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小学六年级语文上册的复习试卷

时间:2021-07-01 15:34:08 语文 我要投稿

小学六年级语文上册的复习试卷

  一、看拼音,写词语。(4分)

小学六年级语文上册的复习试卷

  yú chǔn tān huàn wān yán dǒu qiào

  pénɡ pài miǎn tiǎn jǐn shěn jīnɡ jí

  二、补充词语,并解释所填字的意思。(6分)

  争先( )后——( ) 面面相( )——( )

  自强不( )——( ) 名不( )传——( )

  如雷( )耳——( ) ( )头丧气——( )

  三、我会选。(5分)

  1.下面哪篇不属于写人的文章。( )

  A、《永远的歌声》 B、《稻草人》 C、《詹天佑》 D、《老人与海》

  2.“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”描写的是( )

  A、泰山的壮观景象 B、庐山的壮观景象

  C、黄山的壮观景象 D、华山的壮观景象

  3.下面哪个故事不是三国故事( )

  A.赤壁大战 B、草船借箭 C、三顾茅庐 D、负荆请罪

  4.“扬长避短”中“扬”的意思是( )

  A、举起、升起 B、飘动、飘荡 C、发扬 D、传播

  5.“她对生活没有特别大的奢望——全家人健康、幸福,就是她唯一的,也是最大的企盼了。”这句话中的破折号表达的意思是( )

  A、解释、说明 B、话题的转换 C、声音的延长

  四、用修改符号修改下面语段中的错误。(5分)

  这里景色秀丽,村前是一个大池塘,塘水清如明镜,篮天白云倒映着水中,塘中荷花点点;竹林中山雀,画眉和小鸟对唱,鸣声清脆悦耳,村后是一清翠的 竹林,到过这里的们都说它真像一副漂亮美丽的风景画。

  五、判断题。(10分)

  1.“当日东南风起甚紧”,中的“甚”是“甚至”的意思。( )

  2.在不知道“蔺”的读音时,用部首查字法最方便。( )

  3.“曹操”是《水浒传》中的人物。( )

  4.“我需要努力。”与“我不得不努力”表达的意思基本是相同的'。( )

  5.“敌视、憎恶、怨恨、埋怨、不满”是按程度由深到浅的顺序排列的。( )

  6.“上学”中的“上”与“下乡”中的“下”都含有去的意思。( )

  7.“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”是唐朝伟大的民族英雄文天祥说的。( )

  8.“川流不息、阴谋鬼计、聚精会神、拨苗助长、纷纷扬扬”这组词中有两个错别字。( )

  9.“她曾经多么幸福,跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。”这句话中两个“幸福”的含义相同。( )

  10.《秋天的怀念》、《花边饺子的爱》以及《为了五美元的礼物》都是写伟大的母爱。( )

  六、理解含义深刻的句子。(4分)

  “谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”两个“幸福”分别指:_______________________________________________________

  2.我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。

  我对这句话的理解是_________________________________________

  七、积累与运用。(10分)

  1.“自相矛盾”这个成语来自寓言故事,我还能写出四个这样的成语:

  _________、____________、_____________、_______________________。

  2.《黄河大合唱》是由______________写的词,_______________谱的曲。

  3.我能默写一首托物言志的诗。

  _____________ _____________ _____________ _____________

  4.劝戒朋友要珍惜时间努力学习可用诗句_________________________。

  5.在书房里可以贴上这样一句名人名____________________________。

  6.回顾本学期学习的课文,我感受很深__________和__________使我认识到,无论在天涯海角,祖国永远是我我们心中的最爱;___________________和___________________________让我感受到大自然的奇妙;__________________的忠诚以及________________________对幸福生活的渴望,使我感受到童话世界原来这样精彩。(请在括号里填上相应的课题)

  7.《将相和》这篇课文一共讲了三个故事,按课文先后顺序,分别是______________________、________________________、______________________。课题中的 “将”指的是__________________,“相”指的是________________。

  八、口语交际。(5分)

  小明吃完早餐,拿出餐巾纸擦完嘴巴,随手把纸扔在了地上。小军看见了,笑着说:“你还真讲究个人卫生的呢。”小明听了,红着脸捡起纸团扔进了垃圾厢。

  小军的言外之意是____________________________________________

  小军还可以这样对小明说:“ _____________________________________________________。”

  听了小军的话,小明应该这样来回答:“____________________________

  九、仔细阅读下面短文,完成后面练习。(21分)

  (一)课内阅读(6分)

  矛与盾

  楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。

  1.解释带点的字。(2分)

  其人弗能应也。 弗:___________ 应:______________

  誉之曰 誉:________________ 曰:________________

  2.“以子之矛,陷子之盾,何如?”这句话的意思是_________________,应读出_____________________的语气。(2分)

  3.这个寓言故事的寓意是________________________________________(2分)

  (二)课外阅读(15分)

  “成”与“功”

  失败者对于成功,一方面是羡慕不已,另一方面是急躁不安,巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由“成”与“功”两个字组成的,成是功的积累。叫做“功到自然成”。

  晋代大书法家王羲之,20年临池学书,洗笔把池水都染成黑色了,才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础,一个人要想取得成功,必须要经过艰苦的奋斗,这个过程也就是功的积累过程。

  一滴水从屋檐上掉下来,重重地落在石头上,“啪”的一声炸出一朵火花,可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而,经过一年,两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿。

  如果成功很容易,无需奋斗就能达到的话,如果成功不是需要功的积累,不需要努力攀登的话,那成功就会变得廉价,成功就失去了它原有的耀人的色泽,那我们还要成功干吗?

  李时珍跋山涉水,遍尝百草,数十年如一日地收集整理,笔耕不息,才有药学巨著 本草纲目 的问世 司马迁游历名山大川,博览经典秘籍,遭受宫刑,忍辱负重,笔耕不辍,才有 史记 的诞生

  在走向成功的路上,既无捷径,也没有宝葫芦,所以( )坐着羡慕别人“成”,( )站起来积累自己的“功”。须知,任何一朵鲜花的盛开,都需要花苞长期孕育;任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的,它绝不会将辉煌施舍给懒汉,成功又是公平的,它会毫无保留地将满天的的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。

  1.请在括号里填上合适的关联词。(1分)

  2.请你为第5自然段的空白处加上适当的标点。(2分)

  3.按要求写词语。(2分)

  写近义词:艰苦——( ) 爱慕——( )

  写反义词:需要——( ) 廉价——( )

  4.用“——”划出文中的反义词,并改写成陈述句。(1分)

  ____________________________________________________________

  ____________________________________________________________。

  5.仿照“任何一朵鲜花的盛开,都需要花苞长期孕育;任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。”也来写一句话。(2分)

  仿写:任何________________________都________________________;

  任何________________________都________________________。

  6.根据文章内容填空。(2分)

  “成”和“功”有着密切的关系,成是功的_____________,功是成的__________。成功对于懒汉来说是__________________,对于奋斗者来说又是_________________________的。

  7.短文列举了哪些人物的事例说明“功到自然成”?分别用一句话作简要的概括。(3分)

  8.“水滴石穿”对你有什么启示?请你结合自己的学习、生活实际,谈谈你的启示。(2分)

  十、轻松习作。(30分)

  题目: __________我想对你说。

  要求:1.将题目补充完整。

  2.中心明确,内容具体,

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