四年级上册语文第七单元:单元备课指要
本单元有四篇课文和一个基础训练,包括讲读课文《要下雨了》《小壁虎借尾巴》《三只白鹤》,以及阅读课文《咕咚》和基础训练七,第七单元 单元备课指要。就内容而言,有介绍自然现象的;有介绍动物特性的;还有教育儿童遇事要开动脑筋,注意事物的变化,做任何事,不应该盲目地跟着别人跑,而要问个为什么,弄清事实真相。就体裁来说,都是富有情趣的童话和寓言故事。因此,本单元教学的总要求是:从词句教学的训练和朗读训练入手,进行初步的阅读训练,培养学生观察自然的兴趣和能力,发展学生思维,提高学生的听说读写水平。
本单元以课文为主,因此教学重点应放在词句训练和朗读训练上,通过朗读加深对课文的理解。在朗读训练中,首先要指导学生读准字音,在读正确的基础上,逐步培养读得有感情,像《要下雨了》《小壁虎借尾巴》可分角色朗读。同时,在读中进行随文识字,加强“双基”教学。
教学中,要帮助学生认识自然段,知道一篇文章有几个自然段,每个自然段由几句话组成,并抓住每段中的.重点词句进行教学,小学六年级语文教案《第七单元 单元备课指要》。如《要下雨了》,教学重点应放在理解小燕子、小鱼和蚂蚁回答小白兔的话上,使学生认识下雨前有关现象出现的原因。《小壁虎借尾巴》重点理解表现鱼、牛、燕子和小壁虎等的尾巴作用的词句,认识各种动物尾巴的特点和用途。《三只白鹤》重点理解三只白鹤“埋鱼”“找鱼”的不同时间和不同找法的有关词句。
在教学方法上,对《要下雨了》《小壁虎借尾巴》《咕咚》这三篇课文中有结构相同、句式相似的段落,教师可重点引导一段,用其中一段的学法指导学生自学其它段。阅读课文《咕咚》,没有识字任务,内容浅显易懂,教学时,要引导学生充分利用汉语拼音自己读懂课文内容,自己按课后的问题,对照插图理解课文内容,学生在阅读中不明白的地方,不懂的词语,教师可适当帮助解决。同时注意发挥插图的作用,帮助学生理解词、句、段的意思。
基础训练七中,重点是第五题用“句号”和“问号”写两句话的词句训练,以及按“先里头后封口”的笔顺规则进行写字训练,还有《离群的小鸡》的说话写话训练。教学中,训练学生按“先里头后封口”的规则写字时,可先复习前几单元基础训练中学到的“先中间后两边”“先撇后捺”“从左到右”等写字规则。训练学生看图说话时,应先指导学生一幅一幅地仔细看图,看清图上画的是什么,它们在干什么;边看边想,再用一段话把四幅图的内容连起来说,最后,给每幅图各写一句话,要求用词恰当,句子完整。
本单元教学中要根据课文的类型和特点,采取不同的教学方法,同时要注意前后单元之间的联系,无论是随文识字,还是初步的阅读训练,都要扎扎实实地进行各项基本功训练。
【四年级上册语文第七单元:单元备课指要】相关文章:
四年级上册语文第七单元单元备课06-15
二年级语文上册第二单元单元指要06-14
语文二年级上册第一单元单元指要200字06-14
一年级语文下册第七单元单元备课教案07-04
四年级语文上册第七单元习题07-04
语文年级上册第七单元教学说明06-13
语文上册第七单元测试试卷07-02
七年级语文上册第三单元的指要06-14
六年级上册语文第二单元单元备课06-14