七年级如何学好语文

　　学好七年级的语文对于大家打好语文的基础是很重要的，那么你知道七年级如何学好语文了吗？以下是小编为大家收集的七年级如何学好语文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

七年级如何学好语文

　　七年级如何学好语文篇1

　　多读

　　就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。

　　推荐一定要订阅《语文报》，这份报纸让人受益匪浅。拿到报纸，每一篇文章都能仔细的去阅读，准备一个本子，看到好的东西就记下来。

　　强记

　　就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。

　　古诗文

　　背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。

　　勤写

　　不只是写作文，那只是其中的一部分。曰记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。

　　写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如头”不无道理。

　　但是想要学好语文则必须养成的十大习惯：

　　一、熟读、背诵的习惯。

　　二、阅读优秀课外读物的习惯。

　　三、推敲语言文学的习惯。

　　四、积累语言材料的习惯。

　　五、记曰记的习惯。

　　六、规范地书写的习惯。

　　七、专注地听人说话的习惯。

　　八、说普通话、说话文明得体的习惯。

　　九、勤思考、爱质疑的习惯。

　　十、勤查工具书的习惯。

　　课文预读“两步法”

　　学习语文的第一步就是预习。预习的好处很多。你养成预习的习惯以后，不但能更好地学习新课，而且还能提高自学语文的能力。有人作过为样的比喻：掌握好预习的方法，就像获得一把“金钥匙”一样重要。在这里，“金钥匙”就是指自学能力。

　　怎样做好预读课文呢?

　　第一步，粗读——扫除障碍。

　　预习一篇课文，先要粗读一遍。遇到疑难的字、词，要查一查字典、词典，扫除障碍。只有做好这些准备工作，才能通顺地朗读课文，了解课文大意，并加深对课文的理解。例如：《岳阳楼记》中，“浩浩汤汤”中的“汤”(shāng)容易读错，当“水流大而急”讲。“薄暮冥冥”中的“冥”(míng)当“昏暗”讲，这样就容易理解了。

　　第二步，细读——找出问题。

　　细读就是认真细致地读。试着分段，概括段意、中心思想。逐句、逐段地读，提出疑难问题。例如，预习《孔乙已》这篇小说，文章为什么说“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一人呢?”并在句子下面画一道线，打上一个“?”号，等上课时，带着这个疑问用心听老师讲解，那时，会很快明白的。当然，预习时，千万别忘了研读每课前的“预习提示”和“阅读提示”。“预习提示”主要是针对课文的重点和难点提出一些启发性问题，引起学生的思考，不要求回答，同时提出一些字词，要求学生利用工具书去理解和掌握。预习可以使同学们尝到学习的快乐，上课时，老师提问，同学们也能对答如流了。

　　课文背诵“六法”

　　背诵，是一项重要的语文基本技能，它有助于同学们加深对课文的理解与感受，为说话和写作积累丰富的语言材料。但在平时的背诵活动中，很多同学拿起课文就忙于去朗读，急于成诵，结果往往收效甚微。其实，背诵也要注意讲究方法。只有根据课文的不同，灵活运用多种方法。才能切实提高背诵效果，事半功倍。下面介绍几种行之有效的方法。

　　1.线索法

　　是在老师的指导下理清课文的结构层次，明确课文的内在逻辑关系，把结构层次作为记忆线索，形成记忆网络。如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢

　　——太守醉。《狼》的线索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。

　　2.串连法

　　⑴层次串连法：对于篇幅较长的课文与段落，可将其分成几个部分，一部分一部分地背、记，最后依次把各部分串连起来。如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图;再背熟春花图;接着把春风图背熟;再背熟春雨图;最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。背《生于忧患，死于安乐》第二、第三、第四段，亦可抓住其内容层次：先历数艰难情状;次说艰难能造就人的原因;最后作结。然后再把三个层次串连成诵。

　　⑵词语串连法：如背《回忆我的母亲》后面两段，我们可以找出关联词语：母亲现在…

　　我将……母亲是……只是……但是，正是……报答……尽忠……使……这是……一定……愿……。根据关联词语，串连成诵。

　　3.支点法

　　即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，利用这些支点检索贮存脑中的文字，毫无差错地背出有关的文段。如背《岳阳楼记》：先抓住警句，作为记忆支点，理清文脉，有助于快速记诵。本文的警句是“先天下”二句，有此抱负才能“不以物喜，不以己悲”。背《陋室铭》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作为全文支点，再从三个层次理解记诵：

