螳螂捕蝉语文练习题

螳螂捕蝉语文练习题1

　　吴王欲伐荆(1)，告其左右曰："敢有谏者死!"舍人有少孺子(2)者欲谏不敢，则怀丸操弹(3)于后园，露沾其衣，如是者三旦吴王曰："子来，何苦沾衣如此!"对曰："园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附(4)，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也;黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也此三者皆务欲(5)得其前利(6)，而不顾其后之有患也"吴王曰："善哉!"乃罢其兵

螳螂捕蝉语文练习题

　　【注释】

　　(1)[吴王欲伐荆]吴王，指吴王阖闾;荆，楚国(2)[舍人有少孺子]舍人，国王的侍从官;少孺子，年轻人(3)[怀丸操弹]藏着子弹拿着弹弓(4)[委身曲附]弯曲着身体，屈着前肢(5)[务欲]一心想要(6)[前利]眼前的利益

　　【练习】

　　1、解释文中加点词的意思

　　伐()旦()子()延()

　　2、在文中找出与下列句子中加点词意义相同的词，并写出相应的句子

　　(1)则怀丸操弹于后园字：句：()

　　(2)如是者三旦字：句：()

　　3、为下列句子补出省略的成分

　　(1)[]欲取蝉，而[]不知黄雀在其傍也

　　(2)[]欲啄螳螂，而[]不知弹丸在其下也

　　4、填空

　　(1)《螳螂捕蛇》写了和两种动物，告诉人们的道理是：

　　(2)《螳螂捕蝉》写了、和等几种动物，告诉人们的道理是：

螳螂捕蝉语文练习题2

　　下课的铃声刚刚响过，教室里就沸腾了，同学们笑着、跳着，三三两两地议论着，那喜悦和激动之情，是开学以来从未有过的。原来。老师宣布：下午组织我们毕业班的同学到龙潭湖畔，进行一次采集动物标本的活动。

　　下午，活动开始了，树林里，草地上湖岸旁，处处闪动着同学们的身影。有的在粘知了，有的在捉蛐蛐，有的在逮蜻蜒，有的在捕蝴蝶，还有的在拾蝉蜕、捞小鱼……

　　突然，一位同学气喘吁吁地向老师跑来，兴奋地喊道：“老师，—只螳螂要吃知了！”顺着那个同学指的方向，我们和老师来到了一棵小树下。

　　这棵小树不高。一只绿色的螳螂正沿着树枝向上爬。正前方八棕黑色的知了在高叫，显然，知了并没有意识到自己的危险处境。

　　一个“冒失鬼”伸早正要去抓。被老师及时制止了：“不要动！快叫同学们来看。

　　不一会儿，树下围了不少同学。老师压低了声音捉醒道：“大家安静！千载难逢！看看螳螂是怎么捕蝉的！”

　　同学们都屏住呼吸，好奇地睁大厂眼睛。只见螳螂继续向上爬去，动作是那样轻，那样慢，好像唯恐惊动了知了似的。知了却依然没有觉察，还在叫着。突然，螳螂猛地向上一扑，举起那镰刀般的前腿，一下把知了按在下面。知了突然停住了叫声，拼命挣扎着，翅膀发出扑扑棱棱的响声。然而螳螂哪里肯放手，一对前爪把知了死死地钩住。不一会儿，知了丧失了反抗能力，一动也不动了。

　　“抓住了，抓住了！”一直处于紧张状态的同学们立即活跃起来。

　　忽然，知了又发出一阵凄厉的尖叫，拼命地拍打着翅膀：然而它已经肚皮朝天了。螳螂那双锋利的“镰刀”刺进了它的肚子，嘴像是咀嚼着什么，看来一顿美餐已经开始了。每当螳螂把前爪伸进去的时候，知了就是一阵乱动乱叫，它恐怕是疼痛难忍吧。渐渐地，它的动作越来越小，叫声也越来越微弱，最后干脆没有任何反应了。

　　这时，老师叫我把两个小东西从树上捉下来，同学们一齐围上来争着看。知了的肚皮上打个大洞，里面空空的，只剩一个空壳。

　　“同学们！”老师说，“你们看清楚螳螂是怎么捕蝉了吗？”

　　“看清楚了！”大家异口同声地回答。

　　接着老师说：“《蝉》这篇课文的作者注意观察全过程，对重点部分进行了细致的观察才写出了这篇文章，希望大家今后能自觉运用这种观察方法。”

　　经老师这么一说，大家恍然大悟。原来老师是在引导我们到实践中去锻炼观察事物的能力呢！

　　1．给下面的字注上拼音，并读通文章。

　　( ) ( ) ( ) ( ) （）

　　潭蜕棕屏壳

　　2．查字典，解释带点的字的意义、然后解释词语的意思。

　　千载难逢

　　载：千载难逢：

　　恍然大悟

　　悟：恍然大悟：

　　3. 在句子中填上适当的象声词。

　　(1) 小鸟的翅膀发出（）的`响声。

　　(2) 蝉在树枝上（）地叫个不停。

　　(3) 下课的铃声( )响了起来。

　　(4) 门( )的一声开了。

　　(5) 大街上响起了( )的鞭炮声。

　　4．说说下面一段话是按怎样的顺序写的!然后分层，用“/”表示。

　　只见螳螂继续向上爬去，动作是那样轻。那样慢，好像唯恐惊动了知了似的。知了却依然没有觉察，还在叫着。突然，螳螂猛地向上一扑，举起那镰刀般的前腿，一下把知了按在下面。知了突然停住了叫声，拼命挣扎着，翅膀发出扑扑棱棱的响声。然而螳螂哪里肯放手，一对前爪把知了死死地钩住。不一会儿，知了丧失了反抗能力，一动也不动了。

　　5．给文章分段，然后用“归并法”概括第三段的段落大意。

　　第三段共有4个自然段。

　　第7自然段段意：

　　第8自然段段意：

　　第9自然段段意：

　　第10自然段段意：

　　第三段的段意：

　　6．在括号里填上合适的动词。

　　( )蛐蛐 ( )蝉蜕 ( )小鱼

　　（）标本（）文章（）蝴蝶