四年级语文上册第四单元知识重点

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四年级语文上册第四单元知识重点

　　在日常过程学习中，大家都背过不少知识点，肯定对知识点非常熟悉吧！知识点也可以通俗的理解为重要的内容。哪些知识点能够真正帮助到我们呢？以下是小编精心整理的四年级语文上册第四单元知识重点，仅供参考，大家一起来看看吧。

四年级语文上册第四单元知识重点

　　四年级语文上册第四单元知识重点 1

　　兔死狐悲羊肠小道猴年马月鸡毛蒜皮画蛇添足亡羊补牢闻鸡起舞气壮如牛藏龙卧虎打草惊蛇杀鸡吓猴呆若木鸡狗急跳墙鱼目混珠指鹿为马饿虎扑羊狡兔三窟

　　角 iǎ ：三角形钝角直角锐角角度 úe：角色净角旦角

　　当 dāng ：当然当心应当 dàng ：勾当当铺上当

　　折 shé ：枝折花落折本 zhé ：折断折纸转折损兵折将

　　恶 wù ：可恶厌恶 è ：恶劣恶习 ě：恶心

　　《白鹅》

　　①鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

　　“高傲”是指极其骄傲，自以为了不起，看不起别人。这句话既是的中心句，起到统领全文的作用，同时，它也是过渡句，起到了承上启下的作用。

　　②鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。

　　“从容”中的“从”读cóng， “从容”是不慌不忙、镇静、沉着的意思；“大模大样”中的“模”读ú，“颇像”就是很像；“净角”中的“角”读ué，是角色的意思，“净角”是一种戏曲角色，通称花脸，扮演性格刚烈或粗暴的人物。作者用“京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调，不仅形象地写出了鹅步调的从容，更显出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。

　　③譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。

　　“譬如”是比如的意思；“倘若”是假如的意思；鹅吃相的可笑，可笑在必须有三样东西下饭，可笑在一丝不苟的吃法，可笑在循规蹈矩、不会变通的做法。这是下文提到的鹅吃饭时“必须有一个人在旁侍候”的原因，鹅的高傲也就在这其中体现出来了。

　　④这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。

　　“侍候”是指在别人身边供使唤，照料别人的饮食起居；“堂倌”在旧时用于称呼饭馆、茶馆或酒店里的招待人员。堂倌在过去地位低下，作者这样比方，是有意降低自己的地位，显示鹅的尊贵。

　　⑤因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的.时候，狗就躲在篱边窥伺。

　　“窥伺”是指暗中观望动静，等待机会，多含贬义。从这句话可以看出，连附近的狗都知道它的吃法，了解它吃食的规律，可见它是多么严格地遵守着吃饭的三眼一板。在这里，作者还称它为“我们这位鹅老爷”，明贬实褒，言语间流露出来的亲昵，表现出作者对鹅的喜爱之情。

　　《白公鹅》

　　①要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。

　　“攀谈”的意思是拉扯闲谈。作者将白公鹅比作海军上将，突出了白公鹅的特点──有派头。“板正的姿势”“攀谈的腔调”，都是拟人的写法，这样写不仅形象，而且能使我们感受到作者对鹅的欣赏和喜爱。

　　②当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。

　　“涟漪”指细小的波纹。这句话说明鹅的翅膀强健有力。

　　③白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡──他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝──那可就要大吃一惊了。

　　这是作者调侃的话。对近似“霸道”的鹅，作者虽然无可奈何，却不憎恨它，之所以这样说，是出于一种喜爱。因为喜爱，才留心鹅的一举一动，做种种的遐想，用人的心理去推测鹅的心理，更突出了鹅的行为的放肆，增加了幽默的效果，使人觉得很好笑，很有趣。

　　在这句话中，出现了两个破折号。破折号主要有三种作用：一是表示注释说明，二是表示声音延长，三是表示话题转移。这句话中的两个破折号都有突然转移话题的作用。

　　《猫》

　　本文是著名作家老舍的作品，作者通过对猫的古怪性格和满月小猫特点的描写，抒发了对猫的喜爱之情。

　　作者老舍(1899----1966)，满族人，原名舒庆春，是我国著名的小说家和剧作家，被誉为语言大师。他的代表作有《茶馆》、《骆驼祥子》、《龙须沟》、《四世同堂》等。

