7年级语文上册期末考试卷
临近期末考试但不知道如何出考试卷？没关系，下面请看小编给大家整理收集的7年级语文上册期末考试卷，供大家阅读参考。
7年级语文上册期末考试卷1
一、积累运用展示你的语文功底（1―7题，共24分）
1、古人云：“字如其人”。请把下面的春联工整的抄写在下面的田字格里。（2分）
红梅含苞傲冬雪，绿柳吐絮迎新春。
2、语文的功底来自积累。请选出下列成语书写完全正确的一项是（2分）……【 】
A、 含莘茹苦 崭露头角 恍然大悟 盛气零人
B、 风尘扑扑 兴致勃勃 滔滔不竭 寥寥可数
C、 名副其实 笑容可掬 心有余悸 司空见惯
D、 不耻下问 扑烁迷离 熟能生巧 过目成诵
3、词语辨析：根据语境，文后的词语依次填入横线处，恰当的一组是（2分）…【 】
文学是伟大的一部书：“ 你认识了这部书，在这世界上寂寞时便不寂寞，贫困时便不贫困，苦恼时有 ，挫折时有 ，软弱时有督责，迷失时有 。”
A、只有 鼓励 方向安慰 B、只要 安慰 鼓励 方向
C、只要 方向 鼓励安慰 D、只有 鼓励 安慰 方向
4、标点符号：下列句子，标点符号使用不正确的一项是（2分）………………【 】
A、一位文学家说：“得意时，应准备一条退路；失意时，要寻找一条出路。”
B、生活像一面镜子：你朝它笑，它朝你笑；你双眉紧锁，它也还你同样的目光。
C、好的散文，无论叙事，写人，咏物，绘景都应很精妙，能够引人入胜。
D、她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”
5、语序排列：下面一段话的语序被打乱，调整后语序正确的一项是（2分）……【 】
①风轻悄悄的，草软绵绵的。②坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。③小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。④园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
A、①②③④ B、③④①② C、③②④① D、③④②①
6、“汝果欲学诗，工夫在诗外”，请根据要求在下列横线上写出相应的内容。（共6分）
①子曰：学而不思则罔， 。（孔子《论语》）（1分）
② ，只缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）（1分）
③ ，一览众山小。 （杜甫《望岳》）（1分）
④ ，病树前头万木春。 （刘禹锡《酬乐天》）（1分）
⑤乡村景色常入诗入词。请写出两句描写“乡村生活或乡村景色”的完整诗（词）句:
， 。若能再写对一联，
还有附加2分的惊喜！ ， 。（2分）
7、学语文的目的在于运用，现在检查一下你的运用能力。（8分）
①口语交际：春节就要到了，除夕晚上，cctv春晚开办一个“对父母说说知心话”的互动小游戏，这时，你想对父母说点什么呢？请把自己的真心话写下来吧！（3分）
我的心声：
②寒假开学后，学校准备组织一次“读书交流活动”，请你按要求做好如下工作。（5分）
七年级学生课外阅读情况调查表
阅读内容文学名著武侠小说卡通漫画其他
人数比例12%25%55%8%
A、通过对以上表格内容的分析，你得出的结论是：
(2分）
B、《西游记》的作者是 （人名），其中的小故事，几乎家喻户晓，例如：
孙悟空三打白骨精， ， 。（3分）
你已经顺利闯过了第一关，相信你在下一关会更加出色。请你一鼓作气，继续努力吧！
得分评卷人
二、自主阅读考查你的运用能力（8--24题，共46分）
（一）请速读下面的古诗，试联系所学认真作答8--9题。（5分）
送杜少府之任蜀州
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
8、文学常识：本诗作者是唐代著名诗人，“初唐四杰”之一_ （人名）。（2分）
9、名句赏析：请谈一谈你对“海内存知己，天涯若比邻。”的理解！（3分）
