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小学三年级语文上册《富饶的西沙群岛》说课稿

时间:2021-07-06 14:05:46 语文 我要投稿

人教版小学三年级语文上册《富饶的西沙群岛》说课稿

  教材分析

人教版小学三年级语文上册《富饶的西沙群岛》说课稿

  《富饶的西沙群岛》是第六单元的第二篇课文。本单元以“壮丽的祖国山河”为专题,安排了4篇课文,训练重点是引导学生学习作者观察和表达的方法,在充分的阅读中,领略自然风光,体会作者的思想感情。本课作者用准确生动的语句,按海面、海底、海滩、海岛的顺序,具体形象地介绍了西沙群岛美丽的风光和富饶的物产。表达了作者对西沙群岛的热爱之情。思路清晰,词句精确而具体。

  教学目标

  1.会认10个生字,认识多音字“参”,理解“威武”“交错”等词语。

  2、有感情地朗读课文,理解课文内容。

  3、了解我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情。

  教学重难点

  重点:生字词;描写海域物产的段落。

  难点:学习作者是如何围绕中心句把内容写具体的。

  教学过程

  我设计了以下四个环节:

  一、出示图片,激趣导入 二、检查预习,整体感知

  三、细读感悟,感情朗读 四、回顾课文,加深感受

  一、出示图片,激趣导入

  [ 为了让学生快速地走进课文,我设计了这样的导入环节 ]

  师:同学们,“十一”长假时你们和爸爸妈妈去了哪些地方游玩?

  生自由说 。

  师:这节课老师带你们一起去游览一个地方。(出示西沙群岛风光图片)

  师:知道是什么地方吗?(板书:富饶的西沙群岛)

  生:齐读课题,指生说说“富饶”的意思。

  师:简介西沙群岛:它是祖国南海上的一群岛屿。它由许多小岛组成,是我国海防的前沿哨所,位置非常重要。(屏幕出示地图)

  二、检查预习,整体感知

  [预习能力是小学生应具备的.自学能力,我课前布置预习,课堂上给学生交流的机会,促使他们养成读书动脑的好习惯。]

  1、自读课文:要求读准字音,读顺句子。

  2、检查字词:

  a、出示生字词

  b、指名读词并说说哪些字容易读错,重点强调“饶”、“栖”、“渔”“屿”几个字的读音,再齐读词语。

  c、让学生说说“威武”和“交错”什么意思,

  d、去熟字留生字,采用开火车读的方式巩固读音。并让学生选字组词说话

  3、指名接读课文,想一想课文主要内容是什么。

  [课标要求中年级开始,要初步培养学生概括课文主要内容的能力。这学期让学生预习时要想主要内容。但学生概括起来还是会有一定难度的,需要在学习课文时逐步引导他们概括好。]

  三、细读感悟,感情朗读

  (一)、学习第1自然段。

  让学生结合预习想一想课文是围绕哪一句话写的?有了以往的经验,学生能找到文章的中心句:那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方,然后指名读第一自然段。[板书:风景优美,物产丰富]

  (二)、学习 2~6自然段。

  1、师:从哪些地方可以看出西沙群岛的美丽和富饶呢?请同学们找到有关的内容读一读,并结合重点词句体会。

  2、小组交流。

  3、全班交流。

  (这时不必强调按课文内容的顺序进行,但教师应该在学生汇报某段内容时,引导学生集中汇报本段以后,再进行别的自然段。)

  [这样以学定教,顺学而导,充分发挥学生的主动性和积极性,培养学生自能读书的能力。]

  2~6自然段的内容我是这样处理的:

  3、4自然段是本文的重点处理细致一些

  第3自然段:通过图片认识珊瑚;用举例子和做动作的方法理解“蠕动”和“威武”;认识多音字“参”;指导朗读出珊瑚的美丽,海参的懒洋洋和龙虾的威武。

  第4自然段:

  1、当学生谈到第二句话“有的……有的……有的……有的……”时,屏幕出示图片,教师指图让学生说出文中相对应的描写鱼的语句,理解鱼奇特的样子和优美的姿态。

  2、“西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。”这句话是什么意思?

  a、从哪里可以看出鱼多?(引导学生联系上文回答,找到“成群结队”、“数不清”理解鱼的数量多;找到“各种各样”、“有的……有的……有的……有的……”理解鱼的种类多;)b、看画面。(进一步感受鱼多)

  3、进行不同形式的朗读训练。

  4、领悟表达方法:这一自然段是什么结构?(因为在赵州桥一课已经学习了“总—分—总”的结构方式,一部分学生应该能发现本段也是“总—分—总”的结构方式。)然后分别找到总起、分述和总结的句子。

  2、5、6自然段处理简单一些

  第2自然段:教师说明海水五光十色的原因;指名读出海水的美。

  第5自然段:结合图片理解“颜色不一”和“千奇百怪”;通过读感受贝壳的美和海龟的有趣。

  第6自然段:引导明确本段是围绕“鸟的天下”来写的,并找到关键词“各种”“遍地”“厚厚的”。

  [这一部分的教学,我始终注意以读为主,通过抓住关键词句和课件演示让学生体会感情,突破难点。在不脱离文本的前提下,将积累词语和理解课文内容有机联系在一起,并通过多种形式调动学生朗读的热情,使学生在读议中悟出情理。]

  (三)、学习第7自然段。

  师:西沙群岛是如此的美丽和富饶,那么岛上的英雄儿女们是怎样做的呢?让我们齐读课文的第七自然段。

  [这部分内容比较简单,我没做重点处理,以读代讲既节省时间又使教学环节轻重有致。]

  (四)、总结

  让学生看板书再次概括课文的主要内容所表达的思想感情。[板书:热爱]

  [这样做是为了训练学生更完整地表达,进一步培养概括能力。]

  四、回顾课文,加深感受

  用自己喜欢的方式再读课文,或背诵自己喜欢的内容,加深感受西沙群岛的美丽、富饶,。

  板书设计:   22、富饶的西沙群岛

  风景优美   海水

  海底  热爱

  物产丰富   海滩

  海岛

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