一年级语文《课堂常规》教学案例

　　作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的一年级语文《课堂常规》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一年级语文《课堂常规》教学案例

　　一年级语文《课堂常规》教学案例1

　　教学目标

　　1、知道上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手。

　　2、会说“上课的时候，我们要专心听讲”。

　　3、学会正确的坐姿。

　　重点、难点

　　1、教学重点：让学生懂得上课要遵守纪律，会说“上课的时候，我们要专心听讲”。

　　2、教学难点：学会正确的坐、立、举手、读书及的握笔写字的姿势。

　　教学过程

　　一、回忆参观，榜样教育。

　　1、回忆参观：老师已经带大家去参观了高年级大哥哥、大姐姐的上课情况，谁来说说他们是怎样上课的？

　　2、小结：大哥哥、大姐姐上课遵守纪律，专心听讲，不随便讲话，我们要向他们学习。

　　二、指导看图，练习说话。

　　1、引入：那么我们先来看看，图上小朋友是怎么做的。

　　2、看图：⑴图上的小朋友们在干什么？⑵丁丁在干什么？他这样做对吗？为什么？⑶冬冬正在对丁丁说什么？⑷图上哪些小朋友专心听讲？他们是怎么做的？

　　3、说话训练。上课的时候，我们要专心听讲。⑴跟师讲。⑵自由讲。⑶指名练说。⑷开火车练讲。

　　三、小结评比，树立榜样。

　　1、表扬本节课专心听讲的学生，发红花。

　　2、自己回忆前几节课的表现，专心听讲的同学自己站起来给大家看一看。

　　四、学习正确的坐姿。

　　1、回忆引入：

　　⑴小朋友在幼儿园里上哪些课？时间长吗？他们是怎样上课的？

　　⑵现在，我们已经是一年级的小学生了，在小学上课可跟幼儿不一样，一节课要上四十分钟，上午、下午都有课，不过并不是每节课都坐在教室里上。在教室里上课进，小朋友不能乱走、乱动、乱说，也不能吃东西，要坐得好好的。那么，上课时该怎么坐呢？

　　2、学习坐姿：

　　⑴看图说说：（示图2）图上的小朋友是怎么坐的？

　　⑵老师小结：凳子离开桌子一定距离，身子坐正，眼睛看前面，两只小手放在大腿上，可不能随便玩书包带、裤子或裙子，两只小脚要放平。

　　⑶教师示范，学生模仿，巡回检查，及时纠正学生的不正当姿势。

　　3、比赛练习：

　　⑴与图上的小朋友比一比，谁坐得好。

　　⑵同桌比一比。

　　⑶大组比一比。

　　⑷与老师比一比。

　　4、创设情境练一练坐姿。

　　⑴引入：每一堂课开始都有铃声，叫上课铃。上课铃一响，大家都要坐得端端正正，静静地等老师来上课。

　　⑵学儿歌：

　　铃声响，进课堂，

　　课本铅笔放得好，

　　静等老师来上课，

　　比比哪个坐得好。

　　跟师念两遍。

　　⑶念完儿歌练一练。

　　五、小结，学儿歌。

　　这节课，我们知道上课的时候要专心听讲，并且学会了正确的坐姿，希望大家争做认真上课的好孩子。

　　学儿歌：

　　我是小学生，

　　上课小手放得好，

　　小脚并并拢，

　　身子坐得正。

　　小眼睛仔细看，

　　小耳朵专心听，

　　说话先举手，

　　才是好学生。

　　边念边做动作。

　　一年级语文《课堂常规》教学案例2

　　教学目标：

　　让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入的学习状态。

　　教学内容：

　　课堂常规训练。

　　教学重难点：

　　课堂常规训练

　　教学课时：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、导入：

　　上学啦！背上小书包，我们一起上学去吧！我们要做到上课端正坐，听讲好习惯、下课不打闹，作业完成好！

　　二、课堂教学常规训练：

　　（一）课前准备

　　1、文具的摆放。建议文具越简单越好，一支笔，一块橡皮。以免学生在拿文具时玩文具盒。

　　2、课本的摆放。课前准备好课本，摆放在统一的位置（教师示范）

　　3、下课后把课本放回书包，并准备好下一堂课需要的课本和文具。

　　（二）课前候课：预备铃响后，立即有序地进入教室到自己座位上坐好，双手放在课桌上，左脸贴左手背，闭上眼，面向右开始桌睡，等待老师来上课。

　　（三）上课：

　　师生问好：上课铃声响起：教师走进教室，值日生喊，“起立”，金休学生向外跨出步立正站好，双手下垂，两中指贴于裤缝，目视老师，齐声向老师问好，老师也向学生问好后，端正坐下。

