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五年级语文上册第六单元测验题

时间:2021-06-28 12:47:22 语文 我要投稿

五年级语文上册第六单元测验题

  语文学习并不难,只要大家合理使用复习资料,认真努力地学习,就一定会学好!下面是小编为大家整理的五年级语文上册第六单元测验题,欢迎参考~

五年级语文上册第六单元测验题

  五年级语文上册第六单元测验题

  (卷面整洁:2分)

  一、把下面的生字写在“田”字格里,看谁写得最美观。(4分)

  颤 砸

  墟 慈

  二、读拼音,写词语。(10分)

  fèi xū dì zhèn wǎ lì jìnɡ yǎnɡ jǐnɡ ɡào

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  chàn dǒu zāo ɡāo jǐn shèn bào zhà ténɡ xiě

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  三、用“√”选择正确的读音。(6分)

  腼腆(diǎn tiǎn) 打蔫(niān yān) 龟裂(jūn ɡuī)

  耽误(dān dānɡ) 攥紧(zuàn zhuàn) 凑足(zòu còu)

  四、选词填空。(5分)

  失望 绝望 希望 指望 盼望

  想到曾经跟儿子说过的话,年轻的父亲立即从( ) 变得坚定起来。他想:如果儿子还活着的话,一定在废墟中焦急地( ) 着自己去救他。这位父亲非常( ) 能够得到更多人的帮助,但每个人的回答最终都令他感到( ) 。他知道,( ) 别人的帮助是不可能的了,便一个人开始了艰难的挖掘。

  五、把词句补充完整。(10分)

  破烂不( ) 一如( )往 欢声笑( )

  雪上加( ) 聊胜( )无 忐忑不( )

  1、孝在于质实,__________________________________。

  2、兄弟敦和睦,__________________________________。

  3、非淡泊无以明志,__________________________________。

  4、爱亲者,不敢恶于人;__________________________________。

  六、在括号里填合适的关联词。(8分)

  1、父母( )从生活上无微不至地关怀我,( )告诉我今后做人的道理。

  2、我时常想起父亲说的一句话:“( )发生什么事,我( )会跟你在一起。”

  3、( )母亲要锻炼我的独立生活能力,( )要独自去医院看病。

  4、( )我的年纪小,( )要为父母做一些力所能及的事。

  七、指出下列各句所采用的描写方法。(填序号)(5分)

  A、语言描写 B、神态描写 C、动作描写

  D、肖像描写 E、心理描写 F、环境描写

  1、一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机挨得很近。( )

  2、我想我一定是世界上最狠心的母亲……( )

  3、褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。( )

  4、那个昔日充满孩子们欢声笑语的教学楼,已变成一片废墟。( )

  5、我挺高兴他爱看书的!( )

  八、读课文片断阅读。(11分)

  人们摇头叹息地走开了,都认为这位父亲;因为失去孩子过于悲痛,而精神失常了。

  然而这位父亲心中只有一个念头:“儿子在等着我!”

  他挖了8小时、12小时、24小时、36小时,没人再来阻挡他。

  他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。挖到第38小时,他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音:“爸爸,是你吗?”

  是儿子的声音!① 父亲大喊:“阿曼达!我的儿子!”②

  “爸爸,真的'是你吗?”

  “是我!是爸爸!我的儿子。”

  1、从“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时”这个句子中你感受到了什么?(2分)

  ____________________________________________________________

  2、用“——”画出描写父亲外貌的语句,说说课文对父亲的外貌描写有什么作用?(2分)

  ____________________________________________________________

  3、画“ ”的句子,是对父亲的___________描写,是对父亲的_______描写,这两句话在诵读时一定注意要把父亲当时那种

  _________________的心情给表现出来。(3分)

  4、这几段文字出自《地震中的父与子》,课文的结尾说这是一对“了不起的父与子”,请写出父子俩各自的“了不起”分别指的是什么?

  (4分)

  ___________________________________________________________

  父亲的了不起:________________________________________________

  儿子的了不起:________________________________________________

  九、阅读短文,回答问题。(11分)

  送 拐

  “唉,大热天去医院送拐,真亏!”我抱怨着,用手擦去头上的汗珠。18路终点站还没有车,握着拐的手已满是汗水。

  “小伙子,坐下来等吧!”一个妇女搬了把椅子放在我面前。

  “谢谢您,我不坐。”我感激地答道。

  “没关系,这是我们站专门准备的残疾人座椅,快坐下吧。”说着便过来扶我。

  ____不____不____您误会啦____我慌不迭地解释着____我不是残疾人____我是去给别人送拐的____说着____我便踢腿踢脚地给她看____车站上的人都笑了____

  终于来了,我怕拐被碰坏,一上车便用胳膊夹着,靠在了中门的栏杆上。

  “替爸爸去医院为一位工伤的叔叔送趟拐,爸爸答应给我买望远镜,虽然辛苦,倒也划得来……”我想。

  “大哥哥,坐我这儿吧!”后面一个六七岁的小女孩站起来对我说道。

  “唉,谢谢你啦,小妹妹!还是你坐吧!”我大声对她说。

  “可您是残疾人呀!”她仰着充满稚气的小脸,关切地对我说。

  “不,小妹妹,你误会啦,我不是……”

  看着这个可爱的小女孩,我在尴尬之余竟有说不出的感动,想到自己替人趟拐,还向爸爸讲条件,是不是有点差劲?

  “没买票的同志请买票。”

  “买一张。”我把准备好的钱递上去。

  售票圆看了看我,却没有接。她和蔼地对我说:“那不知道吧,小伙子,咱们国家新颁布的《残疾人保障法》规定,残疾人乘车是可以免费的。”

  “不,不,你误会了,这拐是我给别人送的……”简直哭笑不得,这已经被这拐造成的一连串误会深深感动了。

  车到站了,我在一家玩具超市门前犹豫着,我知道,那里就是我要买的望远镜。终于,我走进了旁边的一家水果市场,用准备买望镜的钱买了一提水果。我要在给那个叔叔送去这副拐的同时,也送去我的一份心意。

  1、给第5自然段加上标点。(5分)

  2、用简明的语言概括短文的主要内容以用“我”的思想感情变化。(4分)

  (1)短文的主要内容是________________________________________________________________________________________________

  (2)从短文中,找几个关键词,写出“我”思想感情变化的过程:

  (抱怨) ( ) ( ) ( )( )

  3、短文主要赞扬了什么?在正确答案后打上“√”(2分)

  (1)赞扬我大热天给残疾人送拐,不辞辛苦的好品质。( )

  (2)赞扬公共汽车上人们互相关心、互相帮助的精神风貌。( )

  十、习作。(30分)

  我们在父母的爱中长大,父母的爱,是慈祥的笑容,是亲切的话语,是热情的鼓励,是严格的要求……请以“父母的爱”为话题,记下你享受到爱的故事。题目自拟,要求内容具体,语言感人,并注意外貌、语言、动作的描写。

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