一年级语文上册爷爷和小树识字写字教学建

　　一、识字写字

一年级语文上册爷爷和小树识字写字教学建

　　１、识字：

　　⑴初读课文时，可以让学生画出本课要认的生字，同桌合作学习生字。教师以抽读的形式检查学生自学情况。

　　本课的生字中穿（翘舌音）、冷（后鼻音）、伞（平舌音）需读正确。暖和的和读huo，不要读成hé。

　　⑵学习新偏旁之前，可先复习、日、纟、四个偏旁，然后让学生到生字条里找找八个偏旁分别在哪些字里。可以让学生说说自己已经认识了哪些字，是怎么认识的，怎么记住的，以引导交流课外识字途径和识字方法。本课生字有的用熟字换部件、换偏旁可以记住字形，如，爸──爷、课──棵。有的用事物的样子就可以记住字形，如，伞。还可以用看图猜字的方法记棵字（左边画棵树，右边画个果子）。

　　⑶识字的巩固可采取以下方法：

　　①做游戏。部分学生手持偏旁卡片，部分学生手持生字的部件卡片，做找朋友游戏，组成本课的生字。

　　②口头说出意思相反的词：冷──热、开──关。

　　２、写字：

　　指导书写时，先让学生读读要写的四个字，再说说写这几个字的时候要注意什么。

　　不：要注意第三笔竖从撇上起笔，不要在横与撇的交*点起笔。

　　开：第三笔是竖撇。

　　四：笔顺是先外后内再封口，第四笔竖弯是本课要认识的新笔画，写的时候竖要直，转弯要圆，不要写成竖折。

　　五：第二笔是竖，行笔略向左斜。

　　二、朗读感悟

　　１、让学生看看课文插图，读读课文，理解文中暖和的衣裳是指包扎在树干上的稻草或草帘，是用来防止小树受冻的。绿色的小伞是指枝叶茂密的树冠，可以遮挡夏日炎热的阳光。

　　２、让学生再看插图（把两幅图联系起来观察），再读课文，说说想到了什么。如，如果冬天老爷爷不给小树穿上暖和的衣裳，小树就会冻死，夏天老爷爷也就不能在树下乘凉了；小树给爷爷挡太阳是在报答老爷爷通过观察插图和朗读课文，感受老爷爷美好的心灵，感悟人与树之间的和谐关系。