　　猫的性格古怪是分以下三个方面来说明的：

　　①猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职。

　　②高兴时温柔可亲，不高兴时一声也不出。

　　③猫既胆小又勇猛。

　　小猫满月的时候更可爱重点抓住三个方面来说明的：

　　①小猫什么东西都玩；

　　②小猫玩起来不怕摔跟头，也不怕撞疼；

　　③小猫的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。

　　用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

　　“小梅花”指的是猫的脚印。因为梅花有五个花瓣，猫有五个脚趾，它的脚印和梅花的形状很相似。最重要的还是作者十分喜爱猫，由于喜欢就不会嫌它脏，就不讨厌它，所以把猫的脚印比喻成美丽的小梅花。这表达了作家老舍爷爷喜爱猫的思想感情。

　　《母鸡》

　　本文是老舍先生另一佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。

　　①到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。

　　这是作者夸张的写法，讽刺了母鸡的炫耀。聋子本来是不怕吵的，作者用“就是聋子也会被它吵得受不了”，淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。

　　②它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

　　这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。

　　③我不敢再讨厌母鸡了。

　　作者用“不敢”来表明自己对母鸡情感的变化。他此时已不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬，是情感的升华。

　　四年级语文上册第四单元知识重点 2

　　风景特点篇

　　1、桂林山水——奇秀险、静清绿

　　2、双龙洞——雄伟、惊险、神奇

　　3、七月的天山——奇妙无比、引人入胜

　　4、大海——波澜壮阔

　　5、西湖——水平如镜

　　6、泰山——峰峦雄伟

　　7、香山——红叶似火

　　8、荷兰——水之国，花之国，牧场之国

　　9、乡村生活——自然和谐、充满诗意、无拘无束

　　10、乡下风景——独特迷人、优美恬静

　　11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一甲：第一

　　12、、舟行碧波上，人在画中游——小船在碧波荡漾的湖面上行驶，人好像在画卷中游览观赏一样。

　　人物特点篇

　　1、父亲（中彩那天）——诚实，讲信用

　　2、父亲（万年牢）——认真、实在、正直

　　3、哈默——自爱自尊自强、有骨气

　　4、小夜莺——机智勇敢、热爱祖国

　　5、雨来——机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高

　　6、一个中国孩子——热爱和平、憎恨战争

　　7、盲童安静——热爱生活、珍惜生命

　　8、琳达一家——一心为他人着想，乐于助人

　　9、乡下人家——热爱生活，勤劳朴实

　　10、伽利略——执着追求真理，相信科学、不迷信

　　11、罗丹——做事全神贯注、一丝不苟、执著追求

　　12、聋哑青年——做事勤奋专注、画技高超

　　13、父亲（父亲的.菜园）——勤劳执著、认准目标、坚持不懈

　　14、纪昌——虚心好学、勤学苦练

　　15、飞卫——堪称名师

　　16、扁鹊——医术高超

　　17、蔡桓公——固执己见、自以为是、讳疾忌医

　　18、文成公主——聪明又漂亮

　　19、普罗米修斯——不畏强权，为民造福、不惜牺牲自己的生命

　　20、宙斯——心狠手辣、冷酷无情

　　21、渔夫——从容、镇定、聪明

　　22、魔鬼——凶狠狡猾而又愚蠢

　　四年级语文上册第四单元知识重点 3

　　一、重点词语

　　沉寂盘问口哨埋伏凝神烧毁维护壮烈

　　牺牲谢意沉浸深情凯旋征衣凝固阿姨

　　精通经济贡献圣坛罪恶呼吁健康

　　不慌不忙杂草丛生聚精会神模模糊糊以防万一

　　断断续续永驻人间飘飘悠悠歪歪斜斜不速之客

　　二、字音

　　木屑xiè 轻蔑miè 游弋yì 绿茵茵yīn

　　三、多音字

　　削：xiāo(削皮) xuē(削弱)

　　塞：sài(要塞) sāi(塞入) sè(阻塞)

　　扎：zā(包扎) zhā(扎根) zhá(挣扎)

　　冠：guān(鸡冠) guàn(冠军)