　　⑴开头以类比方式点题——“陋室德馨”;

　　⑵隐居生活：A，环境：苔痕……草色……;B，交往：谈笑……

　　往来……;C，生活情趣：……调……阅……，无……无……;⑶类比作结：何陋之有?可见，支点法与层次串连法结合，会收到更好的记忆效果。

　　4.欣赏法

　　有些课文的段落荟萃了许多好词好句，我们常常为之陶醉。欣赏法则是在熟读课文后在字里行间寻觅优美词句，说出理由，感情朗读，相互交流，自赏共赏。如《爱莲说》、《春》、

　　《听潮》等，分别圈画出有关好词佳句，通过听录音或看录像，及多次有声有色的朗读，形成记忆。

　　5.图画法

　　就是背诵课文时，凭借图画使课文的语言文字头脑回忆出来，边回忆作者怎样写雪景，及由雪景引出的对历代英雄的评论。有些诗词没有插图，我们都可以根据诗词内容与意境，自己动手画图配诗。如《望天门山》、《江南春》、《敕勒歌》、《钱塘湖春行》等，我们都可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。

　　6.比较法

　　即比较句式的特点进行记背诵。如背诵《白杨礼赞》第七段，抓住先抑后扬，先否定，再肯定，最后是四个排比反问句的句式特点。抑：没有…没有…也许…(否定句)，如果……那么……(假设);扬：但是……更……它是……(先转折，又递进，然后肯定)。

　　当你……难道……难道……难道……难道……(第一句是肯定反问，后三句是否定反问，四个反问构成一组排比句群)。背《愚公移山》第三段则要比较对话双方的语气：智叟的话句句是嘲讽，愚公则先斥后驳。这样，从比较中折抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。

　　七年级如何学好语文篇2

　　当你们拿到第一次月考的语文成绩时，肯定有猝不及防之感。曾经一考就是九十多分，就算失误也会有八十多分，没想到进入七年级想考到八十五分都很难，绝大多数同学都在七十五分左右徘徊。巨大的落差，你们一定难以接受。当然，这样的成绩也超出了老师的预料，因为在老师看来，这份试卷并不难。为什么会有这样的结果？在老师看来，你们还未能适应七年级语文学习，不懂得语文学习的方法。今天，老师就来和你们谈谈七年级语文学习的方法。

　　要想学好七年级语文，提升语文成绩，老师认为先要了解语文试卷的特点。七年级语文试卷由三个部分组成：积累运用、阅读理解、写作，另外还有卷面分。一般来说，积累运用包括默写、字的音形义、名著阅读、综合实践；阅读理解包括现代文阅读和文言文阅读，现代文阅读一般包括课内现代文和课外现代文；写作一般是命题作文或半命题作文。了解了试卷的结构，下面老师就将围绕这方面来谈谈语文的学习方法。

　　语文学习需要慢功夫，强调日积月累。所以朗读是一个重要的方法。古人云：“书读百遍，其义自见。”朗读，读什么？从默写、字的音形义，还有文言文阅读，都需要朗读。同学们应努力做到熟读课文、注释、课后的“读读写写”，在朗读的基础上，要熟记注释中的字音字形字义，熟背每一篇古诗文，并注重易错字，关注字词意思、句子翻译。这些知识需要反复记忆，不可一蹴而就。有的同学可能也会说，我每天早晨都读书啊，怎么没有效果？同学们，朗读的方法也很重要。朗读时，一定要做到“五到”，即：口到、眼到、耳到、心到、手到；切不可“小和尚念经，有口无心”。如此坚持，方有收效。

