一年级语文上册zh ch sh r教学设计
第六课时 zh ch sh r
一、 复习导课
1、（出示z、c、s三个声母）还记得它们的名字吗？谁能念一念。
（学生朗读这三个声母）
2、 示zh ch sh。你仔细观察，发现了什么？
二、 学习新声母
出示：z c s
zh ch sh
1、 说说你的发现。
生：下面的声母比上面的三个声母都多了一个h。
师：虽然前面一样但后面多了一个字母就发生了很大的变化。
2、 出示一幅图和zh。
师：同学们看，这个小朋友在干吗？你妈妈也做过。
生：小朋友在织毛衣。
师：你能在图画上找出这个声母吗？
生：能，左边一个z右边的.椅子像个h，加起来就是zh。
师：你真棒，老师这里还有几幅图，小朋友一起来看。
3、 出示两幅图和两个声母，猜猜它们念什么？
（1）、学生自主学习两个声母。
（2）、师生共同交流共同学习。
4、 学习声母r
（1）、出示图画（一个太阳）。
r这个声母的名字和它（太阳、日）的名字很相近。猜一猜它念什么？（引导学生知道太阳还有另外一个名字“日”）
读成轻声。
（2）、出示幼芽，观察一下它的形状，有什么发现？
学生自由发言。（师适时指导）
三、 小游戏：找朋友
z h h s
h c r
(看看谁能找出你新交的朋友)
2、 新朋友选合适的房子，应该买几层的房子？（观察占格，加深印象）
四、 拼一拼，读一读
竹zh-ú-zhú 车ch-ē-chē
书sh-ū-shū 入r-ù-rù
五、 看看谁最棒
1、 出示：
z—zh c—ch s—sh
zi—zhi ci—chi si—shi
zhi chi shi ri
只 吃 十 日
2、 仔细观察，你发现了什么
3、 学生自由发言
六、总结：zhi chi shi ri也是整体认读音节。
1、 生说说这节课的收获。
有收获，你就是最棒的。
【一年级语文上册zh ch sh r教学设计】相关文章：
《zh ch sh r》教学设计09-09
zh ch sh r拼音教学设计11-25
zh ch sh r教案设计11-26