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小学六年级语文上学期第二单元同步检测练习

时间:2021-06-23 13:02:25 语文 我要投稿

小学六年级语文上学期第二单元同步检测练习

  一、看拼音写字,注意书写工整、正确。(8分)

小学六年级语文上学期第二单元同步检测练习

  xián nì xiè fèn

  头()()时针 机()()土

  méi juān shíyù

  ()瑰()赠侵()领()

  二、下面词语全对的一组是()。(3分)

  A、集思广益、目瞪口呆、独出心栽、实事求是

  B、群策群力、出人意料、标新立导、发愤途强

  C、举一反三、各抒己见、古为今用、迎难而上

  D、触类旁通、无独有遇、饶有趣味、炎黄子孙

  三、请把下列的词语补充完整,并按要求各写两个词语。(12分)

  ()有成效坚持不()司空见()革故()新

  舍本()末风华正()不()下问百()成钢

  表示专心做事的成语:、;

  表示品德高尚的成语:、。

  四、选择恰当的词语填空。(8分)

  鼓励鼓舞

  1、万户那种勇于实践的探索精神,使人们的内心深处受到了极大的()。

  2、老师经常()我们,遇到了困难,要勇于克服。

  结果结论

  他的这个见解,引起各国科学家的极大兴趣,他们纷纷在各地进行实验,()证明谢皮罗的()完全正确。

  五、选择正确答案的序号填在括号里。(3分)

  “真理诞生于一百个问号之后”意思是:()

  A、在前人的基础上深入研究,经许多人的探索,就能解决问题,发现真理。

  B、敏锐地发现问题,坚持不懈地思考,才能深入地解决问题,发现真理。

  C、当你产生了一百个问题后就找到了真理。

  六、按要求完成:(9分)

  1、把下列词语组成通顺的语句。

  实现了中国人民梦想“神舟五号”载人飞船遨游太空的

  2、英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的实验室走去。(缩句)

  3、只要我们都讲卫生,健康和疾病就有保证。(修改病句)

  七、判断下面的说法是否正确。(6分)

  1、“眼花耳鸣”和“花花绿绿”中“花”的意思相同。()

  2、“千年梦圆在今朝”中“千年梦”指中国人飞离地球,遨游太空。()

  3、谢皮罗教授把“?”拉直变成“!”证明了漩涡与地球的自转有关。()

  八、课外积累(5分)

  通过本组课文及课外的学习,我认识了科学家:、;我对科学精神有了具体的感受,我能用这几个词来说说对科学精神的认识,如:尊重事实、一丝不苟、、、。

  九、阅读积累与运用(44分)

  (一)、读课文,按要求答题。(20分)

  这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西,他坚定、刚毅、顽强,有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求,是玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中,居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时,镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退,逐渐变得眼花耳鸣,浑身乏力。皮埃尔不幸早逝,社会对女性的`歧视,更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管,只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的,变成物理学的一个新的,变成一条条,她变成了科学史上。

  1、“卓”字用音序查字法应查;用部首查字法应查。(2分)

  2、按课文内容填空。(4分)

  3、“这点美丽的淡蓝色的荧光”指的是。(2分)

  4、“玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现。”中“伟大自然发现”指的是,而玛丽居里发现人生的意义是

  (4分)

  5、请把这段话中你最喜欢的一句话画上横线,并把你的体会写下来。(4分)

  6、居里夫人在科学事业上贡献了一生,她美丽健康的容貌隐退,变得眼花耳鸣,浑身乏力。你觉得这样值得吗?请谈谈你的看法。(4分)

  (二)、用心品读短文,回答问题。(24分)

  很多年以前的一个寒夜,在吉尼亚北部,一个老人等在渡口准备乘船过河,寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一层釉,看来他的等待似乎是徒劳的。刺骨的北风使他的身体冻得麻木僵硬了。

  突然,他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声,怀着焦急的心情,他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时,老人站在雪中僵直得像一尊塑像,就在将要擦身而过的一瞬间,老人突然看着那人的眼睛说:“先生,您是否让一个老人和您骑一匹马共行?你知道,单凭用脚走,人是很难通过这一段路的。”

  骑者勒住了马,回答:“确实是这样,上来吧!”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体,骑手跳下马来帮助老人上了马,骑手不仅把老人驮过河,而且送他到他要去的地方,那里有数英里远。

  当他们走进一座小而舒适的村舍时,骑手的好奇心(促进促使)他问道:“先生,我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助,而当我经过使你却留住了我,借用我的马,我很奇怪这是为什么,在如此一个寒冷的冬夜,您却等待在这里并截住了最后一个骑手,如果我拒绝您的要求并把您留在这儿,结果会是什么?”

  老人慢慢的下了马,以一种惊奇的目光看着骑手,回答说:“我已经在这里等了一些时间,但我以为我知道谁有更好的美德。”老人继续说道“我仔细观察几位骑手,立即看出他们没有关心我的处境,这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是,当我仔细一看您的眼睛,仁慈和同情之状的相当明显的。我知道,当时当地,您的友好态度是我得到了这样一个机会,使我在最需要的时候能得到帮助。”

  那暖人肺腑的评价深深触动了骑手,“您的评价把我形容得太伟大了。”他告诉老人,“可能我以前在从事自己的事情上过于(忙碌匆忙),所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。”说完这些,那名骑手——托马斯杰斐逊总统调转马头,踏上了通往白宫的路。

  1“僵”用音序查字法应,用部首查字法应查部。(2分)

  2、请把文中不合适的词划去。(2分)

  3、请把本文的主要内容简要地写在下面的横线上。(3分)

  4、从第一自然段中找出描写老人被冻的样子的句子画上横线。(3分)

  5、面对这位被冻的老人,骑手是怎样做的?请用波浪线划出(3分)

  6、老人是怎样分析骑手的眼神的?他为什么等到最后一个骑手才寻求帮助?(4分)

  7、你喜欢文中的骑手吗?他具有怎样的品格?(4分)

  8、给短文加上一个合适的题目:(3分)

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