小学语文《花边饺子里的爱》课堂实录

　　教学目标：

小学语文《花边饺子里的爱》课堂实录

　　1、指导学生认识“饺、拮、凛、馅、荤、晰、筷”7个生字。

　　2、引导学生朗读课文，感悟母子之间诚挚的爱。教育学生尊敬、热爱父母、长辈。

　　教学重点：

　　指导学生通过阅读把握文章的主要内容，引导学生感悟母子之间诚挚的爱。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　课时安排：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、有一个人，无论你身在何方，总放不下对你的牵挂，她愿把自己的一生无私地奉献给你，这个人叫“母亲”;有一种爱，让你肆意地索取和享用，却不要你任何的回报，这种爱叫“母爱”。母亲用爱哺育我们，我们用爱回报母亲。这节课就让我们共同来感受花边饺子里的爱。(板书课题)

　　2、读了课题，你知道这篇文章主要写什么?(爱，花边饺子里包含的爱……)

　　3、你们真会学习!会从课题把握文章的主要内容。把你的感受送进题目里再来读一读。

　　二、走进文本寻找爱

　　1、相信同学们已经预习过了课文，现在老师要考考大家生字的认读情况。(课件指名读生字)

　　2、通过预习，你还知道文章的作者是谁?你对他有哪些了解?(指名说作者简介)

　　3、花边饺子里的“爱”一直温暖着作者的记忆，请同学们用浏览的方法阅读课文，边浏览边思考：课文围绕花边饺子写了那几件事?(课件浏览方法)(两件事：母亲为我包花边饺子，我为母亲包花边饺子)

　　4、作者是怎样把这两件事连在一起的?(过渡段指名读)过渡段在文中起什么作用?(承上启下)

　　三、走近母亲感受爱

　　1、让我们先来走近母亲，感受那花边饺子里浸满的浓浓母爱。(课件)指名生读

　　2、学生勾画批注，师巡回辅导。

　　3、师生交流：

　　句一：生读“这时候，妈妈威风凛凛……沙场点兵。”

　　生:我从这段话体会到妈妈包饺子时威风凛凛的样子令作者十分难忘。

　　师：“威风凛凛”什么意思?从哪儿可以看出?

　　生:很威风的样子。我从妈妈“一个人又和面又调馅，馅调得又香又绵，面和得软硬适度，最后盆手两净，不沾一点面粉。”这句话看出来。

　　师：这是个怎样的妈妈?

　　生1：能干。

　　生2：用心。

　　生3：利索。

　　师;“沙场点兵”指的什么?

　　生：指妈妈指挥爸爸，弟弟和我。

　　师;从这段话中，你体会到什么?

　　生1：我体会到包饺子是妈妈的拿手活，妈妈很自信。

　　师：请你带着自信来读读。(生读)

　　生2：我体会到包饺子，妈妈很兴奋。因为小时候家里生活拮据，吃饺子只能挨到年节，平时包一顿饺子便成了全家的节日，所以妈妈很兴奋。

　　师：你很会读书，联系上下文有了更深的理解。把你的感受送进文字里，兴奋地读读。

　　生3：我体会到妈妈很辛苦。因为很难得吃上饺子，妈妈一定花费了很多功夫，也许前几天都在想着买多少肉，买多少菜，怎样让孩子们吃好，怎样又不多花钱。

　　18.第一个人：读----谈感受----带感情回读----评价

　　【7自然段：

　　做一个“攥”的动作，“攥”字就已经说明握得很紧了，前面又加了一个“紧紧地”可以体会到什么?

　　一个“攥”就影射了鲁本当时的心情，有时候不一定要直接写出人物的心里所想，通过这样的`某一个细节反而更能表现人物的内心世界，你能把你体会到的读出来吗?】

　　【12自然段：

　　为了给妈妈准备那五美元的礼物，小鲁本坚持着，每当鲁本走在寒风中，被吹得瑟瑟发抖的时候，他承受着寒风刺骨的痛苦，可是他仍旧苦苦地搜寻着麻袋。小鲁本在这一年中还可能遇到什么样的困难呢，你也来这样说一说。

　　鲁本在搜寻麻袋的过程中还会遇到更多的困难与艰辛，可是他仍坚持着，因为橱窗里-----(引读)

　　同学们，想象的翅膀让一个坚强的、充满孝心的小鲁本形象出现在大家面前，课文中一定还有很多语段让你们深受感动，把你最感动的读给大家听一听。】

　　【17至25自然段：

　　这个是鲁本做什么的过程。

　　找一个人读一读。从这部分文字当中你体会到了什么?【重点指导两句】

　　小鲁本为了完成他的愿望，终于在母亲节的前一天捡齐了100个麻袋，凑足了那宝贵的五美元，这下可以得到那个他梦寐以求的送给妈妈的五美元的礼物了。我们再来分角色读一读，来感受小鲁本此时的心情。】

　　19.母亲节到了，小鲁本历经了一年的时间，历尽了艰辛，终于实现了自己的愿望，秘密终于被公开了，妈妈在母亲节那天得到了那个价值五美元的礼物，让我们一起感受这动人的一幕吧，谁愿意读一读这一部分文字。

　　20.是呀，这是儿子用了一年的时间，历尽艰辛，不辞辛苦地收集100个麻袋换来的的礼物，这个礼物里面承载着儿子对自己的爱呀，当妈妈看到这枚烫着金字，可爱的胸针时，自己内心的激动无法用言语来表达，真可谓是“此时无声胜有声”啊。此时，这枚小小的胸针会显得更加地耀眼、夺目。

　　三、表达情感，课后拓展

　　1.是啊，接受爱会带给我们无尽的幸福与快乐，回报爱却给了我们无尽的慰藉。把你课前找到的、最令你感动，最触动你内心深处的爱读给大家听一听，让我们感受感受这爱的滋味。

　　2.这爱确实令我们感动，其实我们大家都无时无刻不在爱的呵护下成长，此时此刻，你一定会有或许在明年的母亲节，或许在某个重要的日子，或许就在今天，想回报爱的冲动，那就把你的想法和大家一起分享。

　　3.同学们，老师把这句话送给你们，“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”希望你用这句话来警示自己，要孝顺，要回报一定要趁现在，不要等到亲人都不在的时候后悔莫及。

　　4.同学们，让我们今天放学回家，从给亲人们一个拥抱开始，孝顺他们，回报他们吧!

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