六年级上册语文期末考测试卷

　　一、精挑细选，会吗?(*^__^*) 嘻嘻……!(1+1+1=3分)

六年级上册语文期末考测试卷

　　1.下面三组词语没有错别字的一组是( )

　　A. 自做自受蹒跚学步 B. 群星璀璨流连忘返 C. 宠然大物兴高采烈

　　2.“一只甲虫，地下一平方米的采食空间便可以满足它的能量和营养需要，而鹰则需要在几十平方千米的范围才能得到足够的食物。”这段话中没有使用的说明方法是( )

　　A .列数字 B. 作比较 C.打比方

　　3.“鼓励着我们——生命的历程啊，应该怎样书写……”句中破折号作用描正确的是 ( )

　　A. 解释说明 B. 意思转折 C .意思递进

　　二、字典是我们的老师，要学会查字典哦!(^o^)/~嗯嗯!(5分)

　　1.“赞叹不已”的“已”字用音序查字法，应查大写字母( )。“已”在字典里的解释有：①已经;②后来;③止。这里应选第( )种解释。

　　2.“固”按部首查字法应先查( )部，再查( )画。“固”在字典里的解释有：①结实;②坚定;③本来。“人固有一死”的“固”应取第( )种解释。

　　三、句子展示台。按要求写句子，没有问题吧!当然啊!╮(╯﹏╰)╭好好!(2+3=5分)

　　1.妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”

　　(改成转述句):___________________________________________________________________________________

　　3.根据情境写句子。

　　同学小明没有朋友，可用____________________________这句名言来劝他。

　　小花很不珍惜学习时间，可用_____________________________这句谚语来劝她。

　　面对困难，我们应该_________________________________________________________________________。

　　四.口语交际。(3分)

　　有一天，王明在马路上发现一个学生在草坪里玩耍，他去劝那个学生，那个学生却说：“踩得人多了，少我一个不少，多我一个不多，有什么关系?”王明该怎么说?

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　　五.看拼音，写词语。(12分)

　　yù ào chì xù kuì fá

　　忧( ) ( )丧 ( )热柳( ) ( )( )

　　jié hén miǎo chì fán zhí

　　羡( ) ( )迹 ( )小训( ) ( )( )

　　六.改正下列词语中的错别字。(先在错别字下画上“ ”，再在括号里写出正确的字)(4分)

　　遗撼( ) 排徊( ) 肖遥( ) 蕴函( )

　　七、给下面带点的字选择正确的读音，画上“√” 。(3分)

　　簿(bó bù)子裹挟(jiá xié) 喘(chuǎn chuǎi)气

　　八、读下面的句子，体会作者是怎样表达感受的。(3分)

　　风里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

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　　九.课内阅读。(16分)

　　(1)选自《跟祖父学诗》(10分)

　　早晨念诗，晚上念诗，半夜醒了也是念诗。念了一阵，念困了再睡去。

　　祖父教我读《千家诗》，并没有课本，全凭口头传诵，祖父念一句，我就念一句。

　　祖父说：“少小离家老大回……”

　　我也说：“少小离家老大回……”

　　都是些什么字，什么意思，我不知道，只觉得念起来那声音很好听。所以很高兴地跟着喊。我喊的声音，比祖父的声音更大。

　　我一念起诗来，我家的五间房都可以听见，祖父怕我喊坏了喉咙，常常警告着我说：“房盖被你抬走了。”

　　听了这笑话，我笑了一会儿，过不了多久，就又喊起来了。

　　1.“我”念诗有什么特点?你是怎么体会的?(4分)

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　　2. “早晨念诗，晚上念诗，半夜醒了也是念诗。念了一阵，念困了再睡去。”把这句话改成“从早到晚念诗，念了一阵，念困了再睡去”好不好?为什么?(3分)

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　　3. “房盖被你抬走了”这句话是什么意思?你从祖父的话中体会到了什么?(3分)

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　　(2)选自《童年的发现》(6分)

　　“费奥多罗夫!……你立刻从教室里出去……” 我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。只有这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己3年前就发现了达尔文的进化论，他们还不笑塌了房顶!不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了----世界上重大的发明与发现，都不是那么顺利的。

　　1.“我”童年时有什么发现?这“发现”有道理吗?(2分)

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　　2.说一说，“我”是一个怎样的孩子?(2分)

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　　3.请你理解一下画横线的部分。(2分)

　　十.课外阅读。(16分)

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　　“让我们等待一个美好的明天吧!”每当我听见别人说这句话的时候，就会想，明天真的有那么美好吗?

　　明天是平凡而无情，它很快会变为今天、化做昨天、成为往日。

　　明天是未可知的，是一连串的问号，用它那弯弯的钩子钩着我们又向前跨进一日，又长大三百六十五分之一岁，又在不知不觉地增添了些智慧，减少了些愚味。

　　明天是辛苦的，要考试、要工作、要战斗……但苦也苦出了成果。

　　明天是脆弱的，如同人生的幸福一般;但( )我们抗议或沉默，生存或死亡，今天( )不停地要溜走。

　　但是我们不能因此说明天不再美好，而只能说明明天是需要我们开创的。对于那些辛勤耕耘的人，明天可能是收获的日子;对于一位伟人，不幸在明天逝世，那绝不是明天战胜了他，而是他伟大了明天，使明天成了一个永远值得纪念的.日子。

　　啊，不要等明天向我们走来，让我们走向明天吧!只有当我们将“等待一个美好的明天”的“等待”改为“开创”时，才能拥用一个真正属于自己的美好的明天。

　　1.明天是_________而__________的，明天是__________，明天是__________，明天是__________。(2.5分)

　　2.从文中找出三对反义词。(3分)

　　( )----( ) ( )----( ) ( )----( )

　　3.在( )里填上恰当的关联词。(2分)

　　4.概括画“ ”的句子。(2分)

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　　5.请你体会画“ ”的句子。(2.5分)

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　　6.请你给文中加一个合适的标题。(1分)

　　7.请你结合生活实际谈一谈对划横线的句子。(3分)

　　十一.妙笔生花。(30分)

　　题目：美好的回忆

　　要求： 1、记叙自己生活，学习中值得回忆的，美好的事。

　　2、要写出真情实感，有具体的内容。

　　3、字迹工整，语句通顺。

　　4、不少于400字。

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