小学语文课堂实录：这儿真好

　　课前交流：

小学语文课堂实录：这儿真好

　　师：今天上课和平时有什么不一样呀？

　　生：有很多老师，我很喜欢。

　　师：那我们应该怎么上课呢？

　　生：不能做小动作

　　师：老师也说说自己的希望，认真听别人发言，积极发言。

　　上课

　　师：今天这节课，老师带来了一幅画，看看画的是什么地方。

　　（师简笔画）

　　师：看出来了吗？

　　生：海上。

　　师：是啊！一片海上有一块突起的陆地。

　　师：这好似一块小岛，看老师写这个字（师写“岛”字）。

　　师：这是个什么样的小岛呢？

　　（出示荒岛一词，齐读。）

　　师：什么是荒岛？

　　生；荒废的小岛。

　　生：没有人，

　　生：光秃秃的'像个无人岛。

　　师：是啊！没有人，荒废的小岛我们就说——荒岛。

　　（跟老师一起写课题——这儿真好，拿出小手。）

　　师：注意这个儿话音，舌头一翘。（师示范做夸张动作。）

　　师：小熊做了一件事，让这儿真好，那么，小熊做了一件什么事呢？

　　（认真听老师读书，想想小熊到底做了一件什么事。）

　　生：小熊种了一课小树苗。

　　师：这篇课文后面还有很多生字等着我们呢？

　　【教师的感染力较强，学生还沉浸在老师刚才投入的朗读中，此时，一个学生“啊”了一声，看来，老师已经带动和吸引了这个学生。】

　　师:想一想，田字格里的字怎么记住它。

　　提要求生读书。

　　师：下面让我们来汇报汇报

　　读词语，屏幕出示：

　　一座荒岛孤零零梦见（标拼音）

　　第一个学生读得好，表扬后鼻音读得好，又找两个学生读。

　　师:还可以说一座什么呢？

　　（生说：一座高山一座楼房一座桥）

　　师：我们通常在这些又高又大不能移动的事物前加“一座”。

　　【一生读得很用力，很可爱。】

　　师：你还在什么词中见过座

　　生：一座椅子

　　师纠正，并提醒座位一词。

　　出示照片，公园的椅子和电影院的椅子都叫“座位”。

　　师：谁来记住这个字。

　　生：里面这个字叫“坐”。

　　师：小熊啊！一个人住在荒岛上，孤零零的，什么是孤零零的，读读前后的句子就可以知道了。

　　生：只有一个人。（读前面的句子后指名回答）

　　生：做了什么梦。（读后面的句子）

　　指名读词语——孤零零

　　全班一起读。

　　第二排词语，读之前要看清楚拼音。

　　指名读难词——绿叶成阴

　　师：熊在岛上种呀种，晴天种雨天种，这叫——（绿树成阴）山上种呀山下中，这叫——（绿树成阴）

　　师：这么多的小树苗——你来说说绿叶成阴是什么意思。

　　指名回答。

　　师：山前是树，山后是树，山上是树，山下是树，这就叫——（漫山遍野绿树成阴）

　　师：哪些动物来了？

　　（出示照片:猴象，还出示视频）

　　师：我们的祖先真伟大，每个汉字后面都藏着学问呢。

　　读第三排词语，问：你有什么要提醒大家要注意的？

　　生：一个鼻音一个边音。

　　师：谁能读清楚。

　　师：“极”是个生字，“高兴极了”什么意思？

　　生；不得了。

　　师：还可以说用在哪些词语中呢？

　　师：幸福极了，饿极了，

　　指名读词语。

　　师：去掉拼音还能读好吗？

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