小学生四年级语文期中复习卷
一、在横线上加上恰当的词语,使句子表达得更具体。
1、海滩上有
2、鹅
3、花园里洋溢着
4、谈起鸟类,我们头脑中自然会浮现
5、泉水
二、缩句。
1、伶俐可爱的燕子从南方赶来了。2、它们的体表长出美丽的羽毛。3、这条清澈的小河对岸有一棵大榕树。4、孩子的身子像一颗炮弹似的扑通一声落到大海里。5、小井周围的沙地上有小鸟的爪印。三、按要求改写句子。
(一)改成把字句:
1、你收拾一下房间吧!2、秋风吹落了梧桐树的叶子。3、科学改变了人类的生活。(二)改成被字句:
1、太阳把地上的水晒干了。2、自古以来,人们把钱塘江大潮称为天下奇观。3、它们常常从村子里把羊群赶到很远的树林里去。(三)用关联词合并成一句话:
1、茶很好喝。它是用名贵的龙井茶叶沏成的。
2、老人知道村子的历史。老人在这儿生活了八十年。
3、李强同学会打篮球。李强同学会踢足球。
(四)改为拟人句:
1、天空中的小星星一闪一闪的。
2、桃花开了。
(五)改为比喻句:
1、特务很狡猾。
2、爬山虎的脚弯弯曲曲地紧贴在墙上。
(六)改为陈述句:
1、发生这样的事,怎能不叫人生气呢?2、那些中国巡警还算是中国人吗?3、难道说给予不令人快乐吗?(六)改为反问句:
1、见到同学有难,我们一定要帮忙。
2、我怀念叶老先生。3、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。
(七)用修改符号在原句上修改病句:
1、同学们全神贯注地认真听讲。
2、我一向讨厌不喜欢母鸡。
3、妈妈因为关心我的学习,所以关心我的生活。
4、我最爱看民族舞蹈和民族音乐。
5、我们要认真克服并发现工作中的缺点。
6、读了这篇感人肺腑的文章,使大家热泪盈眶。
7、昨天下午下了整整一天的雨。
8、悦耳的歌声被我的思路打断了。
四、请给下列词语归类。
团结夸奖理想空想勾结果断夸耀武断刚强
气魄雄伟鼠目寸光挥金如土装腔作势耀武扬威
褒义词:
贬义词:
五、判断下列句子的修辞手法。
1、浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进。()
2、我的爷爷走起路来,地皮都被踏得忽闪忽闪的。()
3、黄河是我们中华民族的摇篮。()
4、当四周安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。()
5、湖南的张家界地貌奇特,有着泰山之雄、华山之险、黄山之变化、桂林之秀丽。()
6、春天在哪里?春天在小朋友的眼睛里。()
7、我们怎能忘记老师的谆谆教导?()
8、他家的房子可小呢,只有豆腐块那么大。()
六、在括号里选填恰当的关联词。
无论??只要??虽然??但是??如果??就??
即使??也??既??又??不是??而是??
1、()明天不下雨,我们()去郊游。
2、这本书,()便宜()实用。
3、我和冬冬()是邻居,()我们平时不大来往。
4、马睡觉的时候()躺着,()站着的。
5、()走到哪里,()听到这歌声,每一个中国人都会激动起来。
6、()你当时在场,()未必有更好的办法。
七、我会找朋友,并模仿着写几个。
羡慕的隧道兴奋地选择
快乐的花园不停地挺着
倾斜的阳光明亮地看着
温和的心情慎重地叫着
茂盛的枝叶久久地照耀着
美丽的神情形象地描绘着
热情的()()的气候()地哭着匆匆地()
八、根据课文内容填空。
1、《题西林壁》是写的。“题”字的意思是“,。”诗人眼中的庐山不同景象的原因是“,。”
2、《游山西村》是代诗人的思想感情。
3、《猫》这篇课文第一自然段的中心句是别,有时又非常。
4、《观潮》一课按照、、的顺序描写了大潮的壮观景象。观潮时,文章按的顺序,从和
两个方面写出了钱塘江大潮、的特点。
5、《鸟的天堂》一课是著名作家次经过“鸟的天堂”时的'所见所闻,具体描写了时候静态的
和时的景象,表达了作者之情。
6、昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
这句话中“的确”是的意思。第一个“鸟的天堂”是指。第二个“鸟的天堂”是指
7、唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!
(1)“任性”的意思是,“冷酷”的反义词是。
(2)巨人明白了春天不到他的花园里来的原因有两点:一是;二是巨人明白了的道理。
8、幸福要靠,要靠的事情。
(1)“义务”的意思是,“很好地尽自己的义务”是指
(2)你觉得幸福是。
9、鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。
接着,她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了。
(1)第一个“看”是在的时候,仿佛在说:;第二个“看”是在。
(2)从第一个“看”字体会到;从第二个“看”字体会到。这两个“看”字里包含着鸟儿对树的。
(2)你想对鸟儿、树和伐木人分别说些什么呢?写下来吧。
鸟儿,
树,
伐木人,
10、《白鹅》一文在结构上,按先物当作来写,使白鹅的形象变得鲜活了。全文在字里行间充满了对白鹅的。
11、从《白鹅》一文中找出最能反映鹅特点的句子。
叫声:
吃相:
步态:
12、《白鹅》是从鹅的来叙述鹅高傲的特点;《白公鹅》是通过描写鹅的和两方面来突出它“海军上将的派头”。
13、雨中的树林是个童话世界,我看到
14、读了第三组的童话故事,我知道快乐是;真正的幸福是;真正的友谊是
。我还在课外读过童话故事有
读了这个故事,我知道了。
15、我积累的对联有:16、爬山虎的脚,墙。细丝原先是的,现在了,把爬山虎的嫩茎一把,使它在墙上。爬山虎就是这样。这段话主要写了。
17、蟋蟀的住宅真可以算是伟大的工程。
你是如何理解这句话的:18、《雅鲁藏布大峡谷》中大峡谷的山景色奇异表现在:
大峡谷的水千姿百态表现在:
19、“我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处。,有的。
(1)这是作者第()次到“鸟的天堂“的所见所闻。
(2)这段话中,描写鸟的形态和颜色的词有、、、;
描写鸟的姿态的词有、、。
(3)从这段话的描述中,人们不仅知道了这里的鸟多、多,还感受到它们这里生活得。
(4)这段话是态描写。
20、你从《题西林壁》这首诗中得到的启发是《游山西村》这首诗告诉我们。
21、那些叶子绿得朝下,在墙上铺得,没有起来的,也不留。
“铺”在这里读,它还有另外一个读音是,组词()、()。
这两句话具体写出了的特点。
22、蟋蟀的住宅外部特点是内部特点是。
23、《小木偶的故事》一文中表示人物表情的词语有
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