关于小学四年级语文上册《与童话亲密接触》习作设计
设计理念：
《语文课程标准》强调要“激发学生展开想象和幻想”，“鼓励自由表达和有创意的表达”。学生天真浪漫，富于幻想，在他们眼中，一朵小花，一棵小草都是有感情的。因而，对于童话故事，他们有着浓厚的兴趣。因此，本设计旨在创设一种口头编童话的氛围，让学生在引人入胜的情境中，展开丰富的想象，培养学生的创造性思维。
教学目标：
1、让学生了解秋天的景物特征。
2、感受用童话故事描述画面的趣味性。
3、能仔细观察画面，发挥想象力，学会口头编童话故事。
教学重难点：
1、能仔细观察画面，发挥想象力。
2、感受用童话故事描述画面的趣味性，学会口头编童话故事，做到言之有物，言之有序，言之有趣。
课前准备：
1、课前指导学生观察秋天，到附近的田野、小河寻找秋天、感受秋天。
2、每天看半小时童话书，对童话有一定的感知，爱上童话。
3、准备录音机、录音带或数码相机。
教学时间：一课时
教学年级：三年级
教学过程：
一、欣赏童话创境激趣
（一）谈话：小朋友，秋天已来到我们身边。秋天里，我们到过果实累累的果园，还欣赏了美丽的校园景色 。你们觉得秋天是怎样的.呢？（学生自由说）
过渡：是啊，秋天是美丽的，它给我们带来了丰收，带来了喜悦。今天，老师还给大家带来了一个秋天里的童话。小朋友，想欣赏一下吗？
（二）课件演示：画面一，树叶被秋风吹落到地上。画面二，树叶落在水沟里，蚂蚁把它当作船。画面三，落叶顺水漂到森林里。画面四，落叶载着蚂蚁回家。同时配上老师讲述的故事《落叶》。
（三）学生欣赏童话故事，并谈谈自己的感受。
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