《槐乡的孩子》的语文课堂教学实录

　　师：同学们好，在这个单元的学习中，我们学习了金色的草地，体会到了小作者观察草地的变化，在草地上玩耍的乐趣，学习了爬天都峰，感受到了攀登险峰给小作者带来的快乐，今天，我们还要认识一群槐乡的孩子，一起读课题

《槐乡的孩子》的语文课堂教学实录

　　生齐读课题：槐乡的孩子

　　师：请大家仔细看，这篇课文课题的前面有一个星号，这个星号告诉我们这一篇略读课文，

　　生1：我想知道略读课文和我们以前学习的课文有什么不一样呢?

　　师：问得好，略读课文主要靠我们自己大致了解课文的意思，请大家轻轻地把书打开，翻到十二页，在课文的前面有一段阅读提示，这段阅读提示能帮助我们读懂课文，同学们，让我们一起来读读这段话吧，

　　生齐读阅读提示

　　师：待会儿我们就可以靠这段阅读提示的要求来读懂这篇课文，先请大家自己读读课文，边读边想，课文主要讲了一件什么事情，不理解的地方可以在旁边做上记号

　　生自读课文

　　师：读了课文，你知道了吗?课文主要讲了一件什么事情，

　　生2：这篇课文主要写槐乡的`孩子在炎热的八月是怎样摘槐米的，

　　师：说得很好，那么在读的过程当中，你还有不明白的地方吗?

　　生1：我想知道槐树是怎么样的，

　　师：老师正好有槐树的图片和资料，请同学们快速阅读，想想你知道了什么?

　　生1：槐树一种叫落叶的乔木，

　　生2：槐树是会开花的，是淡黄色的，

　　生3：花蕾可以做染料

　　生4：槐树的花果皮都可以入药

　　师：你们看得真仔细还有什么问题吗?

　　生2：那么槐米又是什么呢?

　　师：课文当中有几个句子是用来介绍槐米的，请你赶快从课文当中找到这几个句子，

　　生默读课文

　　师：在第几自然段呀

　　生：第二自然段，

　　师：好，我们一起来读

　　生齐读第二自然段

　　师：明白了吗?槐米是什么?

　　生1：槐米是槐树的花蕾，

　　师：你很会思考，读书的时候，能在读不懂的地方做上记号，这是很好的读书习惯，

　　师：接下来，老师想请大家再读读课文，边读边思考阅读提示上了那个问题槐乡的孩子有什么快乐?

　　生自读课文，

　　师：槐乡的孩子有什么快乐，谁来说一说呢?

　　生1：这句话告诉了我们槐乡孩子摘槐米的时候很快乐“男孩常常……落下来了”我们男孩最喜欢爬树了，爬到树上摘槐米也很快乐

　　师：我们就请男同学一起来读读这句话

　　男同学齐读这句话

　　生2：我觉得这一句也能看出槐乡孩子的快乐，“女孩有的弯腰捡着……鸭子”小鸭子在觅食的时候很快乐，小姑娘在捡槐米的时候肯定也很快乐，

　　师：劳动着是很满足的，就请女同学读一读这句话

　　女生齐读这句话

　　师：还有谁想来说说吗?

　　生3：我还找到了这一句，“当缕缕炊烟从……”

　　师;满载着一篮槐米，孩子们的心中充满着希望和憧憬，就让我们一起来读好这句话吧

　　生齐读“当缕缕炊烟……”

　　生4：还有这句话也能体现槐乡孩子的快乐“月落柳梢……进入梦乡”白天辛勤劳动，晚上安然入睡，这是多么快乐的事啊，

　　师：带着甜蜜的微笑进入梦乡，孩子的梦里都会有些什么呢?

　　生1：他们的梦里肯定会梦到明天同样满载而归，

　　生2：他们会梦到几天后，他们会拿着用槐米换来的钱去交学费，

　　师：真好，让我们一起来读好这个句子吧，

　　生齐读这句话“月落柳梢……进入梦乡”

　　师：大家读得不错，这篇课文写得也很好，那么你喜欢这篇课文的哪几段落或哪几个句子呢，请你找到自己喜欢的段落或句子来读一读吧

　　生自读段落或句子

　　师：谁把自己喜欢的段落或句子读给大家听一听呢?

　　生1：我喜欢这一段，……

　　生2：我要来读一下最后一段，……

　　生3：我想来读读第一段……

　　师：刚才大家读了课文，你还有什么体会来说一说

　　生1：我感受到了劳动给槐乡的孩子带来了很多快乐，

　　生2：我感受到了槐乡的孩子非常热爱劳动，不怕热，不怕辛苦，

　　生3：我觉得槐乡孩子很小就去劳动，用槐米去换学费，他们真懂事

　　师：同学们，你们体会得很好，这是我们第一次学习略读课文，以后碰到略读课文，我们也可以根据课前的略读提示读懂课文，今天这节课我们就上到这儿吧同学们再见

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