我的理解：
（二）请速读下面的文言，试联系所学认真作答10--14题。（14分）
【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝?多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【乙】朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
10、文学常识：【甲】文作者是 ，【乙】文作者是 。（2分）
11、解释词语：请准确解释下面各句中加点词语的含义。（4分）
虽乘奔御风，不以疾也。①虽： ②奔：
12、翻译句子：试将下面的句子翻译成现代汉语。（2分）
清荣峻茂，良多趣味。
我的翻译：
13、内容理解：再读文言，请从【甲】文中找出描写江水十分清澈的语句。（2分）
我的抄写：
14、比较阅读：《早发白帝城》由《三峡》化出，同样写猿声，其作用有何不同？（4分）
我的理解：
（三）请细读下面的短文，认真作答15―19题。（15分）
享受春雨 （厉彦林）
①也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑，也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑与悲凉，万物掐灭生命的色彩与声音，孤独地萧条着沉默着。一夜微风，唤醒早春三月的晨曦，也吹来了北方第一场春雨。山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、庄稼、庄稼人，都在翘首春的惠风拂面，享受春雨的滋润，感觉春天那年轻的心跳……
②春雨如烟，如雾，如丝，如梦，悄悄落下来，一滴一滴，淅淅沥沥，飘飘洒洒，缠缠绵绵。恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画，朦胧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履轻盈，委婉含蓄，率性天然，没有夏雨的暴烈，没有秋雨的忧愁，没有冬雨的冷酷，像位清纯、含蓄待嫁的新娘，充满对生命、对世间万物的爱恋……为了履行前世约定，悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍，湿润着每一个角落、每一棵小草。令人悄然想起“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的美妙佳句。一会儿工夫，雨点越来越大，越来越急，嘻嘻哈哈，打打闹闹，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。春雨从不埋怨和选择土地肥沃或贫瘠，总是执着地投入，迅速渗进地下，形不成水流，只让土地守候和感动，让世人留恋和感叹。
③走在乡间小路上，任细细的雨丝自由地落在脸上，痒酥酥的，滑到嘴里，甜丝丝的。此时可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅。我记得在老家院中赏雨的情景。雨点劈里啪啦掉下来了，洒在头上，落在脸上，说不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里，虽然衣服被打湿，可心里高兴，脸上绽放着笑容，享受着那份难得的清凉和惬意。院里的梧桐树耸立雨中，紫红的小芽芽摇曳着甜美的心事。枝杈上被雨淋过的喜鹊窝颜色更加凝重，淘气的小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下，时而从窝里探出小脑袋，新奇地瞥一眼外面的风景，又唧唧喳喳地把头缩回去。树下有一群相互依偎的鸭子，时而用嘴巴梳理着羽毛，呱呱地交流着什么。那鸟鸣声、鸭叫声，伴随风声雨声，滋润，清雅，恬淡，宁静……