　　1、听到上课铃声，停止说话和活动，快步走进教室，安静地坐好，等待老师来上课。

　　2、教师进教室，班长喊“起立”，师生相互问好。指导“师生问好”的方法：起立时迅速、安静，保持立正姿势，与老师问好时声音响亮、不拖拉。（与学生一起演练）“老师，您好！（鞠躬）”立正。

　　3、迟到要叫“报告”，得到老师允许才可以进教室

　　（四）听课：

　　学生坐姿：头正、身直、肩平、臂开、足安。

　　1、学生的.坐姿：抬头、挺胸、两眼注视前方，两臂胸前平屈放在桌面。（教师示范）

　　2、不做小动作，不想其他事，要专心听讲（眼睛看老师，耳朵听老师讲）

　　3、同学在回答问题时要仔细听，如有不同看法，等同学讲完举手发言。

　　4、用心听讲，边听边思考，不懂的地方等老师讲完可以举手问。

　　（五）发言：

　　举手发言：要发言或向老师提问时，要举右手（要求：左手屈肘平放桌面，左手手心向下，手背向上：右手手肘轻放在左手手背上，两手均不离开桌面）、待老师同意后，起立发言或向老师提问，回答完毕后要说“谢谢”、

　　1、举手回答问题的姿势：保持正确的坐的姿势，右手臂前臂垂直放于桌面，五指并拢。（教师示范）

　　2、要发言先举手，得到允许站起来说。没有请到，就放下手，认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。

　　3、回答问题一律使用普通话，说话时要站直，声音响亮，口齿清楚，说错了不要怕，发言完毕老师允许再坐下。

　　4、不能嘲笑在课堂上讲错的同学，要虚心听取别人的意见。

　　5、老师讲课或同学发言时不能打断别人的说话，有意见等别人说完了再举手发言。

　　（六）读书：读书姿势：坐着读书时，两手分别握住书本的左右下角，将书斜放在课桌上，书面与桌面成45度角。如果背诵课文或识记内容时，应把课本平放在课桌上、坐姿要端正。站着读书时应立正站好，双手拿书，左手握住课本下边中间，大拇指和小指在正面分别压住书的两页，其余三指在书的背面，右手拿住书的右下角。《读书歌》：头要正，肩要平，身坐直，脚放稳。双手拿书向外斜，声音响亮词连续。

　　1、读书时保证三个一，身体要坐直，眼睛离书一尺。

　　2、读书时，书要拿在手里，眼睛要看书，读出表情。

　　3、学生单独读书时，要拿起书，声音要响亮，读出语气来。

　　4、齐读时也注意和大家保持一致的速度和节奏。

　　（七）书写：明确正确写字姿势：两脚放平，身子坐正，腰背挺直，头抬高。

　　写字姿势：学写字、要牢记，头正肩平脚着地，“三个一”要牢记，手离笔尖一寸、身离桌子一拳、眼离桌面一尺。

　　（八）上交及分发作业

　　收发作业：发：以纵队为小组，从前一个依次后传：收：从后一个依次向前传，不得错位，30秒内完成。

　　1、指导传接本子的动作：以小组为单位，按照从前往后或是从后往前的顺序，依次传递，传递时保持安静，坐着转身传递（向走廊空的一侧转身）。可以传到桌面也可以直接传到下一个同学手中。

　　2、逐步训练小组长分发作业。

　　（八）下课：下课问好：待下课铃声响后，教师喊下课，班长喊起立，全体起立。

　　1、下课铃响后，教师宣布下课，师生互礼后才能下课，学生才可离开座位。