　　说起名著阅读，我们的同学往往都觉得简单，你们最常说的一句话就是“这本书我在小学就看过”，可是，真的让你们谈作品的细节，你们往往不知所云。就拿看了一个月的《朝花夕拾》来说，老师让你们完成《学练优》上的检测题，你们竟然连《五猖会》中父亲让我背的书《鉴略》都不知道，有的即便知道，也写不出“鉴略”这两个字，这可是《五猖会》中的重要内容啊。所以，阅读名著一定要反复读，把握重点内容。以《西游记》为例，应了解取经路上发生的主要故事，要把握师徒四人的性格特征等。所以大家可以在老师的指导下有计划地阅读，并写读书笔记。子曰：”学而不思则罔，思而不学则殆。“读书笔记就能将阅读与思考有效地结合，这样才能真正提升大家的阅读水平。老师也发现有的同学爱读网络小说，究其根源，这些小说情节离奇，往往会使你们沉溺其中，逃避学习压力。所以有限的时间应放在经典的阅读上，因为经典是人类智慧的结晶。阅读经典能丰富我们的人生阅历，陶冶我们的情操。对于七年级学生来说，教材推荐的书目还有《镜花缘》、《猎人笔记》、《白洋淀纪事》和《湘行散记》，希望大家能合理安排阅读时间。

　　语文的学习不能局限于书本，学习语文要能走出书本，到生活中学习。以综合实践题为例，它考查范围非常广，如：拟写标语、广告语，写开场白和结束语，写各种应用文等，还有各种口语交际题等，这些都要到生活中学习，比如街头的广告牌、标语牌，平时就可以关注。开场白和结束语，大家可以在实践中学习，班上要开主题班会，一定要主动申请当主持人，这样就可以尝试做策划、写开场白和结束语。口语交际题，就要求大家在与人交往时，要留心观察，学习为人处世之道。生活处处是语文，同学们，你们一定要学会做生活的有心人。

　　阅读理解应注重课堂，有的同学以为阅读理解就是做题，其实不然。叶圣陶先生说过，课文就是个例子。课堂上，学习每一篇课文，我们都要关注文章的写作技巧，如第一单元写景类文章，应掌握写景的方法——多感官描写、动静结合、虚实结合等；要重视语言的积累，如《<论语>十二章》中的成语、名言警句等。然后学以致用。还有的同学一上课就拿本《教材全解》放在桌上，面对老师提出的任何问题，他都是照着《全解》来读，全然没有自己的思考，这样无法提升阅读理解能力。大家一定要养成独立思考的习惯，要有自己的理解，要敢于表达，即使你的回答是错误的，也会有收获。大家还要重视合作学习，积极参与讨论，独学而无友，在大家的讨论中也会碰撞出智慧的火花。另外，要想提高阅读理解的得分率，课下的阅读训练也是必不可少的。大家可以结合自己的实际选择专门的阅读理解资料，每天认真做一篇，然后自己批改，并和答案进行比较，找出自己的问题。长期坚持，解题能力也会得到提升。

　　至于写作，很多同学喜欢背范文，套作，这样的文章难以有真情。还有的同学动不动就大发议论，或是长篇大论的抒情，仔细读来，几乎都是别人的语言，少有自己的思想。对七年级学生来说，还是要写好记叙文，议论抒情只是起画龙点睛作用。同学们要立足自己的生活，写自己熟悉的生活。要想写好作文，阅读是前提，关于这点，前面已说过，这里就不再赘述了。其次要注意观察，生活是写作的源头活水；第三要多写多练，有时间可每天写一两百字，没时间的话要每周坚持写一篇随笔。既积累了写作素材，也锻炼了写作能力。语言表达能力的提升，可以从仿句开始，如学习了《春》，可以对比喻句、拟人句进行仿写；学习了《从百草园到三味书屋》，可以用“不必说……也不必说……单是……”进行句式仿写。至于写作技巧，可以从课文中学习。

　　最后，我还想提醒同学们，“锲而不舍，金石可镂”，所以大家还要力争做到“五个一”：每天练一页字（30个左右），每天积累一个成语，每天背一首古诗，每天读一篇千字美文，每天写一篇练笔。同学们，积极行动起来吧，相信学好语文不是梦！

　　七年级如何学好语文篇3

　　俗话说得好，一口吃不成个胖子。这就是说，做什么事，并不是一下子就能做好做成功的。其它事如此，语文学习也是如此。要学好语文，我们平时就要在积累上多花功夫。

　　一、勤查工具书。

　　之所以把这放在首位，是因为我们学生认识的字、知晓的知识毕竟很是有限。在平日的学习中，遇到了不认识的字、不明白的词、不清楚的知识，怎么办？除了请教老师和家长外，我们更多的就是要借助工具书，勤查工具书，予以解决。

