神秘的火星小学语文阅读训练题

相关推荐

神秘的火星小学语文阅读训练题

　　在学习和工作中，我们经常接触到试题，借助试题可以更好地考核参考者的知识才能。你知道什么样的试题才是规范的吗？下面是小编精心整理的神秘的火星小学语文阅读训练题，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

神秘的火星小学语文阅读训练题

　　火星和地球长得太像了——同样是岩石行星，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样有两极，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。难怪人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并推测火星上有水和生命存在。

　　以前科学家就认为火星上曾经有大量的水。后来人们对火星上探测进一步证明，火星上确实曾经有水。那么，火星上的水是从哪里来的？

　　兄弟俩的第一滴水也许就是陨（）石或者彗星带去的。陨石的水分比较少，而彗星本身就是些大冰块，含有丰富的水。持续了数亿年的陨石风暴，给兄弟俩送去了最初的水汽。

　　与地球一样，火星上的水还有另外一种来源。在兄弟俩诞生之初，水就已经潜藏在一些矿物中了。当火山爆发时，水就随着熔岩被释放出来，大部分以蒸汽状态飘散，小部分在漫长的岁月里逐渐充满低处，形成了湖泊和海洋。

　　火星上的水为什么没能留住呢？

　　火星本身的致命缺陷导致了这个结果。火星的体积和重量比地球小得多，对物质的吸引力也小得多，气体很容易脱离火星的吸引力而逃向太空。持续不断的大气大逃亡，使火星的表面大气压仅为地球的1%。在这么低的大气压下，火星表面的液态水根本无法存在。因此，火星最终成了一颗万簌俱寂、荒凉干燥的行星。

　　1．为什么说火星和地球是孪生兄弟？用“～～”画出有关句子。

　　2．火星上早期的水有两种来源，一是；二是。

　　3．根据第六自然段内容，在方框填写火星上没有液态水的原因。

　　4．这篇文章主要讲了两个问题，一、；二、。

　　5．读了这篇文章我的疑问是：

　　第一部分基本步骤

　　1、通读全文，掌握大意。快速浏览全文，重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句)，不管生词难句。

　　2、浏览题目，细读答题。然后带着问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。

　　3、复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：

　　准确，简洁，全面。

　　第二部分基本知识

　　1、写作顺序：时间、地点(参观或游览顺序)、事情发展总分顺序(包括总分总、

　　分总)、事物的几个方面。

　　2、表达方法有三种：记叙、描写、说明

　　3、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(一般只会考“倒叙”)

　　4、描写有：人物描写、场面描写、细节描写、侧面描写等。

　　5、人物描写有五种：外貌、语言、心理、动作、神态。

　　6、说明方法有：列数字、分类别、打比方、作比较、(画图表、引资料、下定义……)

　　7、修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、(对偶、反复……)

　　8、感情一般有：歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷恋、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)、厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾……

　　9、品质一般有：诚实、守信、勤奋、专心、坚强、善良、执着、勇敢、团结、爱国……坚贞不屈、机智勇敢、临危不惧、舍己为人、乐于助人、顾全大局、知错能改、大公无私、艰苦朴素、铁面无私、以身作则、纯洁善良、见义勇为……

　　第三部分基本方法

　　一、概括全文内容

　　1、本文写了在什么时候什么地点什么人做了什么

　　事结果怎样。

　　2、本文记叙了一个什么故事，告诉我们什么道理。

　　3、找出每大段的段意串起来。

　　二、概括中心思想

　　1、本文表现了谁的怎样的精神。

　　2、本文表达了谁对谁(什么)的怎样的思想感情。

　　公式：

　　①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了……

　　②记事为主：记叙了……(批评了)歌颂了……表现了……

　　③写景状物：采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……

　　④游记：描写了……表达了……感情

　　三、某句话是什么句，有什么作用。

　　1、中心句，突出中心(或点明中心)

　　2、过渡句，承上启下

　　3、总起句：总领全文、引起下文

　　4、其他作用：和开头呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，

　　四、人称的好处

　　第一人称的好处：内容真实可信。

　　第二人称的好处：语气亲切自然。(代表性的文章是《再见了亲人》的1、2、3段，《山中访友》的3、5自然段)

　　第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制。

　　五、解释词语的方法

　　解释词语一定要联系上下文理解。

　　1、组词法：如果要解释的一个字，我们可以组一个词语来解释。

　　2、分合法：如“勘测”的意思是“勘探、测量”。

　　3、近义词法：如“不畏”就是“不怕”。

　　4、反义词加否定的方法：“崎岖”就是“不平坦”。

　　5、描绘法：如“踉跄”是“走路不稳的样子”。

　　六、修辞手法的作用：

　　(1)它本身的作用;(2)结合上下文。

　　1、比喻、拟人：生动形象;

　　答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

　　2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;

　　答题格式：强调了+对象+特性

　　3、设问：引起读者注意和思考;

　　4、对比：强调了……突出了……

　　5、反复：强调了……加强语气

　　6、反问：强调，加强语气等;

　　七、标点符号的作用。

　　1、——的作用：①解释说明;②话题的转换;③表示话语的中断;④时间或声音的延续。

　　2、……的作用：①引文的省略;②列举的省略;③说话断断续续。

　　·3、“”的作用：①直接引用②特殊含义③强调意思④特定称谓。

　　八、给文章加上恰当的题目。

　　1、根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。(比较保险)

　　2、根据文章的中心，用中心词作为题目

　　九、从原文中找句子，问为什么?怎么那么说?

　　答：前三句，后三句。

　　十、某句话在文中的作用：

　　1、文首：开篇点题;渲染气氛;为下文作辅垫;总领下文;

　　2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;

　　3、文末：点明中心;深化主题;照应开头

　　十一、句子含义的解答：

　　这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。

【神秘的火星小学语文阅读训练题】相关文章：

2022年专四阅读理解训练题《神秘的海参》10-27

中考语文阅读理解专题训练题及答案02-22

语文二年级下册阅读题训练题03-21

《初冬夜饮》诗词阅读训练题及答案11-05