④春雨贵如油，老天爷也十分小气。雨刚下了一会儿，就停了。雨虽然不大，却滋润着乡间万物，悄然改变了山乡的颜色，编织出一幅绚丽多姿的图画，点燃了生命的期待与呼唤！……草儿绿了，花儿开了，土地松软了，生命以最简单、最自然的方式在繁衍、传承、轮回。前两天还光秃秃的山冈，奇迹般地罩上了新绿。真可谓浓妆淡抹总相宜。大地是藏梦、长梦的地方！萌生绿色的地方就舒展生命，就有开花的渴望，就有歌声在酝酿！每人都种植一份鲜嫩的心境，收获一缕成长的愿望。
⑤春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐。春雨会跟随着气候幻化不同姿态、不同神情，也会随听雨者心情演绎不同的内涵。或嫣然，或惆怅，或温柔，或冷寂，或清丽，或婉约……可谓千种心情，万种雨境。 （《中学生阅读》）
15、记叙线索：所谓线索是贯穿全文并将材料串连起来的一条主线。请再读全文，并回答：
选文是以 为线索来组织材料的。（2分）
16、文学知识：本文多处用到拟人的修辞方法，试举出一例，抄写在横线上。（2分）
我的抄写：
17、内容理解：试结合文段内容，并根据所给的示例，分析“春雨”的其他特点。（3分）
示例：第②段让我们感受到：春雨的朦胧，多姿，无私奉献。
第 段让我们感受到： 。
18、句子赏析：选文②段中：“春雨如烟，如雾，如丝，如梦”，和朱自清的《春》一文中：“像牛毛，像花针，像细丝”这两个句子，你更喜欢哪一句？并说一说理由。（4分）
我的理解：
19、语言表达：选文生动的表达了作者对“春雨”的独特感受。请用上排比的修辞方法写一段话，结合自己的生活体验，表达一下你对“夏雨”或“秋雨”的感受。（4分）
（四）请品读下面的短文，认真作答20―24题。（12分）
①燕子在南飞的路上无意间望到了骆驼，只见他长颈上系着红绸巾，两座骆峰中间搁着玲珑精致的篮子。燕子动了好奇心，想要看看骆驼到底寻到了什么“宝”。他回环往复地低飞在骆峰上空，看了又看，大为惊异：在篮子里面放着的只不过是一些保水源?耐盐碱的胡扬，沙地造林的沙枣，耐旱?耐碱?耐寒的罗布麻，以及沙芦草、芨芨草、梭梭草和骆驼刺的种子。燕子楞住了，嘘！这算什么宝？他转念一想，便醒悟过了。骆驼寻到的不是使自己养尊处优的宝，而是为大家谋福利的宝。
②鹦鹉听说骆驼寻到了真正的无价之宝，羡慕得要死，她追问燕子：“难道是《天方夜谭》里苏丹皇冠上的那颗夜明珠？”燕子鄙夷地说：“你太小看他了！世界上什么样的人寻什么样的宝。骆驼寻的是变沙漠为绿洲的宝！”鹦鹉又惊愕又惭愧，脸蛋涨得通红，拍拍翅膀，没趣地飞走了。
③这时候，骆驼和他的同伴们，正越过一道道长长的沙梁……
（节选自《骆驼寻宝记》，同学们，寒假里读一读我们的七下语文课本，还有很多这样的美文！）
20、内容理解：试结合文段内容，简要作答：燕子为什么“大为惊异”？（2分）
我的理解：
21、内容理解：试结合文段内容，简要作答：燕子转念一想，醒悟了什么？（2分）
我的理解：
22、内容理解：鹦鹉听说骆驼寻到了真正的无价之宝，为什么羡慕得要死？（3分）
我的理解：
23、文学知识：请把文中对鹦鹉进行神态描写的句子工整的抄写在下面的横线上。（2分）
我的抄写：
24、主观表达：读完这篇童话后，给你带来了怎样的启示？请谈一谈你的看法。（3分）
我的启示：
你真棒！已经顺利通过两关，胜利的红旗在向你招手，请你再加油！
得分评卷人
三、创意表达展示你的写作能力（25题，共50分）
25、听，寒假的脚步……近了，近了，她正向我们走来……寒假真好!我们将迎来中学时代的第一个寒假。你打算怎样度过一个快乐而充实的寒假呢?在家读书看报，外出走亲访友，还是和同学一起搞一些活动?
请以“ 的寒假”为题，写一篇作文，让老师、同学分享你的人生收获。
作文要求：①选择你最能驾驭的文体，努力表达自己的真情实感。②要把题目补充完整，否则会扣分。③不少于550字。④请注意书写工整，标点规范，卷面整洁。
“读书破万卷，下笔如有神”， 愿你笔下生花，妙语连珠!
