语文课堂实录之茉莉
课前谈话
1.请你想一个方法来介绍一下“我”
2.学生说：你的名字叫杨树亚
一、新授
1.师板书课题：茉莉
上节课，我们初步学习了这篇文章，结合你的学习和生活中的知识，向我们介绍一下茉莉。
学生1:我认为茉莉是一直洁白纯洁的一种花，不起眼，却很香。
学生2：茉莉也是一种漂亮的花。
2.电脑课件出示：茉莉花
这三句话是作者写的三句话，在作者的笔下，茉莉花是怎样的特征呢?
电脑出示：
妈妈寻思了一会儿，随手看着那株平淡无奇的茉莉花……
爸爸……我悄悄溜进……
3.你们的心很齐，请三位学生读，找个词语形容一下茉莉的特点。
(1)三位学生读
(2)三句话中哪些词语能够概括作者笔下的茉莉的特点吗?
(3)师生交流
学生说：洁白纯净、清香、缕缕幽香、
(4)三个词语概括作者的笔下的茉莉，在文章中……在文章的结尾，茉莉却是洁白纯净的、幽香迷人的。(教师随机进行板书)但是这篇文章并不是向我们介绍茉莉，这篇文章的作者是向大家介绍一对普通人，普通人之间的爱，爱就像
茉莉一样。
4.文章中哪些语句能够体现出这纯朴的爱呢?我们要学会感悟其中的文字，让我们静静地去朗读课文的第六小节到最后的文字，去体会文字，看看哪些语句或者词语让你体会到这份爱，如果是词语的请你在这些这些词语下面用着重号表示出来。要求明白了吗?
(1)学生阅读
(2)老师不时地提醒：在重点词语上点着重号，如果是语句令你感动，请你用括号进行表示。但要静心地阅读
5.师生交流
(1)学生说：第七自然段。(我觉得你找得很对，把机会让给别的同学，好吗?)
(2)学生说：第七小节中还有相关的语句也能看出人的爱。
(3)还有没有其他的地方也让你感受到了这份爱?
(4)学生说：在第八小节。(你不仅找出了答案，还在思考了，真好!)
(5)学生说：作者的妈妈也十分爱自己的爸爸，我从第八小节能看出来。
6.有没有哪些词语能够让你感受到这份爱呢?
(1)学生术，在第十自然段的“轻轻地”“蹑手蹑脚”。为什么?学生说
(2)我们找出这些句子不是最重要的，而是通过一些细节来体会文中蕴含的`感情。
(3)出示三个段落(6—8小节)
大家再读读这些句子，看看哪些细节表达了妈妈深爱着爸爸，哪些细节是表达了爸爸深爱着妈妈。
(4)学生自读课文6—8小节。
7.
(1)哪些地方让你感受到妈妈对妈妈的爱?
(2)学生说：
你已经把妈妈对爸爸浓缩成了一句话
(3)还有哪些地方让你感受到妈妈对爸爸的爱。(当学生说错的时候，老师说：那下面你就有发言的机会了)
(4)学生：妈妈尽管身体很虚弱
你很智慧，你从一个词语中读出这样的文字来，真好!这就是妈妈对爸爸的爱。她的表现是用声音和语言来表达的。
(5)爸爸对妈妈的爱呢?
学生说：爸爸没有……直奔医院，这句话可以表面爸爸对妈妈的爱，爸爸没有吃饺子说明他很关心妈妈。
(6)有补充的吗?学生：爸爸每天都去医院照顾她(很好)刚才那位同学用一段话浓缩成一句，而你是将一句话拓展了。
我们读书要从细节读出感悟来，这里有一个词语，看到这个词语，你看到怎样的画面?电脑点出：“直奔”
师生交流：学生说看见爸爸急忙赶往医院，而且满头是汗。
你们还会想到什么镜头?学生：不吃饺子……;学生：我想到了爸爸放下筷子，就立刻赶往医院……这些事情未必发生，我们从“直奔”这个词语想到这样多的画面，从这个词语中我们想到了什么?
这就是一个词语让我们想像到的爸爸对妈妈的爱。
让我们一起把这段话读一读。(学生读)
8.第一段让我们感受妈妈爱爸爸，表现出的只是一碗水饺，后面的文字是表现爸爸爱妈妈的，只是直奔医院。这份爱是非常“简单”(板书)，但是感情却是真切的。文章还有第二段，请大家细心地读读这段文字，看看还有哪些细节让我们感受到这份爱的。(电脑出示：一天清晨……与光泽里。第九小节)
(1)学生读
(2)师生交流
学生说：我觉得在“爸爸……”简单地睡在床边。(你找出了第一个细节，还有第二个小节)
学生说：爸爸叮嘱“我”带一束茉莉花。看出爸爸爱妈妈
学生术爸爸紧握着妈妈的手，生怕……(你太细致了，抓住“紧”这个字，我想一切尽在不言中)
这时就连阳光都是多情的，她也不愿打破这幅美好的画面。
请大家一起把这段话，动情地读一读。
9.看着这幅场景，作者“怔住”了，你们明白这样的意思吗?
(1)学生说：作者没有想到爸爸这样爱着妈妈，爸爸就是在床边睡着了，而妈妈的脸上……没有想到什么?(真不好意思，难为你了!)
(2)这幅美景，让作者怔住了，下面的两句话，会怔住我们的同学们?
(3)出示：爸爸说：“我夜里睡得沉……”
妈妈说：“你爸爸……手脚都麻木了。”
从这两句话中，你们又感受到了什么?
(4)师生交流
学生说：爸爸十分关心自己的妈妈。
学生说：妈妈也十分关心自己的爸爸
这时大家读懂的，爸爸说：……这一夜爸爸睡得沉吗?从哪里看出来爸爸睡得并不沉?
学生说：阳光是悄悄的，爸爸就醒了。(太聪明了)
学生说：爸爸打哈欠
学生说：布满血丝的眼睛
学生说：蹑手蹑脚地走到门边
爸爸为什么睡得不沉呢?学生说：
10.妈妈说……，妈妈睡得沉吗?你们从哪里知道的?
(1)学生说：我悄悄……可妈妈清醒含笑的眸子。他们却想告诉对方睡得很沉。这份十分简单，却十分感人。
(2)教师板书：简单、感人。
(3)这个时候，我们再读读这段文字，一定会有更多地感受。(读第九节)
11.细节能够……细节能够，我们要好好地读读每篇文章的细节。
(1)在文章最后作者提出这样的一种感慨
(2)出示：哦，爱如茉莉，爱如茉莉。
(3)朗读，指导朗读
12.以前妈妈说爱如茉莉的时候，我就会笑了起来。但是现在为什么经历了这样的一件事情之后，我的态度发生了这样的转变了呢?
(1)学生说：因为是爸爸妈妈之间简简单单的表现爱的方式，让我感动。
(2)以前作者听见爱如茉莉会笑起来，但是经过了今天的事情，她觉得爱就是可以表现得如此简简单单。
(3)让我们一起读读这个结尾：学生读
三、小结
1.生活中有很多种爱，有的和玫瑰一样热烈，有的如茉莉一样简单，还有的让我们感觉甜中带点酸，但是，每种爱都是可以简简单单的感觉，所有的爱都是应该拥有一份真心，那样的真爱就是非常美好!
2.下课!
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