六年级语文上册《积累·运用五》教学设计

　　第一课时

六年级语文上册《积累·运用五》教学设计

　　一、课前预习

　　1、收集名言警句。

　　2、查找有关大仲马和小仲马的资料。

　　二、完成“读读背背”

　　1、检查预习。

　　2、自由读、悟

　　3、比赛读

　　4、理解意思。

　　5、背诵句子。。

　　6、课外拓展。

　　三、阅读《真实的高度》

　　1、资料汇报

　　利用此机会，让学生对两位大作家以及作品有一定了解。

　　2、一读短文，了解大意。

　　快速读文，借助字典，扫清字词障碍。大致把握短文的主要内容。

　　课文主要讲的是大仲马的儿子潜心写作，虽然寄出的稿子总被退回，却不愿依靠父亲的知名度来做自己的敲门砖，经过自己坚持不懈的努力，最终获得成功的事。

　　3、再读短文，体会人物品质。

　　默读短文，画一画写小仲马语言、行动的句子，并把自己的体会写在旁边。

　　4、的感受。重点讨论理解“我只想拥有真实的'高度”这句话。

　　5、读完短文，想到了什么？与同桌说一说。

　　主要从两方发言：

　　（1）大仲马、小仲马的为人。

　　（2）想自己应该做怎样的人。

　　四、布置作业

　　制作名言警句的卡片。

　　选择自己最喜欢的名言警句，抄在小卡片上，并配上小插图。

　　第二课时

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　二、读题目要求，明确要求。

　　三、个人准备。

　　自己先想一想，再列一个简单的提纲，为当众演讲做准备。

　　四、小组演讲。

　　个人按自己列的提纲在小组内演讲，同学互相评议，推选一名代表在全班演讲。

　　五、班级演讲赛。

　　六、总结

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