　　四、近义词

　　赶紧—立刻快活—快乐轻蔑—轻视

　　爱护—保护温和—温柔赞扬—称赞

　　觉察—发觉公正—公平谢意—感谢

　　悲痛—悲伤宝贵—珍贵巡弋—巡逻

　　梦幻—梦想安宁—安静频频—偶然

　　聚精会神—全神贯注

　　五、反义词

　　结束—开始空旷—拥挤沉寂—喧闹

　　阴沉—灿烂弯曲—笔直散开—集中

　　光荣—无耻柔软—坚硬扩大—缩小

　　集合—散开和平—战争公正—偏袒

　　巨大—渺小勤奋—懒惰凝固—融化

　　光荣—可耻欢乐—悲伤洁白—乌黑

　　骄傲—谦虚遥远—附近空旷—狭窄

　　喧闹—寂静柔软—坚硬光荣—可耻

　　和平—战争集合—分散究竟—到底

　　歪歪斜斜—端端正正不慌不忙—急急忙忙

　　六、形近字组词

　　削(削皮) 甩(甩掉) 防(防止)

　　峭(陡峭) 用(作用) 仿(模仿)

　　惯(习惯) 济(救济) 驻(驻扎)

　　贯(贯穿) 挤(拥挤) 住(住处)

　　健(健康)

　　键(关键)

　　七、词语解释

　　1、沉寂：非常安静，一点声音都没有。

　　2、凝视：精神高度集中。

　　3、轻蔑：看不起，不放在眼里。

　　4、宛转：声音抑扬动听。

　　5、凝神：精神高度集中。

　　6、兴致勃勃：兴致非常浓厚的样子。

　　7、劫难：灾难。

　　8、趔趄：身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。

　　9、卓越：非常优秀，超出一般。

　　10、凯旋：胜利归来。

　　11、弥漫：充满，布满。

　　12、不速之客：速，邀请，没有经过邀请而突然到来的客人。意想不到的客人。

　　13、频频：屡次，连续几次

　　14、祈盼：祈祷，盼望。

　　14、巡弋：指战舰在海上巡逻。

　　八、日积月累

　　知已知彼，百战百胜。

　　运筹帷幄，决胜千里。

　　出其不意，攻其不备。

　　围魏救赵，声东击西。

　　四面楚歌，腹背受敌。

　　草木皆兵，风声鹤唳。

　　兵贵神速，突然袭击。

　　神出鬼没，所向无敌。

　　九、课文内容

　　1、《夜莺的歌声》本文记叙了苏联卫国战争时期，“小夜莺”巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟叫，为游击队员传递信息，协助游击队员歼灭德国法西斯强盗的故事。表现了“小夜莺”的机智勇敢，赞颂了他的爱国主义精神。全文以歌声为线索进行，采用了首尾呼应的结构方式。

　　2、《小英雄雨来》本文记叙了抗日战争时期，少年英雄雨来，游泳本领高，为了掩护革命干部。机智地同敌人作斗争的故事。赞扬了雨来机智勇敢的精神和爱国主义的思想品质。

　　3、《一个中国孩子的呼声》本文通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信，深切地表达了一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。

　　4、《和我们一样享受春天》本文以孩子的视角，描述了战争给自然界带来的种.种不安宁，揭示了战争的罪恶，发出了对和平的强烈呼唤。采用了对比方法进行描述。诗文结构方式相似

　　5、我的发现。像条小泥鳅，像鸭子一样抖着头上的水。用小泥鳅小鸭子来比喻雨来，表达了作者对雨来这个人物的喜爱。小动物也是可爱的。像鹰的爪子，恶狼般的眼睛。用“鹰”和“恶狼”来形容敌人，表达了作者对敌人的痛恨和厌恶之情。

　　如何写好作文

　　一、能说出来就能写出来

　　我口表我心，我手写我口，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写;大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的`想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这就是写作的秘诀。

　　二、让孩子用自己的语言写

　　所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就怎么写，不要给与过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上，最需要的是宽容。忠实自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙。要多用短句子，多用白话，多用具体事例，少用概括性句子，多采用描述性语言。做人要直，作文要曲。

