小学语文二年级上册教学安排
一、学生基本情况分析
(1)班 学生素质良好,都能遵守学校的各项基本规章制度,能按时完成作业,作业质量较好。希望在本学年,学生的各科成绩能够保持,并且取得进步。
(2)班 学生学习较认真,能遵守学校的各项基本规章制度,能按时完成作业,作业质量较好。
(3)班 学生能够遵守学校的各项基本规章制度,在语文学习上也有许多优秀的学生。
二、本册教学目标
1、学习习惯
(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。
(2)继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言、专心听讲的习惯。
(3)继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。
(4)培养勤查字典,主动识字的习惯。
2、汉语拼音
(1)巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
(2)能熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字
(1)准确认读393个生字。
(2)掌握本册课本安排的11个常用偏旁。
(3)能按笔顺正确书写,默写生字288个;能按字的结构特点把字写端正、写匀称。
4、口语交际
(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事。
(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。
(3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整。
(4)愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌。
5、阅读
(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文;能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。
(2)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。
(3)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描述的情境,知道课文的大意。
6、写话
(1)能用学过的部分词语写通顺的句子;能理顺次序错乱的'句子。
(2)学习按一定顺序观察图画和简单的事物,写几句连贯的话。
(3)学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关内容写下来。
(4)学习使用逗号,句号和感叹号。
三、本册注意事项
1、要十分重视学生良好学习习惯的培养。
2、要改进识字教学方法,培养学生的自学能力。
3、要改进阅读教学方法,在阅读教学的各个阶段,都要把指导学生读书与加强字词句的基本功训练有机地结合起来。
4、要使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。
四、学习习惯的培养、各种能力的培养及潜能的开发
1、 培养学生勤于查字典、主动识字的习惯。
2、 培养学生阅读、写话的能力。
学习逗号、句号和感叹号的使用。
周次 | 日期 | 教学课题或内容 | 教时 | 备注 |
1 | 2/13—17 | 学习习惯4———识字3 | 8 | |
2 | 2/20—24 | 识字4———古诗两首 | 8 | |
3 | 2/27—3/3 | 蚕姑娘———快乐的节日 | 8 | |
4 | 3/6—10 | 快乐的节日———雨后 | 8 | |
5 | 3/13—17 | 谁的本领大———狐假虎威 | 8 | |
6 | 3/20—24 | 狐假虎威———母亲的恩情 | 8 | |
7 | 3/27—31 | 沉香救母———木兰从军 | 8 | |
8 | 4/3—7 | 木兰从军———识字5 | 8 | |
9 | 4/10—14 | 识字6———识字8 | 8 | |
10 | 4/17—21 | 练习5———“黑板”跑了 | 8 | |
11 | 4/24—28 | “黑板”跑了———“闪光的金子” | 8 | |
12 | “五一”长假 | |||
13 | 5/8—12 | 练习6———鸟岛 | 8 | |
14 | 5/15—19 | 鸟岛———欢乐的泼水节 | 8 | |
15 | 5/22—26 | 练习7———猴子种果树 | 8 | |
16 | 5/29—6/2 | 猴子种果树———问银河 | 8 | |
17 | 6/5—9 | 练习8 | 8 | |
18 | 6/12—16 | 复习 | 8 | |
19 | 6/19—23 | 复习 | 8 | |
20 | 6/26—30 | 期末考试 |
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