题目：
恭喜你，顺利地完成了本套试题内容，但考试还没有结束，请再在认真检查一下吧！
答案：
一、积累运用――展示你的语文功底（1-7题，共24分）
1、（共2分，抄写准确得1分，书写工整得1分）
2、（共2分，有错即不得分）答案示例：C 3、B 4、C 5、D
6、①②③④（每空1分，有错该空不得分）答案示例：略
⑤（共2分。所写诗句课内外不限，符合题意、没有错误，即可得分)答案举例：略
7、①（共3分。本题考查口语交际能力。建议从三方面酌情给分：①符合身份有礼貌
②语句通顺有真情 ③泛泛而谈最高得2分，)答案举例：略
②A、（共2分，意思对，通顺即可)答案举例：大多数七年级学生课外喜欢看卡通漫画而不喜欢阅读文学名著。（或：不喜欢阅读文学名著而喜欢看卡通漫画或武侠小说。）
B、（共3分。每空1分)答案示例：吴承恩智擒红孩儿赌胜车迟国智调芭蕉扇等
（链接：）语言的理解与运用：命题形式一般为：①借助语法修辞，进行语意的理解与表达②对句子作适当的修改或排序③针对句子的特点进行恰当仿写④能对广告语、宣传语等作简要的赏析⑤说明归纳图表反映的主要信息，并能表述自己的观点或体会。
二、自主阅读――考查你的运用能力（8--24题，共46分）
（一）诗词赏析8--9题，（5分）
8、（共2分，有错即不得分）答案示例：王勃
9、（共3分，阅卷要求：符合要求、语言通顺、意思对即可）答案参考：朋友即将上任，诗人劝慰他不要为远别而悲伤。虽为送别，但无伤感之情，诗人的胸襟开朗，语句豪放清新，委婉亲切，表现了友人间真挚深厚的友情。（解释诗句，最高得2分）
（链接：）诗词赏析考查内容（20首）为常识、形象、语言、表达技巧、思想内容。
考查要点一般为：①文学常识②朗读节奏③词语含义④名句赏析⑤主旨理解
（二）文言文阅读10--14题，（14分）
10、（共2分，每空1分，有错该空不得分）答案示例：①郦道元 ②李白
11、（共4分，每题2分）答案示例：①即使②这里指奔驰的快马（词类活用）
12、（共2分，意思对即可，关键词有误酌情减分。）答案举例：略
13、（共2分，有错即不得分）答案示例：《三峡》：“则素湍绿潭，回清倒影。”
14、（共4分，各2分，意思对即可）答案参考：《三峡》用猿声的哀转久绝表现峡谷幽长的特点，渲染了秋天三峡的萧瑟气氛。《白帝城》用猿声衬托行船的快和作者的心情。
（链接：）文言文阅读考查形式一般为：课内外比较阅读，课外选文一般短小精悍。
文言文阅读考查要点一般为：①文学常识（作家作品）②名句默写（名句美句关键句）③解释词语（通假多义异义活用等关键实词及重要虚词）④翻译文句（名句美句关键句）⑤内容理解（人物分析、写作手法语言特色分析）⑥主旨理解⑦文体发散
（三）记叙文――散文 15--19题（15分）
15、（本题考查对记叙文线索的理解能力，共2分，意思概括准确即可得分）
答案举例：“享受春雨”或“喜爱春雨”等。
16、（本题考查修辞方法的辨析能力，共2分，书写潦草酌情减分）答案示例：略
17、（本题考查对记叙文内容及中心的理解概括能力，共3分，意思对即可得分）
答案参考：①第③语段让我们感受到春雨与大自然亲密接触的惬意与舒畅。
②第④语段让我们感受到春雨的宝贵，对乡间万物的滋润，生命的律动。
18、（本题考查对文章内容的综合理解及关键句子的赏析能力，共4分，有理有据即可得分）
答案示例：1：我更喜欢选文的这个句子，它不仅形象地说出了春雨的轻柔细，并给人朦胧的梦幻感，有诗一般的意趣。2：我更喜欢《春》的这个句子，因为它用生动形象的比喻表现了春雨的“细、密、多、闪亮”等特点。
19、（共4分，此题为开放性创意表达练习，建议从三方面酌情给分：①符合题意：描绘春（秋）雨②符合要求：运用排比③符合规范：语句通顺，书写较乱酌情减分1-2分）
答案举例：1：夏雨,让我感受到生命的力量；夏雨,让我感受到奋斗的畅快；夏雨,让我感受到胜利的喜悦；2：瑟瑟的秋雨中，我回味那春雨的轻盈，夏雨的激越，冬雨的冷冽。
（四）记叙文――童话 20―24题（12分）
20、（共2分，考查理解概括能力）答案示例：骆驼篮子里并没有价值连城的宝。
21、（共2分）答案：骆驼寻到的不是使自己养尊处优的宝，而是为大家谋福利的宝。