　　三、模仿中创新

　　人类能借助模仿而飞快地学习。特别是孩子，他们非常善于在模仿中学习，如果不许模仿，他们一定举步维艰。刚开始的所谓临摹，可以以记人家的结构为主，犹如偷学了几招花拳绣腿，当然，临摹“结构”学的是招式，偷的是初级。临摹“构思”和“角度”，学的是配方，偷的是中级。临摹人家的“思维方式”，学的是精髓，偷的是高级。在模仿中要有创新，还应教会孩子像大师一样思考。像大师一样，并不困难，只要对生活的态度不粉饰、不矫情，坦诚地去表现、体味、感悟、剖析生活，特别是自己最熟悉和最有兴趣表现的生活，就可以了。让孩子学会把自己的观察思考整理整理写下来。看、想、写，往复运动，盘旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以带动对生活的构思和表达。

　　筛选信息类题型

　　1、文章的线索：一看文章标题，标题往往就是线索;二看文章中反复出现的关键词语，这个词是线索。

　　2、概括文章(或者段落)内容类题：一找中心句、过渡句，结合记叙文的六要素，将文章主要内容说清楚。二段落内容组合法，即将各个段落的主要内容组合在一起。

　　3、概括文章所描述对象的特征类题，例如人物形象的性格及精神品质?此类题同样需要回归原文，结合原文描述对象的所作所为，如果是分析人物形象的话就结合人物事件、人物的语言、动作、心理等描写，从中找出关键词总结归纳出人物的性格特征、精神品质等。

　　4、理解文章关键词、重点句的含义类题：

　　此类题多提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么等，此类题必须把题干内容带入原文，答案一般就在此句的上下文中出现，如果上下文中的原句不能直接用作答案，就提取关键词进行再加工。

　　四年级语文上册第四单元知识重点 4

　　1．笑对生活的名言。

　　乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。（白居易）

　　生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。---（英）莎克雷

　　2．歌颂母亲的诗句。

　　慈母爱子，非为报也。（刘安）谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊）母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。（字严）

　　3．关爱他人的名言。

　　人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。 —— 毛泽东

　　一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。（罗曼罗兰）

　　造句。

　　1．漫山遍野------只见那漫山遍野的红叶,迎风招手,偶尔坠落一片下来,恰似一道天上流星划过的优美弧线。

　　2．思绪-----他的一句话，使我顿时心惊肉跳，好像一场暴风雨打断了我的思绪。

　　3．争取-----我们在学习上要努力争取好成绩，不能不思进取

　　4．轮流------在历史课上,王老师提出一个问题,让同学们轮流回答.

　　5．翻山越岭-----李时珍每天都要翻山越岭去寻找药材。

　　6．启发------看了这本书使她得到了启示

　　7．竟然------你竟然问这种问题！

　　8．附近------附近小区每到深夜都有巡警在巡逻。

　　巧用成语。

　　1．医生(寻根问底 )，为人们解除病痛的折磨，受到人们的广泛赞誉。

　　2．夏天，下过了一场雷雨，天空出现了一道彩虹，那情景真是（蔚为壮观）。

　　3．这次比赛，我输得心服口服，让我知道了（山外有山）的道理。

　　4．清明节，想到那些为了今天幸福生活（舍生忘死）的'先烈，我不由顿生崇敬之情。

　　5．由于诸葛亮（才华横溢），所以能（料事如神），因此在每次的战争中总是能打败对手。他为了国家真是（鞠躬尽瘁）、（死而后已）。

　　6．我们班的王明同学，在学习上遇到难题，总是（寻根问底），而不是（浮光掠影），所以，他对课内外的知识是（无所不晓）。

　　7．诸葛亮是三国时期蜀汉的政治家、军事家。人们常用（才华横溢）、（料事如神）来赞颂诸葛亮的聪明才智。然而，自张飞、关羽、刘备、赵云相继死后，诸葛亮独自一人支撑蜀国，为实现刘备的遗愿，他（鞠躬尽瘁）、（死而后己），但势单力薄，最终（独木难支）（回天无力）。

　　8．在抗击“非典”的日子里，全国人民团结一致，与来势汹汹的“非典”展开了搏斗，这使我想用：（齐心协力）、（众志成城）、（万众一心）等成语来形容这场景。另外，我还收集了歌颂白衣天使品质的成语：（玉洁冰清）、（救死扶伤）、（处变不惊）。

