语文 百文网手机站

三年级语文期末试卷质量分析

时间:2021-06-19 13:13:50 语文 我要投稿

三年级语文期末试卷质量分析

  作为语文老师,在期末考试之后我们要做好试卷的分析。以下是小编精心准备的三年级语文期末试卷质量分析,大家可以参考以下内容哦!

三年级语文期末试卷质量分析

  小学三年级下学期语文期末试卷分析【1】

  一、试卷结构

  此试卷由四大部分组成:(一)基础部分(54分)、包括字、词句的训练和考查;(二)知识回顾(14分);(三)阅读天地(12分);(四)习作(20分)。

  二、试题分析:

  本次期末考试试卷命题以《语文课程标准》为依据,以教材为基本点,具体体现在以下几方面:

  1、展现题型的多元而多样。

  综观这份试卷,其内容涵盖了“听说读写、字词句篇”,题型多样,力求对学生的语文素养进行全方位的评价。一是紧扣文本又超越文本,广泛地涉及到文本的各个知识点;二是三维目标有效渗透,字词句段篇有机融合。

  2、突出语文的实践与开放。

  知识积累题的灵活运用,看拼音写词语题的基本功训练,课外阅读题的灵活丰富以及作文题的广泛选材,都拓展了学生展示自我的空间,并注重了基础知识与基本技能的考查。

  3、注重课外的积累和运用。

  积累在语文学习中占有重要地位。语文学习的过程从一定意义上说,就是语言文字的积累过程。有了丰富的积累,才能厚积薄发。本次试题紧扣文本,较好地处理了课内学习和课外阅读实践的有机整合,体现了大语文观。

  三、得失分情况:

  1、第一部分:

  第一题,看拼音词语。学生容易写错的是“联合”和“唯独”,也有一些学生读题不认真,写错了词语。第二题中的多音字“载”出错率较高。第六题中2、3小题错得较多。其余题目完成的质量较好。

  2、第二部分:

  学生对课本知识掌握得比较牢固。第2题出错主要表现在学生看题不够细心。有些学生对第4题的第二问题回答得不够清晰,没有从安全角度写出自己的看法。

  3、第三部分:

  给文中第一自然段加标点符号和照样子写词语,学生做得很好;第3小题失分也较少;大约五分之一的学生在4、5题上失分,主要的问题是没读懂文章内容。

  4、第四部分:

  大部分学生能根据题目的要求进行合理想象,内容充实。个别学生书写潦草,语句不通顺,标点符号的`使用不规范,也存在习作中心不够明确的情况。

  四、今后努力的方向

  1.基础知识方面:对学生实行课课清,让学生掌握课本所要掌握的知识和技能。

  2.要更加重视学生书写习惯的培养,要求学生书写端正、规范、卷面整洁。

  3.重视学生学习习惯的培养,教育学生仔细审题,认真答卷,细心检查。

  4.注重语言积累的灵活性以及课外阅读的习惯,以提高学生的阅读和写作能力。

  三年级语文期末试卷质量分析【2】

  一、基本情况分析

  此次语文考试卷的命题内容为“三大块”:第一部分是积累与运用;第二部分是阅读;第三部分是习作。其题型较新颖,能贴进学生生活,覆盖面较广,既考查了学生对汉语拼音、字、词、句、课文及古诗文的积累、理解、运用的情况,又检测了学生阅读的能力,符合年段要求,体现了《语文课程标准》的精神和要求。

  二、考试结果及分析

  1.情况分析:

  基本数据分析:本班共43人,平均分86.24,优秀学生31人,1人不及格。从以上成绩看,成绩并不理想。

  2.板块分析

  (1)积累与运用答题分析

  第一题:看拼音写词语,并能发现规律。

  这题是考察学生对拼音的掌握情况。除了极少数的同学出现失误以外,大部分的同学完成情况是较好的。其中出现的主要失误是发现规律。

  第二题:按要求词语写。这题完成得比较好。

  第三题:读一读,练一练。这道题是考察学生语文知识的积累情况,总体来说完成的相对较好,出现失误最多的是“夜里星光明,明朝依旧晴是写气象,不知道。。。。。。”。

  第四题:选择题, 学生完成情况一般。其中选择题失误最多的是“的、得、地”的用法。第五题:按课文填空。这题是考察学生对课文内容的掌握情况。总体来说,学生还是掌握较好的,但也存在失误。主要的错误是“我们可以利用它来----和治疗疾病。”“预防”填不出来。

  (2)阅读部分答题分析

  这次阅读理解,学生的答题情况一般。其中出现的主要错误是“第1小题,写“抵”字的查字典和选意思以及第4小题的说明方法。阅读(二)文章的结构和“驰名中外”的近义词,不会的学生较多。