22、（共3分，考查对课文内容的理解概括能力）答案举例：羡慕骆驼拥有了无价之宝。
23、（共2分）答案：“鹦鹉又惊愕又惭愧，脸蛋涨得通红，拍拍翅膀，没趣地飞走了。”
24、（共3分，建议从三方面酌情给分：①联系本文②有见解或表达通顺合理③泛泛而谈或书写较乱最高得2分）答案举例：略（关键词如：坚持，毅力，奉献等）
（链接：）记叙文考查要点一般为：①识字写字②记叙线索③词句含义④句段作用⑤筛选信息⑥理解主旨⑦人物分析、写作手法语言特色分析；辨析表达方式（描写）、赏析关键词句⑧文体发散。但论记叙文怎样考，最终考点主要有两类：一是基本知识（基本阅读技能）；二是文体阅读知识与技能（分析综合能力、知识迁移能力、评价鉴赏能力）
三、创意表达――考查你的写作能力（共50分)
25、（50分）参见中考评分标准，结合学生实际自定标准，酌情把我给分。
建议：加分：拟题有新意、构思或表达有创新、语言表达有文采等可酌情加分。
扣分：无标题扣2分，错别字、标点使用错误每三处扣1分，重复不计；不足
500字，每少50字扣10分；确认抄袭在第五等评分，确认套用者在四等内评分。
（考场作文链接：）①培养学生写作能力要因材施教②符合题意、符合要求是考场作文的基本要求③真情实感是作文的生命④卷面书写是考场作文的生命⑤题目包含文题力求新颖，开头引出文题力求生动，中间围绕文题力求感人，形式出新力求贴切，结尾引申文题力求解释哲理诗优秀作文的一般标准。⑥尽力拓展文题外延，努力搭建想象平台，亮点铸就成功⑦取材立意“广中取小，以小见大”
7年级语文上册期末考试卷2
一、积累与运用（共27分）
1、下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（2分）( )
A、威摄／摄取 禁止／忍俊不禁 水波粼粼／瘦骨嶙峋
B、感慨／大概 胜利／美不胜收 疲倦不堪／不求甚解
C、阴影／荫蔽 瓶塞／塞翁失马 仙露琼浆／一字不漏
D、休息／沐浴 羽翼／小心翼翼 随声附和／和睦相处
2、下列词语中没有错别字的一项是（2分）( )
A、烂漫 一刹时 自作主张 花团锦簇
B、冷寞 萤火虫 整装待发 眉开眼笑
C、激荡 水墨画 独俱慧眼 盘虬卧龙
D、辉煌 里程碑 洗耳恭听 滚瓜烂熟
3、古诗文默写。（8分）
(1) ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
(2)我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
(3)《观沧海》中最能表现作者博大胸襟的诗句是： ；
。
(4)乡愁在我心。王湾在《次北固山下》一诗中，以“
”两句，抒发淡淡的乡思愁绪。马致远在《天净沙 秋思》中用 ， ，两句，抒发了浓浓的断肠之愁。
4、名著阅读（任选一题作答）（4分）
(1)《繁星》《春水》的作者是 ，（1分）下面这几句诗均出自这两本诗集，结合
这三句诗，说说诗集的主题是什么。主题是 （3分）。
①母亲呵！我的头发披在你的膝上，这就是你付与我的万缕柔丝。
②婴儿是伟大的诗人，在不完全的言语中，吐出最完全的诗句。
③一般的碧绿，只多些温柔，西湖啊，你是海的小妹妹么？
(2)请根据你对《伊索寓言》的学习，任选下面一则寓言，简要概述其主要内容及寓意。（4分）
①狐狸和山羊 ②乌龟与老鹰
5、在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。（4分）
有的人脑子天生聪明， ① 。方仲永不正是由于不好学而从一个天才成为一个让人遗憾的庸才吗？荀子说过：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 ② ，才能打下扎实的基础。知识的海洋是无边的，一个人生命却有限。人不好学，要想成才又从何说起呢？
①
②
6、根据要求，回答下面问题。（7分）
(1)为下面新闻拟写标题。（不超过18个字）（3分）
“上有天堂，下有苏杭”，2015年12月26日一早，3000多名健身爱好者齐聚苏州吴门桥健身广场，2015嘉康利全民健身万里抒活动在此收官。
活动现场，主办方还设置了“轻松跑嘉年华”主题活动，为跑者带来“指压板挑战”“健
