五年级上册语文第三单元导学案
教学思路
学习目标：
1、通过个人探求和小组合作学习，让学生进一步了解各种新型玻璃的特点。
2、激发学生的思维，发挥他们的创新能力，锻炼学生的语言表达能力。
3、激发学生爱科学、学科学的精神。
学习重点：1、个人探求和小组合作学习，让学生进一步了解各种新型玻璃的特点。
2、激发学生的思维，发挥他们的创新能力，锻炼学生的语言表达能力。
自主、合作、探究
1、通过上节课的学习，我们已经了解了五种新型玻璃的特点和作用。（出示表格）读一读课文，看着表格，用连贯的话说一说每一种玻璃的特点和作用。
2、召开展销会，鼓励学生当推销员，可以介绍课文中的产品，也可以介绍自己想象设计的 ，也可介绍课外收集的资料。
3、评选优秀推销员。
4、请同学根据生活需要，每人设计一种新型产品，完成这张21世纪新型产品设计方案。
21世纪新型玻璃设计方案
产品名称：
产品的特点和作用：
设计人：
月 日
5、学生完成方案。
6、交流总结。
我来闯关
1、举例说一说，作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法。
2、请你试着做一回小发明家，把你想发明的玻璃用你喜欢的方式写出来。
学习收获：
知识延伸：
课后找一些商品说明书读一读，看看它们是怎样介绍商品及其使用方法的。
班级 课 题 12*假如没有灰尘 课 时 1课时
教学思路纠错栏
学习目标：
1、我能认识本课的生字词。
2、我理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。
3、我能领悟作者的表达方法，并学习运用。
学习重点：学生领悟作者的表达方法。
预习任务：
1、认识本课的生字，能正确读写“然而、面临、朝晖、单调、湿漉漉、庞然大物等词语。
2、了解课文内容。
3、明白文中灰尘的特点和作用。
自主、合作、探究：
1、想想课文主要讲了什么？
2、划出灰尘特点和作用的句子，谈谈自己的体会。设想假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的`情形？
3、作者是怎样说明灰尘的特点和作用的？文中哪些句子表达得很清楚？请你谈谈你体会到的这些说明方法的作用。
我来闯关：
A、朝晖（ ）（ ） 闲（ ）迷（ ） 彩（ ）虹日（ ） 气（ ）万（ ）
B、灰尘的特点是： 作用是
.
C、读了课文我掌握这些表达方法：_____________________________________
________________________________________________________________
D、 请你运用本课的说明方法仿写一个生活中的一个事物。
学习收获：
知识延伸：
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