  (3)习作部分答题分析

  这次习作要求学生写六一那天的事。学生的习作水平参差不齐。大部分的同学能紧扣主题,把一件事写完整,有的同学甚至能使用优美的语句,对一些细节进行了细致的描写。一小部分的同学没能把握好习作的题目要求,把文章写好,极个别同学甚至不知所云。

  3、问题剖析

  (1)语文知识积累不牢固,还有一些语文常识也有待加强巩固。

  (2)学生对于学习方法的掌握还不够,阅读理解能力亟待提高。应教给学生一定的读书方法,并让学生在大量的阅读实践中加以运用。从卷面情况看:学生的理解能力应着重培养。

  三、反思。

  本次检测是对教学质量的监控,通过本次质量分析,在今后的教学中,我还应该做好以下几方面的工作:

  (一)在今后的教学中我要注重培养学生的审题能力。

  (二)要继续加强基础知识、基础能力方面的训练。尤其是字词运用,要反复地出现,学会正确地区分运用。

  (三)平时要加强听说读写这一方面的训练,提高学生的写作能力。

  (四)平时的阅读教学要重视提高学生对文章整体把握的能力,要引导学生一遍一遍地、有层次地读整篇课文,由读得不大正确到读正确,读得不大通顺到读通顺,读得不大有语气到读出语气,品味语言的精妙,领悟一些表达方法,以提高学生的习作水平及阅读理解能力。

  三年级下学期语文期末测试试卷分析【3】

  本次测试试题难度适中,涵盖了本学期知识的重难点,真实地反映出学生平时的学习水平,对今后语文教学提供一定的指导。

  抽样情况分析

  试题包括四个大题:

  一、基础知识。包含看拼音写汉字、选择正确读音、先比较再组词、仿照例子写词语、选词填空五个小题。大部分学生掌握扎实,“均匀”、“衡”出错相对较多,“踮”的读音出错集中,其他小题除个别同学有错字外,大多数同学掌握扎实。

  二、积累运用。包含把词语补充完整、古诗填空、按原文填空、理解课文大意四个小题,大部分同学出错较少,个别同学错字较多,有一名同学对课文内容不熟悉,导致理解错误。

  三、快乐阅读。短文1是课内阅读《长城》,三个小问题反映学生的理解能力,一部分学生能够抓住重点回答准确,还有部分同学存在词不达意的情况,语言的表现力不强。短文2是课外阅读《一只小鸟》,这个练习集中体现学生对短文的综合理解能力,学生完成比较好,出错的题目集中在“画出小鸟为什么要放出赞美‘自然’的歌声”这一问题,学生没有把句子画完整,近义词“景致”出错相对多。

  四、开心习作。这次习作要求学生写一处去过的风景优美的地方。绝大多数学生选材准确,内容详实,文章条理清晰,综合反映出学生的语言表达能力比较强。个别同学语言贫乏,叙述缺乏条理性。需要加强听说读写的各项训练。

  今后教学改进措施

  综合本次测试情况,我的思考是:

  一、课堂教学一定要扎实有效。虽然,在平时的教学中力求扎实,复习时做到精讲精练,重点突破,但是学生的基础知识仍然有不少错误,反映了学生对知识的记忆不扎实,学习态度不够严谨等问题。下学期,要加强过程性教学的实效性,争取使学生能够掌握扎实,学会举一反三。

  二、关注学生学习能力的培养。中年级是学生学习能力逐渐提高的一个关键时期,在关注知识掌握的同时,还要关注学生能力的培养,本学期,我们在归纳文章的主要内容、联系上下文理解词语、多样化的阅读能力、流畅清晰的表达能力等方面继续努力,学生能力逐步提高。下一学期进入四年级,要进一步培养学生思维的发散性、表达的个性化,提高学生的语文综合素质。

  三、认真做好优等生的培养和后进生的转化工作。关注学有余力的学生的发展需要和兴趣培养,关注学习落后同学的学习兴趣和自学能力培养,采取面对面、一对一地指导,调动同伴的互助能力,使他们逐渐爱上学习,提高成就感和自信心。

  试题能反映出学生的理解能力存在一定的差异,一部分同学不能做到认真阅读、深入思考。平时要提高课堂教学的实效性,使学生提高细致阅读思考的能力。语文课的趣味性和实效性相结合,是我下一步工作的重点。

【三年级语文期末试卷质量分析】相关文章:

小学语文期末试卷质量分析01-26

英语期末试卷质量检测分析07-02

有关语文的期末试卷分析02-27

有关语文期末试卷分析01-26

五年级语文期末试卷质量分析02-27

小学英语期末试卷质量分析07-02

六年级语文期末试卷质量分析02-27

五年级语文上册期末试卷质量分析01-12

四年级语文期末试卷质量分析01-27