身器械体验”“平板支撑”等体育游戏项目，并邀请体科所专家和专业健身教练为市民提供健康咨询，分享跑步等健身知识。此次嘉年华还结合科技元素，设置了微信打印机、3D画拍照和微信抽奖等活动，提高群众参与度，为广大健康跑参与者带来了全新的“轻松”体验。
当日还举行了苏州环古城河健身步道贯通仪式，全长15、5公里、宽1、5-2、5米的健
身步道，将为苏州市民提供一个体闲、健身的好去处。
(2)下面是“全民健身日”的标志。请你对它进行简单的.介绍。（4分）
二、现代文阅读（共29分）
（一）阅读下文，完成7―10题。（15分）
为爱挺直
郭华悦
①父亲早早去世，为了生计，母亲在家乡摆了个水果摊，每天天没亮就要起来张罗。到了七点左右，一切准备妥当了，于是用三轮的脚踏车，载着顺路的他和一车水果，在晨曦中一路奋进。
②母亲的背驼得很严重。到了冬天，在这个北方的小城里，北风裹着雪花，一路肆虐。每当这个时候，母亲总是用力地挺直了背。躲在母亲背后的他，恍然发现母亲的驼背直了不少。
③到了学校，他欢呼着跳下车，把这个惊喜发现告诉了母亲。他还沾沾自喜地叮嘱母
亲，说不定蹬脚踏车有助于纠正驼背呢。母亲笑了笑，不以为意。可是懵懂的他却天真地认为，如果母亲能直起背来，自己就不会被同学叫做“小罗锅”了。
④母亲蹬脚踏车挺直的脊背，让他看到了希望。可是日复一日，他失望地发现，母亲蹬
脚踏车时，脊背是直的，可一下车，却又成了驼背。于是，同学们的嘲笑始终伴随着他。
⑤后来，他考上了大学，毕业后，留在了城市里。没过了几年，他娶了个漂亮的妻子，也增添了一个可爱的小生命。母亲一直想过来看看孙女，可是他碍于面子，始终说自己忙，不断推脱。
⑥直到有一天，他骑着自行车，送四岁的女儿去幼儿园。那天的北风格外地大，刮在脸
上竟有些生疼。女儿惊叫了几声，他于是下意识地挺直脊背，挡住迎风而来的寒风。风像刀
子一样，在身上刮过，他却始终牵挂着后座上的女儿。
⑦那一刻，他突然想起了老家的母亲。他也终于明白，那些风雨交加的早上，母亲奋力
地挺直了一直被他嫌弃的驼背，为后座的他挡住了刺骨的风雪。母亲的背，因为爱而挺直。可他不知道的是，每次把他送到学校，回到水果摊后，母亲的背总会疼上大半天。这样的戏，
在他年少时光中，日复一日地上演。
⑧他的心里，突然涌进了阵阵酸楚。母亲的背是驼的，爱却很直。每个子女的身前，都
有一堵挡风遮雨的挺直脊背，那是一堵爱的厚墙。
7、选文第④段中说“母亲蹬脚踏车挺直的脊背，让他看到了希望”，根据你对选文内容的理解，你认为他的“希望”是什么？（4分）
8、“母亲一直想过来看看孙女”，“可是他碍于面子，始终说自己忙，不断推脱”。结合选文，请你说说他“不断推脱”的真正原因是什么。（3分）
9、选文第⑦段中说“这样的戏，在他年少时光中，日复一日地上演”。在文中“这样的戏”具体指什么？（4分）
10、阅读选文后，你会为其精美的文题所折服，联系全文，说说选文标题好在哪里。（4分）
（二）阅读下文，完成11―14题。（14分）
①速冻食品是现代工业文明的产物，它的出现解决了食物的保鲜问题，它以与新鲜食物相差无几的营养和口感走进了千家万户。
②通常人们把没有经过加工和未做过储存处理的食物都叫做新鲜食物，但是收割或者
宰杀时间比较长的“新鲜食物”，在营养和安全方面都会变差。因为在后续的保存过程中，植物_体内的生化反应还会继续进行，缺少了水和养分的供给，这些生化反应的结果往往会使食物腐败；对于肉类来说，它们特有的香味物质不很稳定，容易挥发或者氧化。更严重的是，
在这一过程中，食物很容易成为致病细菌生长的“乐园”。
③怎样才能控制这些生化反应和细菌生长呢？人们想到了低温保存。
④把食物保存在低温下，上述的反应就会减慢，细菌的生长也会变缓。但是在一般的低
温（比如冰箱的“保鲜”温度4℃）下，这些反应和细菌的生长并不能停止。在冷冻的温度（比如冰箱的“冷冻”温度-18℃至-20℃）下，这些反应就基本停止了，细菌也不会生长。从理
论上说，食物在这样的温度下可以长期保存，这样我们就得到了冷冻食品。
⑤后来人们发现冷冻食品的口感不太好。实验表明，在一般的冷冻过程中，温度是慢慢
