关于六年级语文《青山不老》课后练习题

　　1、正音

关于六年级语文《青山不老》课后练习题

　　土炕( ) 树梢( ) 肆虐( ) 盘踞( ) 县志载( )

　　淤泥( ) 劲挺( ) 眷恋( ) 不禁( )

　　2、填空

　　不( )不( ) 不( )不( ) 不( )不( )

　　如( )如( ) 如( )如( ) 如( )如( )

　　( )( )共存日月( )( ) 三( )五( )

　　3、多音字

　　载杆

　　课文重点

　　1、本文作者( )，用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，(_________________________________________________________________________

　　__________________________________________________________________)

　　2、课文先展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷，喻示();接着从两方面补充介绍了山林改造的背景状况：一是山沟的大环境的恶劣险峻，衬托( );二是老农生活条件的简陋艰辛，突出( );村干部的'补充介绍、老农的陪同参观，展现了( );最后以作者自身的心灵感触提升全文，( )。

　　3、我们盘腿坐在炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。作者用( )的方法，描写了()，暗示着( )。

　　4、他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。从这句话中我能体会到( )。

　　5、是的，保住了这黄土，我们才有这绿树;有了这绿树，我们才守住了这片土。( )和( )是互依互存，不可分割的。这正如( )与( )是息息相关，不可分离。这句话中我们可以体会到()。

　　6、他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存，与日月同辉了。“另一种东西”，表面上指的是( )，事实上还包含着( )，老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，()。

　　7、( )是统领全篇的中心句。

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