沪教版语文三年级上册《巧取报酬》的教学反思
本篇课文内容有趣，脉络清晰,很能吸引学生. 文中的人物语言又非常生动，抓住这些语言，指导学生朗读，并通过各种不同的形式来帮助学生理解课文中的重点词语，如“报酬，吠叫不止，抱歉”等，来更好地学习课文，从而体会毕加索在尴尬的情况下，能控制自己的情绪，用自己的聪明才智解决了问题。
贵妇人拒付报酬”环节
“贵妇人拒付报酬”是“毕加索巧取报酬”的原因，这一部分的学习我是这样设计的：
1、变换句式说一说贵妇人拒付报酬的真正原因。
师引读：贵妇人嫌毕加索……因此她……
因为贵妇人嫌毕加索……所以她……
出示句式，学生练说：之所以……是因为……
2、她找了什么借口？
3、想象小狗“吠叫不止”的原因。
4、引读贵妇人的话。
学生通过“读文、划句、想象、回答”后了解到贵夫人请毕加索为她画像后不肯付钱，她的理由是自己养的小狗不认识画像上的人，实际是嫌画得不够苗条。贵妇人说画得不像，是因为小狗认不出画像中的人。
“毕加索巧取报酬”环节
毕加索为什么要“巧”取报酬，是本文学习的重点。教学时，先让学生发挥想象：面对找借口拒付报酬的贵妇人，面对不付报酬还大摇大摆的'贵妇人，如果是你，你会怎样？学生们围绕“火冒三丈、怒火中烧”各抒己见。我在肯定学生意见的基础上，既而又提出：对待这样一个蛮不讲理的人，光生气有用吗？这时的毕加索又是怎样做的呢？
在学生充分练说的基础上，思考毕加索办法的巧妙之处。很多学生都认为：毕加索的办法巧在利用了狗喜欢香甜食物的特性，把奶油涂在画像上，使原本对着幻想汪汪叫的小狗，现在对着画像舔个不停，让贵妇人无法拒付报酬。也有个别学生的回答不尽如人意。通过总结引导，让学生体会到这个办法巧就巧在顺着贵妇人的理由想办法，使贵妇人不得不付出了报酬。
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