六年级语文青山不老课后练习题
语文是一个多义词,通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称,其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。以下是小编整理的六年级语文青山不老课后练习题,仅供参考,欢迎大家阅读。
字词天地
1、正音
土炕()树梢()肆虐()盘踞()县志载()
淤泥()劲挺()眷恋()不禁()
2、填空
不()不()不()不()不()不()
如()如()如()如()如()如()
()()共存日月()()三()五()
3、多音字
载杆
课文重点
1、本文作者(),用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农,(______
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________)
2、课文先展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷,喻示();接着从两方面补充介绍了山林改造的背景状况:一是山沟的大环境的恶劣险峻,衬托();二是老农生活条件的简陋艰辛,突出();村干部的`补充介绍、老农的陪同参观,展现了();最后以作者自身的心灵感触提升全文,()。
3、我们盘腿坐在炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。作者用()的方法,描写了(),暗示着()。
4、他觉得种树是命运的选择,屋后的青山就是生命的归宿。从这句话中我能体会到()。
5、是的,保住了这黄土,我们才有这绿树;有了这绿树,我们才守住了这片土。()和()是互依互存,不可分割的。这正如()与()是息息相关,不可分离。这句话中我们可以体会到()。
6、他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存,与日月同辉了。“另一种东西”,表面上指的是(),事实上还包含着(),老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲,()。
7、()是统领全篇的中心句。
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