　　四年级语文上册第四单元知识重点 5

　　一、生字词。

　　板斧加厚柱子小心翼翼精疲力竭合拢血液皮肤纵横交错躯干

　　惩罚啄食迈步希腊触犯盗取大发雷霆驱寒取暧烟火袅袅

　　不远万里烈日暴雨悬崖绝壁不屈不挠张弓搭箭水罐完好无损

　　惭愧渗出日复一日花瓶开天辟地冉冉上升欣赏骄傲铁链

　　不禁混沌不分昏天黑地大刀阔斧与日俱增顶天立地变化万端

　　改天换地宇宙重新崩裂成就滋润破损法规欣喜偷盗驾驶流淌奔腾

　　二、按要求写词语。

　　１.带有反义词的成语：纵横交错左右为难前因后果东张西望

　　２.ABCA式的成语：精益求精微乎其微痛定思痛为所欲为防不胜防忍无可忍

　　３.出自神话故事的成语：开天辟地精卫填海夸父追日愚公移山女娲补天

　　４.描写人物神态的成语：精疲力竭有气无力目不转睛目瞪口呆

　　５.带“火”字的成语：火冒三丈刀山火海水深火热热火朝天

　　６.带“天、地”的成语：谈天说地开天辟地改天换地上天入地顶天立地昏天黑地

　　天南地北天高地厚天经地义天昏地暗

　　７.描写秋色的成语：秋高气爽天高云淡硕果累累秋色宜人桂子飘香

　　８.描写神情专注的词语：专心致志聚精会神全神贯注目不转睛

　　三、比一比，再组词。

　　独（单独）灌（浇灌）愧（惭愧）偷（小偷）柱（柱子）竭（竭力）宙（宇宙）规（规定）

　　浊（浑浊）罐（水灌）槐（槐树）愉（愉快）注（注意）喝（喝水）油（油菜）现（现在）

　　腊（希腊）悔（后悔）捡（捡柴）尤（尤其）啄（啄食）

　　蜡（蜡笔）诲（教诲）拣（拣菜）犹（犹如）逐（追逐）

　　惜（珍惜）侮（侮辱）检（检查）优（优秀）家（家庭）

　　四、反义词。

　　左---右重---轻上升---下沉谦虚---骄傲自卑---自信付出---回报残缺不全---完好无损

　　清---浊头---脚感谢---道歉破损---完好惩罚---奖励光明---黑暗一丝不苟---马马虎虎

　　天---地隐---现温暖---寒冷美丽---丑陋

　　五、多音字组词。

　　横（横七竖八）脉（筋脉、脉搏）传（传说）缝（缝衣服、缝补）

　　（蛮横、强横）（含情脉脉）（自传）（裂缝、门缝）

　　撒 (撒种) 种（花种、种子）的（的确）好（好事、好人）

　　（撒手、撒野） (种田、种树) （目的）（好奇、好学）

　　鲜（鲜花、鲜艳）载（记载、一年半载）圈（圆圈）

　　（鲜为人知）（满载、载重）（羊圈）

　　六、词语搭配。

　　１.巍峨的巨人光芒万丈的太阳轰隆的雷霆流淌的血液奔腾的.江河凶猛的野兽

　　漫长的夜晚皎洁明媚的月亮沉重的铁链凶恶的鹫鹰巨大的痛苦美好的景象

　　奇迹般地复原纵横交错的大道滋润万物的雨露甘霖

　　七、句子。

　　１.我（小心翼翼）地把二十个鸡蛋放到篮子里，然后亲自给奶奶送去。

　　２.加拿大的白求恩大夫（不远万里）来到中国，不辞辛劳地进行救死扶伤。

　　３.太阳是人类不可缺少的朋友，寒冷的冬季，它无私地帮助人们（驱寒取暖）。

　　４.有些药草长在（悬崖绝壁），很难采摘。

　　５.新上任的总经理，（大刀阔斧）地对公司进行了一系列整改。

　　６.随着时间的推移，我与同桌间的友谊（与日俱增）。

　　７.我们中华民族出了许多（顶天立地）有骨气的英雄人物。

　　８.天上的云朵（变化万端），令人目不暇接，浮想联翩。

　　９.普罗米修斯（小心翼翼）地把火种带到人间，主神宙斯得知后便（大发雷霆），把他锁在高加索山的（悬崖绝壁）上。后来，赫剌克勒斯（不远万里）将普罗米修斯救了下来。

