关于小学语文六年级上册习作5教学设计

　　一．导观察，激发兴趣

关于小学语文六年级上册习作5教学设计

　　1．出示挂图，让学生说说图上画了什么。

　　2．谈话：刚才同学们观察了这幅画，说了自己观察到的内容，如果我们就这样写下去，不仅显得零乱，而且也不够形象、逼真。沈平平同学根据金老师的要求写了这棵银杏，写得很好，下面我们就来向她学习，看看她是怎么写的。

　　二．读例文，感知内容

　　1．生自由轻读例文，思考：这篇例文先写了什么，后写了什么？用画出来。

　　2．讨论交流。

　　3．小结：这篇例文先写了银杏的枝干、叶、花、果的特点，

　　再写银杏的价值，最后写出人们为什么称银杏为活化石。

　　三．读例文，讨论写法

　　1．生自读，思考：沈平平是如何一步一步地按照金老师的要求完成《银杏》这篇习作的。

　　2．交流讨论。

　　小结： ⑴在仔细观察的基础上，沈平平同学介绍了银杏的干、靶、花、果的特点，还写了形状、颜色等。

　　⑵在观察的基础上，沈平平询问自然老师，查阅有关资料，知道了银杏的'价值和为什么银杏被称为活化石。

　　3．读习作要点提示，对照例文，明确写作要求。

　　⑴齐读例文后面的习作要点提示。

　　⑵讨论本次写作的要点和重点。

　　⑶小结：这是一篇状物类的习作训练

　　习作内容：介绍家乡的一种产品，可以是农副产品，也可以是工业产品。

　　习作题目：自定。

　　习作重点：把观察到的、询问到的、查阅到的资料整理成文。

　　四．读写迁移，运用写法

　　1．确定习作内容及要点。

　　⑴你准备介绍家乡的哪一种产品？

　　⑵在观察的基础上介绍产品的外部特征，如形状、颜色、大小、质地等。

　　⑶在询问和查阅资料的基础上，介绍该产品的营养价值或用途、食用方法或使用方法/article/。 ⑷通过询问和查阅资料，介绍该产品在食用或使用时应注意的问题。

　　2．组织学生交流、评议。

　　3．教师指点：介绍产品的三个方面内容时不要平均用力，要注意有详有略，侧重写一两个方面的内容，注意说法要有根据 4、学生起草慰习作，教师巡视指导。

　　五．交流习作，指导修改

　　1．指名学生读习作，师生共同评议。

　　2．小结提出修改意见。

　　3．学生修改。

　　六．佳作欣赏。

　　教学反思：

　　内容概括：这篇介绍了关于习作5,介绍家乡的一种产，希望对你有帮助！

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