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六年级上册语文公开课《金色的脚印》的教学设计

时间:2021-06-30 18:04:06 语文 我要投稿

六年级上册语文公开课《金色的脚印》的教学设计

    六年级上册语文公开课《金色的脚印》的教学设计

  【教学目标】

六年级上册语文公开课《金色的脚印》的教学设计

  1、认识本课生字,理解生字新词。

  2、培养学生通过抓重点词句理解课文内容的`能力。

  3、培养学生的合作意识和倾听别人意见的习惯。

  4、感受动物间的亲情,体会到我的善良,从而受到同情弱者和保护野生动物、保护生态环境的教育。

  【教学重点】

  老狐狸为了救小狐狸做了哪些事,“我”做了哪些事。

  【教学难点】

  狐狸和我之间发生了哪些变化?为什么会有这些变化?

  【教学时间】

  一课时。

  【教学准备】

  教学课件。

  【教学过程】

  一、启发谈话,导入新课

  同学们,在你们的心目中,狐狸是一种什么样的动物?

  (交流对狐狸的印象,也可讲狐狸的故事。)

  看来狐狸在大家心中不是好东西,今天我们来学一篇关于狐狸的故事的文章,学了以后,也许你对狐狸会有新的认识。

  板书:

  24、金色的脚印

  二、初读课文,整体感知

  1、自由读课文,读准字音,读通句子,感受故事大意。

  2、小组讨论,汇报自学所得。

  3、说说自己读不懂的地方。

  三、深入探究

  1、围绕问题,再读感悟。

  2、小组内展开讨论,交流看法。

  3、教师提问:“我为什么要帮助救狐狸?课文结尾及题目有什么含义?”

  4、汇报探究结果。

  四、总结拓展

  1、朗读全文并交流收获。

  2、阅读其他关于狐狸的故事。

  五、布置作业

  以《相亲相爱的狐狸一家》为题,续写这个故事。

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