　　１０.我不小心将茶杯掉在地上，茶杯竟然（完好无损），我不禁松了一口气。

　　１１.小水滴不停地往下滴，（日复一日），年复一年，把大石头滴穿了。

　　１２.你这样骄傲，哪能不失败呢？（改为肯定句：你这样骄傲，只能失败。）

　　１３.如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？（改为肯定句：如果没有你，主人不能每天欣赏到美丽的花朵。）

　　１４.世界上哪有十全十美的人呢？（改为肯定句：世界上没有十全十美的人。）

　　１５.谦虚使人进步，骄傲使人落后。小红考试得了１００分，她很骄傲。

　　１６.（因为）那只陶罐有条裂缝，（所以）每天到达目的地只剩下半罐水。

　　１７.（如果）没有溪水的浇灌，路旁的花儿（就）不会盛开。

　　１８.（因为）挑水工是个有心人，（所以）他能将破水罐合理利用。

　　１９.（如果）人类没有火，人类文明（就）无法前进。

　　２０.（因为）普罗米修斯盗火触犯了天规，（所以）宙斯严厉地惩罚他。

　　２１.挑水工（不但）没有把破水罐扔了，（而且）合理地利用了它。

　　２２.我们（只要）尽力而为，坚持不懈，（就）一定会达到目的。

　　２３.我的弟弟学习非常刻苦。没有笔，只好用树枝代替；没有纸，只好在沙地上写写算算。

　　２４.“三山五岳”中“五岳”指的是：东岳泰山，西岳华山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山。

　　八、按课文内容填空。

　　１.盘古（左）手持凿，（右）手握斧。盘古（头）顶（天），（脚）踏（地），站在天地当中。

　　２.（轻）而（清）的东西冉冉上升，变成了天；（重）而（浊）的东西慢慢下沉，变成了地。

　　３.传说天和地没有分开时，整个宇宙像个（大鸡蛋）。盘古昏睡了（一万八千）年，他醒来后，用（板斧）和（凿子）猛劈猛凿，将天地分开。盘古又顶天立地了（几千万）年，含笑倒下。

　　４.盘古以他的（神力）和（身躯），开辟了天地，化生出（世间万物）。学完课文，我想对盘古说：“（盘古，你真是个大英雄！）”

　　５.临死的时候，他的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了（风和云），发出的声音变成了（轰隆的雷霆），左眼变成了（光芒万丈的太阳），右眼变成了（皎洁明亮的月亮），隆起的肌肉变成了（三山五岳），流淌的血液变成了（奔腾的江河），筋脉变成了（纵横交错的大道），皮肤变成了（万顷良田），就连流出的汗水也变成了（滋润万物的雨露甘霖）。请你展开想象，接着往下写：他的（头发）变成了（绿油油的小草），他的（嘴）变成了（很深的山洞）。

　　６.用小标题的形式列出课文《普罗米修斯盗火》的主要内容：（无火）→（盗火）→（受罚）→（获救）。读完课文，我觉得为人类盗取火种的普罗米修斯是个（勇敢）的神，也是个（极富同情心）的神，我非常（崇敬）他。

　　７..普罗米修斯小心翼翼地（把火种带到人间），从此，人类就用火来（烧熟食物），（驱寒取暖），用（火来打造工具），还用（火来驱赶凶猛的野兽）。人类文明（向前迈进了一大步）。

　　８.火的作用真大，可以（烧熟食物），可以（驱寒取暖），可以（打造工具）可以（驱赶猛兽）。我知道火还可以（照明），可以（用在烽火台上报警）。

　　９.“我在你这一边撒下了（花种），于是（每天我们从小溪边回来的时候），你就浇灌了它们。两年中，我常摘下（这些美丽的花），插在（我主人的花瓶里），如果（没有你），主人哪能（每天欣赏到美丽的花朵呢）