　　学生常用的工具书有：《新华字典》、《现代汉语词典》、《成语词典》、《中国少年百科全书》等。

　　二、扩大阅读量。

　　俄国著名作家高尔基爷爷说：“书籍是人类进步的阶梯。”通过读书，我们可以汲取丰富的知识，领悟深刻的道理，知晓许多有趣的故事，认识更多的人，了解丰富多彩的世界。书，是我们智慧的宝藏，是我们强壮的营养。学好语文，不能不多读书。我们要多读些名家名作，多读些对我们成长有益的书。在这方面，大家可以在老师、家长的指导下，进行选择。

　　好记性不如烂笔头。古人又说，不动笔墨不读书。读书，要取得最大的效果，不能不多动笔，不能不多做读书笔记。准备专门的本子，将读过的书中的好词、好句、好段做一下摘抄，记记书中的主要人物、主要事件，写写读后感，都是可行的，也都是有效的`读书方法。

　　三、勤练笔。

　　写作并不是学校里老师让大家写作文这一种形式。学好语文，也不能只是在老师让动笔写东西时才动笔，而是在平时，自己要自觉地多动笔来写。比如说，坚持记日记，练习写片断作文，自己给自己出个题目，自己写篇作文，办手抄报、给远方的亲人写封信，写写留言条、请假条，……这些，都是练笔的好形式，也都有助于提高我们的写作能力。

　　只要功夫深，铁杵磨成针。平时每日都这样细水长流，日积月累，我们的语文知识自是会积少成多，越来越丰富，语文能力也自是会越来越高，语文越学越好。

　　七年级如何学好语文篇4

　　如何学好语文——“一改”“二抓”“三多”

　　一、语文需改变观念

　　语文学科是一门基础学科，对于学好其他学科和今后的发展具有重要的意义;同时，可以全面提高我们的语文素养，也有利于弘扬中华优秀文化，吸收人类进步文化，提高国民思想道德素质和科学文化素质。

　　什么是语文?语文即语言和文学。并不是认得几个字就学好了语文。如何学好语文是一个老话题了，人人都能说出一大套来。我这里首先要谈的是学好语文必须改变观念：大部分人认为中国人学语文太容易了，谁学不好自己的母语呢?还有人则认为语文难学，见效太慢。认为难学者当然学不好语文，认为易学者是否就能学好语文呢，我看未必。因为在我所接触到各类人群中，读错字音，写错字形，说错词义，弄错文学常识的文化现象可谓数不胜数。可见不少人并没有真正学好语文。究其原因，还是对语文这门学科认识不足，观念上存在偏差，语文这门学科实际上既不难学也不容易学，此所谓会者不难，难者不会。怎样才能“会”呢?一句话，掌握科学的学习方法。有了好的方法就会收到事半功倍之效，自然而然能将语文学好。

　　二、学好语文要抓好课堂和基础

　　(一)抓住每一堂课

　　语文知识的获得和语文素养的提高，主要靠课堂。语文老师深入浅出的分析，抑扬顿挫的朗读，循循善诱的讲解，无不引导我们去感悟语文。同时语文课本上的每一篇课文都出自古今中外文学名家之手，我们上课时实际上是在语文老师的引导下去结识这些文学名家。

　　如何上好每一堂语文课呢?简言之要做到四动:动耳、动脑、动口、动手。

　　动耳：即集中注意力听老师讲课，看戏时不会看的看热闹，会看的看门道。上课时也要能听出门道，要抓住要点和重点，要跟着老师的讲课思路走。

　　动手：上课时要边听边记，画出课文的重点词句和疑点，记下老师补充的与课文相关的知识点，以便使听课过程系统化和以后的复习。

　　动脑：即上课时要高度投入，充分调动思维，多思考、多分析、多设疑、多问一问为什么?达到专心致志的程度。

　　动口：就是敢于举手发言。举手发言是与动脑密切相关的，举手之前你已动脑思考了。举手发言益处多多，它使你学会用语言表达自己的见解，能锻炼你的思维、胆识和口才。

　　如何上好课，提高课堂四十五分钟的效率，关键在于思考。我们要用心思考，积极参与课堂活动的每一个环节。孔子云“学而不思则罔，思而不学则殆”，可见“思考”对于学习是多么的重要。

