二年级语文《我为你骄傲》课堂实录
1、今天我给大家带来了一个新朋友,师田字格示范写:骄傲。
指导学生记字形及田字格位置,生练写,展示互评。
你能不能用上新写的这两个字夸夸他。
2、补充完整课题,读课题,自读要求:
⑴我用自己喜欢的方式读课文,我能读准字音,读通句子。
⑵我能用自己的办法记住课文的生字,如果它躲在句子里,我多读几遍。
⑶我要考考我的同桌,让他读读课文中最难读的`几个句子。
检查:开火车组词
评评谁获胜?
区别形近词:玻璃
继续。
读难读的句子:
我们看着石头像子弹一样射出,又像流星一样从天而降,觉得很开心,很有趣。
读着读着你感受到什么?
3、再读读课文,边读边想,课文哪些句子能让你读着读着就感受到“我”当时的心情,找出来,好好读一读,说说你的感受。
我们听到玻璃破碎的声音,就像兔子一样飞快地逃走了。
(板书:害怕)
表现害怕的句子还有吗?请你找出来?
(那天晚上,我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕,担心她知道是我干的。)
他担心什么?
还有什么感受?
(这以后,我还是和往常一样,每天给她送报纸。她也和往常一样,微笑着跟我打招呼,我却觉得很不自在。)
(板书:不自在)
我为什么会感到不自在?
(“一直等到天黑,我才悄悄地来到老奶奶家门前,把信封投到她家的信箱里。我心里顿时感到一阵轻松。”)
为什么一直等到天黑?
顿时什么意思,你有什么感受?
(板书:轻松)
读读这两段,你喜欢这个男孩吗?
(“我决定把送报纸的钱攒起来,给她修理窗户。三个星期过去了,我已经攒了7美元。这些钱足够用来修理窗户了。我把钱和一张便条装进了信封,再便条上向老奶奶说明了事情的经过,并真诚地向她道歉。”)
4、师生配合读课文。
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