降到0℃的，食物中会出现一部分水的“晶核”，随着温度继续降低，“晶核”逐渐增大，形成“冰晶”。因为冰的密度和水不一样，所以这样的“冰晶”可能会破坏食物的细胞结构，从而导致食物的口感变差。
⑥于是速冻食品应运而生。速冻的过程比较独特，在这一过程中，食物的温度被快速降
低，远远低于水的凝固点。由于降温速度非常快，水在OcC的时候并没有结冰，从而达到了一种被称为“过冷”的状态。等到温度远远低于OoC的时候，大量的水同时结冰，这样形成的冰没有“冰晶”，对细胞的破坏比较小，从而可以把食物“固定”在速冻之前的状态，真正达到保鲜的目的。
⑦不过，速冻保存只是基本停止食物中的生化反应和细菌的生长，并不能杀死其中的
细菌。食物一解冻，细菌就会恢复生长，如果把食物反复解冻，就会积累越来越多的细菌。
另外，解冻之后再将其冻回去，就不再是速冻食品了，口感会受到比较大的影响。
⑧速冻食品是“冻透”的，需要一定的时间才能从外到内完全解冻。应该如何解冻呢？
常用的方法有三种。一是用凉水。如果用很热的水，会过度加热食物的外层；温水则会使食
物成为细菌生长的温床。二是用冰箱，把食物放在冰箱的保鲜层中，在保鲜的温度下，即能
慢慢解冻，又能大大减缓细菌的生长速度。还可以使用微波炉，因为微波炉的加热方式跟传
统的加热方式不同，能快速有效地解冻。
⑨总的来说，新鲜食物是我们最好的选择。如果食物不得不经过一段时间的周转才能
到我们手里，那么相对于存放了好多天的“未冷冻”和“一般冷冻”的食物，速冻食品是更好的选择，它最大限度地保留了新鲜食物的营养和口感，而且更加安全。
11、给本文拟写一个能显示说明对象及其特征的标题。（3分）
12、第⑧段主要运用了哪一种说明方法？请结合文意分析其作用。（3分）
13、下面句子中加点的词语能否删去？为什么？（4分）
这样的“冰晶”可能会破坏食物的细胞结构。
14、为什么“速冻食品”比“冷冻食品”的口感好？（4分）
三、古诗文阅读（共14分）
阅读下面两个语段，完成15―18题。（10分）
（一）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而；去。”元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（二）昔吴起①出，遇故人而止之食。故人日：“诺，期返而食。”起日：“待公而食。”故人。至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其、自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！
【注】①吴起：战‘国时著名的军事家。②俟：等待。③欤（yu）：句末语气词。
15、下列对句中加点字词的解释，不正确的一项是（2分） ( )
A、陈太丘与友期行 期：日期。
B、相委而去 委：丢下，舍弃。
C、去后乃至 乃：才。
D、下车引之 引：拉。
16、将语段（一）中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
17、阅读语段（一），说说元方是从哪些方面去反驳他父亲的友人的。（3分）
18、读了语段（一）和语段（二）之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合两个语段的内容，谈谈你对“守信”的看法。（3分）
阅读下面一首诗，完成19―20题。（4分）
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
19、本诗以“春”为着眼点，抒发了――的感情。诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是“_ ___”。（2分）
20、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的两个动词很有表现力，请说说这两个动词好在何处。（2分）
四、作文（共50分）
21、任选一题作文（50分）
(1)题目：等待
要求：①除诗歌外，文体不限。不少于500字；
②文中不得出现真实的地名、校名、人名；
③誊写力求整洁美观。
(2)阅读下面一段话，根据要求作文。