　　(二)抓牢双基

　　双基包括基础知识和基本技能

　　语文基础知识涉及的范围很广，可谓包罗万象，按照高考考纲上规定：主要是字的读音、字形、词义、成语运用，语法修辞，文学文化常识等。

　　扩大语文基础知识除了课堂、课本外，课外活动也是一个重要的来源，怎样扩大知识面，下文另有介绍。这里专门谈谈我们应持什么态度。对待语基，我们应“处处留心，时时在意”，比如“汨”和“汩”二字，粗心者则会混肴，还有不少人读错写错一些常见字也是粗心造成的。学习语基不能“不求甚解”，遇到生字生词应随时查看工具书或向他人请教，不可走马观花。

　　语文基本技能主要是“听、说、读、写”几个方面的能力。这里着重谈一谈“读”和“写”。

　　“说”，即说话，要说普通话，闲谈、读书、回答问题都应讲普通话。随着时代的进步和经济的发展，普通话将更显示其重要性。

　　“写”，指写字和写文章。写字,应写规范字,书写字体端正、美观大方.我们每个同学都趁着年轻时利用睡前饭后练好钢笔字,有条件的和有兴趣的同学最好练一练毛笔字.俗话说“人是衣裳马是鞍”,字在某种程度上也是人的外衣.怎样练好钢笔字呢，很简单，选择你喜欢的字体，买一本字贴。每天临写一两页，坚持一年半载即可。写一手漂亮的钢笔字不仅能使你在高考中取得高分，更会使你终身受益。

　　七年级如何学好语文篇5

　　语文是一门重要的工具学科，是人类语言的基础,对其它学科的作用。新中考位置值的作用。所以学好语文是至关重要的。

　　要想学好语文最重要的是培养兴趣。同学们都认为语文是一门很枯燥的学科，灵活性差，知识太死。其实不然，语文的特点主要有三：

　　一是开放性。语文的外延和生活相等，生活的任何内容都离不开语文，只要有意识地学习，在生活的任何场合（看电视、逛街等）都可以学到语文。因而语文具有最便于自学的突出特点。

　　二是情感性。语文是可以让学生、老师上得流泪的一门学科（侯校长语）“文章不是无情物。”不仅文章，就连我们民族的文字也个个充满着感情色彩。教师带着感情教，才有可能教好；学生带着感情学，才有可能学好。离开了感情因素去单纯地学知识，是导致学生对语文厌学的重要愿意之一。回忆上学期《双休阅读》，至今好多人物、好多故事还留存在我们的记忆里，让我们感动、让我们牵挂。（常读常新的人鱼公主、小灰雀与海鸥、向儿子忏悔的美国父亲、我的儍瓜妈妈、两只红苹果的秘密、205室的潘多拉魔盒、陈世美与潘金莲爱情见证的那棵树的一声叹息。

　　三是灵活性。语文学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列，而是螺旋式上升。因而语文学习的循序渐进、由浅入深，不是很严格的，是相对而言的。学习语文不能搞自我封闭，机械死板的学。

　　那么，怎样才能更好的掌握语文这门学科呢？

　　一、学好课本知识。

　　课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。

　　学好语文最重要的经验是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的圈点批注的方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题也批下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。每篇文章不能靠靠老师给你讲懂。早自习时还要对课本要反复朗读（读书读书，就要出声），读出自己的兴趣来。为了巩固知识，你最好在课后还要做一些练习，知识才会掌握的更牢固。这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。

　　二、注意课外积累。

　　知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读活动要坚持（随时随地，哪儿有空了可让父母记录时间，保证每周至少阅读2----3小时），当然阅读时也要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志如《楚天都市报》《读者》《意林》《儿童文学》等。同时，双休也要有意识地从电视、广播、网络上获取有价值信息，有品味电视精美语言、精彩栏目意识，并有条理的说给同学听、或有机会还用到写作中。总之，要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。

　　三、加强写作训练。

　　我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。

　　1、课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。

　　2、多看满分作文、同龄人作文，大胆模仿也是一个快捷的途径，（上期的“一抄一仿”活动好多学生佳作纷呈）。

　　3、除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记（10班生正在进行的），有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。

　　四、提高补习效果。

　　在青少年活动中心语文补课的这14周，依据下发的这本‘满分阅读与作文’书，大家每节课必须做到“三起来”：读起来、练起来、写起来。因为，先读起来——朗读有利于提高你的口语表达；再练起来——有利于积累文言词汇；最后练起来—— 目的在于经常动手写作才会真正有提高，作文高手是写出来的！

　　希望在座的第位同学能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效，最后都成为语文高手！

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