小学四年级上册语文《真实的高度》教学反思范文
设计教案时,我的想法是紧抓小仲马说的两句话进行研读。让学生想象说话用以理解课文内容,让学生用成语评价小仲马用以提炼人物的品质,让学生写作练笔用以升华,引领行为。各个环节运用激情四溢的语言进行铺垫,用以营造课堂的氛围,激发学生的兴趣,引领学生的情感。
总体来说,课堂是顺利的,学生也按照预定的目标在老师的引导下,完成了教学目标,听课老师的反应也不错。自我感觉对于学生的朗读的指导比较到位,对于教师语言的渲染也有成效。
但是,总感觉距离自己想象的、预设的课堂有一些差距。学生的.反应不够积极,是因为已经到了下午最后一节课,疲倦了?是因为我的上课节奏太快了,学生跟不上?是因为我所提的问题没有表达清楚,学生无从回答?
校长说的文章的中心问题,当真是“当局者迷,旁观者清”,预设是想过很多,最后呈现给学生“为了达到真实的高度,小仲马经历了许多挫折,他经历了那些挫折?”如果把问题改为“你如何理解真实的高度,请你仔细研读课文,运用课文中的知识进行阐述。”情况是否会好一些。
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