语文有效课堂指向哪里的教案

　　【教学要求】

语文有效课堂指向哪里的教案

　　1、了解鲸的形体特点、种类、进化过程和生活习性，语文有效课堂指向哪里。

　　2、理解课文内容，体会作者表达的思想感情。

　　3、学习运用列数字、打比方、作比较等表达方法写简单的说明文。

　　【教学准备】

　　鲸进化的图片，多媒体。

　　【教学过程】

　　一、板书课题

　　今天我们继续学习9课，齐读课题。

　　(板书课题。)

　　二、复习导入新课

　　通过上节课的学习，我们对鲸有了初步的认识，那么你能告诉大家你都学到了哪些知识?

　　齐读课文第三自然段。

　　除此之外，作者还向我们介绍课鲸的生活习性，现在就请大家以小组为单位，每组选择一个你们最感兴趣的部分，说说这段主要讲了什么，运用了哪些说明方法。

　　三、学习课文

　　1、学习第四～七自然段：

　　⑴ 出示学习要求：

　　认真读课文，想想作者介绍了鲸的什么特点，他是怎样介绍的?

　　⑵ 生自学。

　　⑶ 汇报交流：

　　哪组先来说，你们一组都读懂了哪部分的内容。

　　吃食：

　　① 须鲸和齿鲸在吃食上有什么不同?从中你体会到鲸吃食有什么特点?

　　(食量大。)

　　② 作者用到了哪些说明方法?

　　③ 分男女生读课文。

　　呼吸：

　　① 鲸呼吸时有什么特点?(用肺，喷水柱)运用了什么说明方法?

　　② 不同种类的鲸喷出的形状也不一样。

　　③ 画一画鲸呼吸时喷出的水柱：

　　出示学生的'画，判断说明原因，用上“因为……所以……”说一句话。

　　④ 师引读。

　　睡觉：

　　① 鲸睡觉时是什么样子的?

　　(聚、头朝里、围成一个圈。)

　　② 出示鲸的图片，指明上台摆摆看。

　　③ 对鲸睡觉的样子感兴趣的同学站起来读。

　　生长：

　　① 通过这一段你学到了哪些知识?

　　② 作者用到了哪些说明方法?

　　③ 齐读课文。

　　四、课文内容和方法回顾

　　本篇课文主要介绍了鲸非常__，是__，有__类以及它的__，使用了__、__、__和__。

　　五、观看影片

　　播放关于鲸的影片，学生观看。

　　六、片段练习

　　通过课文，我们了解了鲸的体形、进化、生活习性方面的知识，课前大家也收集了不少知识，如果你是鲸，最想向大家介绍哪些方面的知识。

　　1、我们就来写一写：

　　大屏出示：

　　鲸的自述

　　大家好，我叫鲸，来自大海处。__________________________________。

　　从你所收集的资料中，选择一个方面进行介绍，注意运用适当的说明方法，将特点介绍具体，详细。

　　2、学生练笔：

　　出示学生作品，集体讲评。

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