语文 百文网手机站

二年级语文上册假如教学设计

时间:2021-07-06 15:24:48 语文 我要投稿

人教版二年级语文上册假如教学设计模板

  教学目标:

人教版二年级语文上册假如教学设计模板

  1、初步认识本课9个生字,会写课文的8个字,字书写美观。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  3、能展开想象仿写句子,培养有关爱他人、关爱环境的愿望。

  教学重难点:

  通过朗读启发学生爱他人、关爱环境。“假如我有一枝马良的神笔”的朗读要随感情读出变化来感悟课文。

  教学准备:多媒体课件。

  教学过程:

  一、欣赏动画,导入课题。

  1、谈话导入课题:同学们,你们知道神笔马良的故事吗?马良得到神笔后,用神笔为老百姓做了许许多多的好事。下面一起来看一看。(出示马良用神笔帮助人们的课件)

  2、同学们,你们想不想也有一枝马良的神笔呢?(学生回答)有一位小朋友也有这个梦想。假如他拥有了马良的神笔,他都会画些什么呢?这节课我们就一起去看看。

  3、板书课题:《23、假如》

  4、理解“假如”的意思。

  (说明:这一步主要是引导学生体会“假如”的神奇,让孩子们翱翔在未来的世界里,让孩子们把心中的愿望实现。谁说“假如”只是梦想,不能实现,那是理想的起点,未来的生活呀!)

  二、初读课文,了解课文内容。

  1、教师范读课文,提醒学生注意字音的准确,句子的通顺连贯;并让学生思考:“假如我有一枝马良的神笔。”这句话在课文中出现几次?

  2、学生汇报交流。

  3、生自读课文,画出不认识的字,借助拼音读一读。

  4、学生自由读课文,找一找:假如有一支马良的神笔,诗中的小朋友要实现哪些愿望?

  5、汇报交流。

  (说明:让学生初步感知课文内容,培养概括能力。)

  三、再读课文,感悟语言。

  1、指名朗读课文(接龙分段朗读)。

  2、课文用三节写了作者的三个愿望,你最喜欢哪个小节?在组内读一读。并汇报你读懂了什么?(小组交流)。

  3、按自己喜欢的方式自学。

  4、交流自学情况。

  (1)、学习第三小节:

  a、认识词语“健康”,并造句。

  b、为什么小作者要给西西画上一双好腿?(学生汇报)

  c、学习“操”字,并书写。

  d、西西有了好腿,他会干什么?(指导朗读)

  e、“我”为什么帮助残疾人?你体会到什么?

  (2)、学习第一小节:

  a、提问:为什么作者要给窗前的小树画一个红红的太阳?(学生回答)

  b、认识生字“良”并组词。

  c、学习“缩”,并说出冬天的小树是什么样的?

  d、此时,如果你是小树,你想对小作者说什么?你认为小作者是一个什么样的人?

  e、指导朗读。

  (3)学习第二小节:

  a、为什么作者要给小鸟画“好吃的谷粒”?

  b、体现了作者怎样?

  c、如果你是鸟妈妈,你会怎样感谢小作者?

  d、指导朗读。

  (在这一环节让学生自主参与,体现了尊重学生主体地位和充分调动学生主体参与的`积极性。此步骤重在让学生从读到理解文意,再从理解文意到体会中心:作者一个有爱心的人,进而落实教学目标。)

  (四)朗读感悟。

  1、朗读指导。

  a、指名个别读课文。

  b、重点语段的训练和指导。“假如我有一支马良的神笔”这句话在这首诗中出现了四次,朗读时怎样处理?“画一个红红的太阳”、“画许多好吃的谷粒”、“画一双好腿”。这三处感情有什么不同?应该怎样朗读?

  c、多种形式练读。

  d、创设情境诵读课文。

  2、熟读课文,背诵课文。

  说明:通过指导学生有感情地反复诵读,体会诗歌的节奏、韵律的变化、情感的变化,将学生对课文的理解引向更深的层面。

  (五)、识字写字。

  1、采用多种方式识记字形。如,换偏旁的方法识记;用加偏旁的方法识

  记。

  2、巩固运用所学的生字。

  (1)组词运用。(2)迁移识字。(3)说话运用。

  3、指导写字。书写前,可以引导学生观察本课要写的八个字,先找一找容易写错的字和不容易写好的字,在观察发现的基础上进行写字指导。

  说明:重视学法指导,拓宽学生的认字空间。让学生学会主动观察,细心书写;丰富学生的词汇积累,调动学生识字写字的积极性;培养学生的综合素养。

  (六)扩展延伸活动:

  1、提问:同学们,假如你有一支马良的神笔,你有什么愿望?(可以让学生说或写一段诗歌,还可以用图画来表现自己想象的内容)

  2、汇报交流。

  (七)、布置作业:

  (1)、收集关于想象的名言,体会想象力的巨大作用。

  (2)、好书推荐《假如我有三天光明》。

【二年级语文上册假如教学设计】相关文章:

二年级语文上册:假如教学设计06-18

《假如》语文教学设计07-01

语文课:假如的教学设计11-03

语文《假如没有灰尘》教学设计11-26

《假如》公开课教学设计二年级上册08-21

人教版二年级上册《假如》教学设计与反思12-06

语文上册《识字2》教学设计06-18

二年级上册语文《称赞》的教学设计07-22

二年级语文上册《秋游》教学设计06-22