六年级上册语文第六单元检测

　　一、积累与运用（40分）

六年级上册语文第六单元检测

　　1.下列各组词语字音与字形完全正确的一组是（）（2分）

　　bō làng chù shēng zhàng cháo jué qǐ

　　A . 波浪畜生涨潮崛起

　　diāo zhuó lǐn liè mián gèng sōng shān

　　B . 雕琢凛冽绵亘松衫

　　tóng yún qī xī tóu zhì liú liàn

　　C . 彤云栖息投掷留恋

　　2.看拼音，写字词。（8分）

　　zu cháo xiè sù mán

　　（）玉（）（）话（）头

　　zhěn yàn diān diān ruì

　　（）头（）语沉（）（）雪

　　3.将下列词语补充完整。（10分）

　　承（）启（）居（）思（）舍（）求（）

　　化（）为（）扬（）避（）（）胜（）汰

　　我发现以上词语的填空规律：______________________

　　一（）画眉一（）榕树一（）木浆一（）狂风

　　这次我填的都是__________。

　　4.词语巧搭配。（3分）

　　（）的红霞缓缓地（）激动得（）

　　明亮的（）兴奋地（）听得（）

　　5.猜猜我是谁，把成语写在括号里。（5分）

　　（1）雪后，万里江山成了一片洁白晶莹的世界。（）

　　（2）大榕树枝干的数目多的数也数不清。（）

　　（3）我注意地看着，眼睛应付不过来。（）

　　（4）这种美是一种随心所欲，不局限于一种规格、标准的美。（）

　　（5）这条主干道上每天行人、车马像流水一样连续不断。（）

　　6.我来选（把序号写在括号里）（7分）

　　（1）“清楚”的解释有：

　　A.事物容易让人了解、辨认。 B.对事物了解很透彻。 C.了解，明白。

　　1我的眼睛真是应接不暇，看清楚这只，又错过那只。（）

　　2这次作文要求你听清楚了没有？（）

　　3这件事是怎样发生的，难道你还不清楚？（）

　　（2）“新鲜”的解释有：

　　A.没有变质也没有腌制的。 B.没有枯萎。

　　C.经常流通，不含杂类气体。 D.出现不久，不普通。

　　1早上我们到户外呼吸新鲜空气。（）

　　2妈妈买来的肉真新鲜。（）

　　3电脑在前几年还很新鲜，现在大家都很了解了它的作用。（）

　　4菜市场每天上市的蔬菜都很新鲜。（）

　　7.读句子，对的画“√”，错的在横线上改过来。（5分）

　　（1）索溪峪真是一幅好看的，美丽的天然图画。（）

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　　（2）杨林同学的成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。（）

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　　（3）《第一场雪》是叶圣陶写的。（）

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　　二、阅读（25分）

　　（一）

　　当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天我的眼睛骗了我，那是“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

　　1.段落中画线的句子意思是什么？（2分）

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　　2.最后一句话中，第一个鸟的天堂为什么加引号？而第二个鸟的天堂为什么不加引号？（2分）

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　　3.请用简洁的语言概括段意。（1分）

　　（二）多谢西风

　　多谢西风！

　　它把后院的桂花一齐吹放了，桐叶的飘零与黄花的憔悴，是诗人的形容词。这里只有花的芬芳，水的澄清，天的庄严而纯洁，以及一切虫儿的.歌唱。

　　我曾徘徊池边：那池中游鱼，两两三三，交头接耳的过去了；戏水的白鹅，清影在波中浮耀，红掌儿翻向青天。年轻的鱼儿羞躲了；绿衣仙女似的翠鸟儿，嘤然一声，仿佛是报道晨壮来了；白鹭有时飞到堤边静悄悄的站着，恰似一个披蓑的钓叟。

　　我曾小立断桥：天末彩霞，倒影在池塘之中，一片红花似火。我小立断桥，消磨了几度黯淡的黄昏，痴等新月的东升，惊醒了栖鸭之梦。垂柳倦了，桂花隔院送香，黄橙添盖了颜色，青藤横撑了纤腰，天上的星儿遥遥欲坠。

　　我曾漫步登楼，郭外的山光，郊外的村庄，遍野的牛羊，浅水湖中，尚有残荷点点，不是残荷，仿佛是落花片片，莫不是荷花又重开了？树叶青青，有如青草之争艳，雁儿阵阵，有如夏云之飞翔，苍烟渺渺，和着轻云袅袅，是谁在那儿嘘气如兰？望不断的天边，也许有蝶儿成双的飞舞，也许有莺儿歌唱，燕子裁衣。

　　1.本文写的是_______季的景色，用“―――”在文中画出依据。（2分）

　　2.怎样理解第一自然段的“多谢”一词？（2分）

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　　3.写景状物，有时会通过各种感官的感受来写，从文中第二段找不同角度描写的句子。(3分)

　　（1）嗅觉：____________________________________________________________

　　（2）视觉：____________________________________________________________

　　（3）听觉：____________________________________________________________

　　4.文中对景物的描写有动态描写，静态描写，第二自然段的景物都是（）

　　描写：第三自然段结句作者描写的：“垂柳”、“桂花”、“青藤”本是（）景物，都写成了（）态。（3分）

　　5.文中用了虚实结合的写法，请在第五自然段中找出描写的句子，画上“～～～”。（2分）

　　6.本文用的最多的修辞手法是（）。（1分）

　　7.请展开联想和想象，运用恰当的修辞，将“童年”、“风筝”、“天空”扩展成一段文字，描绘一个画面。（7分）

　　三、习作。（35分）

　　要求：1.请把自己的发现写出来，让大家共享发现的快乐。

　　2.内容不限，要写清发现的内容和过程。

　　3.题目自拟。

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