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六年级上册语文第二单元单元备课

时间:2021-07-01 15:52:02 语文 我要投稿

六年级上册语文第二单元单元备课

  教学目标:

六年级上册语文第二单元单元备课

  知识与技能:

  1.正确认读7个要求会认的生字,掌握11个要求会写得生字。

  2.有感情的朗读课文,理解课文内容,能够主动积累词语。

  3.学习作者通过环境、人物对话和心理的描写,表现人物品质的写法。

  过程与方法:

  1.品读文中刻画人物心理活动和描写人物语言的句子,揣摩、体会人物的内心世界。

  2.展开合理的想象,续编《穷人》的故事。

  情感与价值观:

  了解沙俄时代穷人的悲惨生活,教育学生学习渔夫和桑娜勤劳、善良、乐于助人的美好心灵。

  教学重点:

  1.理解课文内容,感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的.穷困和悲惨。

  2.根据课文内容,展开合理的想象,学习心理活动的描写方法。

  教学难点:

  练习续写课文

  教学准备:

  课前搜集资料。

  教学方法:自主学习,合作探究

  教学时间:两课时

  教学过程:

  第一课时

  一、出示课题、解题

  1. 穷人是什么意思?(穷苦的人)看着这个课题,你心里想到些什么?

  课文为什么用“穷人”做题目?

  2. 为了解开同学们的疑问,我们先来了解一下这篇课文的作者和当时的时代背景。

  3. 学生交流搜集的资料。

  教师和学生共同了解有关列夫?托尔斯泰的资料。

  列夫·托尔斯泰(1828—1910),俄国伟大的作家,出身贵族,但是同情被剥削被压迫的农奴。青年时期就开始文学创作,他全部的创作时间达六十多年。其作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。他的代表作《战争与和平》《安娜?卡列尼娜》《复活》是世界文学中的不朽名作。

  4.师:托尔斯泰晚年时把法国著名作家雨果的叙事诗《穷人》改编成了一篇文章。就是我们今天要学的《穷人》。

  著名的美国作家海明威曾说过这样一句话,“贫穷的人往往富于仁慈。”果真是这样吗?今天,我们来一起学习一篇课文“穷人”,看看他们的精神世界也是否如他们的物质世界一样“穷”。

  二、初读课文,疏通文路

  出示初读要求:

  1.读准每一个字,生字随时弄清字型;

  2.读好每一个词,新词联系上下文想想意思;

  3.读通每一句话,难读的地方多读几遍。

  反馈初读情况:

  1.出示生字卡片,着重正音析形。

  2.指名若干学生,排火车读完全文。

  朗读完毕,学生评议,教者点评。

  三、再读课文,整体把握故事

  1.谈话启发:

  这个故事,篇幅比较长,但思路比较清晰,你们能不能事情的发展变化,简要地概括主要内容呢?请默读梳理,形成文字。(桑娜和她的丈夫,在邻居西蒙病死后,主动收养了她的两个孩子的故事。)

  2.学生自学:

  (1)教师巡视,排疑解难,对个别同学适度提示方法。

  不妨先将课文划分为几个部分,并归纳每个部分的内容:

  第一部分(1——2自然段):是事情的发生,讲渔夫的妻子桑娜在海风呼啸的夜晚,焦急地等待着丈夫出海归来。

  第二部分(3——10自然段):是事情的经过部分,讲桑娜出门去探望生病的邻居西蒙,发现她已经死去,就抱回了两个遗孤。

  第三部分(11——26自然段):是事情的结果,讲渔夫出海归来,听说西蒙死了,主动提出把西蒙的两个孩子抱回来抚养,夫妻的想法不谋而合。

  (2)同桌商议,互相修正补充。

  3、班级交流:根据需要,指名2——3人交流,适度点评。

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