小学语文竹影同步练习题

　　1、给下列加粗的字注音：

小学语文竹影同步练习题

　　蘸笔( ) 惬意( ) 水门汀( )

　　撇弃( ) 硕大( ) 口头禅( )

　　2、给下列的多音字注音并组词：

　　( )___ ( )___

　　差 ( )___ 参( )___

　　( )___ ( )___

　　( )___

　　3、在下列句中的空白处填上合适的词语，体会作者用词的精妙：

　　⑴ 他不待我们回答，一屁股坐在藤椅上，_______地摇他的双脚。椅子背所_______的那根竹，跟了他的动作而_______，上面的竹叶______出萧萧的声音来。

　　⑵ 月亮已经升得很高______在一丛竹叶中。竹叶的摇动把______成许多不规则的小块，_______地映入我们的眼中。

　　⑶ 华明的注意力却_______了别处，他从身边_______一支半寸长的铅笔来，在水门汀上______地描写自己的影。

　　⑷ “明天白天来看这地上描着的影子，一定更好看，但希望天不要_______雨，_______去了我们的‘墨竹’，大家明天________!”

　　⑸ 我回到堂前，看见中堂_________着的立轴——吴昌硕_________的墨竹，似觉更有______。那些竹叶的_______、________、________、_________，以及集合的`_______，似乎都有________，表现出一种美的_______，一种______的神气。

　　4、下列句子中没有使用比喻修辞手法的一项是( )：

　　A、一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。

　　B、天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。

　　C、门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。

　　D、“这一枝很像校长先生房间里的横幅!”“这一丛很像我家堂前的立轴!”

　　5、下列对课文的理解不正确的一项是( )：

　　A、作者以儿童的视角，风趣的表达，把文章写得意趣盎然，同时也讴歌了儿童的天真烂漫。

　　B、文中的爸爸在儿童的游戏中把他们引入艺术的殿堂，是一种值得肯定的教育方法。

　　C、文章体现出了儿童和成人不同的心理和性格特点。

　　D、儿童由于没有一定的知识储备，是不可能进行艺术创造的，艺术创造只属于成年人。

　　[参考答案]

　　1、zhàn qiè tīng piē shuò chán