　“噢，我觉得她的行为不正常。”另一个人接着说。

　　电梯内剩下的十余人恍然大悟，大家觉得甩掉她真是太正常了。

　　1．根据选文，给注音写出汉字，给加点字注音。（2分）

　　清（chè）温（xīn）玫瑰（）模（）样

　　2．在第一段中作者对“病人”进行了哪些方面的描写？作用是什么？（3分）

　　描写方法：

　　作用：

　　3．本文写“病人”选了电梯中的四件事，请概括四件事的内容。（4分）

　　第一件：

　　第二件：

　　第三件：