有关小学语文流动的画的课堂实录

　　小学语文：《流动的画》课堂实录

有关小学语文流动的画的课堂实录

　　教学目标：

　　１、读中感悟课文内容。

　　２、练习有感情的朗读课文，感受祖国山水的美丽。

　　３、学习兴趣浓厚，积极主动参与；有保护环境的意识和自觉维护环境的行为。

　　教学准备：

　　有关课件、录音机、磁带

　　教学过程：

　　一、课前阅读展示

　　师：同学们，注意啦！现在又到了我们的“阅读小能手”展示的时间，今天到谁啦？

　　生1：朗读《看热闹》

　　师：XX真勇敢，今天第一个上台。

　　生2：朗读《一只鸟和一颗树的故事》

　　师：读得挺流利的。]

　　生3：朗读《小燕子》

　　师：读得真投入。

　　师：看得出，同学们在课余时间都能认真的、积极的去阅读课外知识，希望你们能坚持下去。

　　师：同学们，上课之前老师对你们有个要求，希望你们在这节课里能认真的学习，做得到吗？

　　生：能。

　　二、复习导入

　　１、检查生字词

　　师：上节课,我们学习了《流动的画》这一课的生字词，不知道同学们学得怎么样了。先请几位同学读一读生字词。

　　课件显示（流动、往来、好似、扔出、忽然、知道、不能弄脏、脸颊、山腰、白纱、鲜花、浮上）

　　指名按顺序读、不按顺序读，师生及时纠正读音

　　２、检查朗读

　　师：你们把词语读得这么准确，是不是也能把课文准确的读下来呢？接下来，请几位同学来读课文。

　　指名两个分小节读。

　　其他生评：XX读得很准/XX读得挺流利的`/XX的声音很响亮

　　三、品读课文，读中感悟

　　（一）美读第一小节

　　１、欣赏美文、美景

　　师：接下来，让我们乘着火车，和文中的小朋友一起去欣赏窗外的景se。

　　课件显示文中插图、播放课文录音，创设情境。

　　２、独立朗读

　　师：课文中描写的景se美不美？

　　生：美/美极了

　　师：那你想自己读一读吗？

　　生：想。

　　师：现在，请同学们自己朗读第一小节。并思考：（“我”和妈妈坐在火车上，看到了哪些景物？）课件显示问题

　　生自由读、思考

　　3、学生汇报

　　生：“我”和“妈妈”坐在火车上看到了美丽的鲜花/弯弯曲曲的小河/长长的公路/……

　　教师随机板书＊小河、山、白纱、汽车、公路、鲜花、水库、山坡、房子……＊

　　4、美读感悟

　　师：课文中是怎样描写这些景物的？谁来读一读？

　　生1读

　　师：读得多流利啊！谁也能这样读一读。

　　生2读

　　师：现在请同学们闭上眼睛，想象一下文中的景se。

　　播放音乐

　　师：谁来说说，你看到了哪些景se？

　　生：我看到了五颜六se的鲜花/我看到了清清的水/我看到了白云，象棉花一样/我看到山上有好多高高的树

　　师：看到这么美丽的风景，你的心情怎么样？

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