苏教版三年级语文上册《哪吒闹海》的教学反思
《哪吒闹海》是一篇神话故事，讲了哪吒为民着想，不为强暴，大闹东海，制服龙王父子，使人民过上安定生活的故事。由于这是一篇神话故事，小朋友们比较喜欢这一类文章，因此上课时情绪比较兴奋。
基于我班学生在写周记时，常常抓不到重点，因此在教学这课时，我让学生读好课题后，说说，如果你是作者，看到这个题目，会写那些内容？学生纷纷说：“我会写哪吒为什么闹海？”“哪吒怎样闹海？”“哪吒闹海的结果怎样？”教师相机板书下来。接着问学生“如果你是作者，在这三个问题中，你会详细写哪个？”最终总结出要把“哪吒怎样闹海”这部分详写。让学生知道题目是文章的眼睛，通过它能看出文章的主要内容。学生平时写作文，看到题目要先思考可以写什么很重要。
另外，这篇课文的动作描写很精彩，因此，我重点抓住哪吒打夜叉这一环节，让学生圈出哪吒打夜叉时的动作词，学生很快就能找到“一闪”“躲过”“取下”“扔去”，明白这些动作词的作用。体会到这些动作词所带来的妙处，能够让我们身临其境般地再现哪吒大战夜叉的场景，体现了哪吒的机敏和果敢。指导学生在讲述这一环节时，可以一边讲一边做一些动作，让故事更加生动。讲述的过程便是尝试运用动词的过程。在运用中，对动词的效果加深印象。最后迁移运用，让学生说一说平时拖地板会有哪些动作？让学生说一说，写一写。
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