跋山涉水，风景就在眼前；打开窗扉，春天就在眼前；辛勤耕耘，收获就在眼前；奋力冲刺，终点就在眼前；翻看相册，鲜活的面容就在眼前；蓦然回首，美丽的往事就在眼前……
请以“童年就在眼前”为题，写一篇不少于500字的文章，
要求：①要有自己的体验和感悟，不得抄袭；
②除诗歌外，文体不限；
③誊写力求整洁美观。
答案：
一、积累与运用（共27分）
1、C（2分）
2、D（2分）
3、（1）无可奈何花落去（2）随风直到夜郎西（3）日月之行，若出其中星汉灿烂，若出其里 （4）乡书何处达 归雁洛阳边 夕阳西下 断肠人在天涯（每空1分，有错该空不得分。共8分）
4、（1）冰心 母爱、童真、大自然（第一问１分，第二问答出“母爱”“童真”“大自然”之意得３分。共４分） （2）①内容示例：写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井，然后踩着山羊背跳出井底，却扔下山羊不管的故事。寓意示例：警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗。②内容示例：写乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧。寓意示例：任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。（内容２分，寓意２分。共４分）
5、①可这并不是成才的保证 ②只有踏踏实实地学习（意思对即可。一句２分，共４分。若有其他答案，言之成理，也可酌情给分）
6、（1）2015全民健身万里行在苏州收官（意思对即可。“2015全民健身万里行”“苏州”“收官”之意，一点1分，共3分）（2）图片上方由两个并列的“8”字构成两个健身运动的人形，下方是“全民健身日”的汉字及英文。它传递了全民健身“人人参与、人人受益,天天健身、天天快乐”的理念。图案简洁明了，极具运动感。（言之成理即可。“图案”“文字”每方面2分。共4分）
二、现代文阅读（共29分）
（一）（15分）
7、希望母亲能通过蹬脚踏车让驼背逐渐挺直，（2分）使自己不再成为同学们嘲笑的对象。（2分）（意思对即可。共4分）
8、为了不让妻子、女儿以及其他人看到母亲的驼背形象。（意思对即可。共3分）
9、那些风雨交加的早上，母亲奋力地挺直了一直被他嫌弃的驼背，为后座的他挡住了刺骨的风寒；（2分）每次把他送到学校，回到水果摊后，母亲的背总会疼上大半天。（2分）（意思对即可。共4分）
10、①高度凝练地概括了选文“母亲的背是驼的，爱却很直”这一主旨，展示了母爱的无私和伟大，给人以心灵的震撼。（2分）②造成悬念，引领着读者急切地阅读全文。（2分）（意思对即可。每点2分，共4分）
（二）（14分）
11、速冻食品也新鲜（意思对即可。共3分）
12、分类别。条理清楚地说明了另外的速冻食品的解冻方法。（若答“作诠释”，分析合理也可）（说明方法1分，分析作用2分。共3分）
13、不能删去。（1分）“可能”一词表推测，（1分）准确地说明了这种“破坏”不是一定会发生的，（1分）若删去就太绝对了，表意就不准确、不严密了。（1分）（意思对即可。共4分）
14、因为在冷冻过程中会形成“冰晶”，而冰的密度和水的不一样，“冰晶”可能会破坏食物的细胞结构，从而导致食物的口感变差，（2分）而速冻不会产生“冰晶”，对细胞的破坏程度比较浅，保鲜效果好。（2分）（意思对即可。共4分）
三、古诗文阅读（14分）
15、A（2分）
16、正午已过（朋友）还没来，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那个朋友才来。（意思对即可。“去”“才”之意各1分。共2分）
17、元方是从信用和礼貌两个方面去反驳他父亲的友人的。从信用方面，是父亲的友人失约在先；从礼貌方面，是父亲的友人当着元方的面骂元方的父亲。在这两个方面“友人”都站不住脚，根本没有资格指责谩骂元方的父亲。所以友人哑口无言，只好向元方道歉。（意思对即可。“信用”“礼貌”每点1分，语句通顺1分。共3分）
18、示例：守信，是为人之道。守信之人，可使三军信服；不守信之人，则连七岁小儿都瞧不起他。（要点：可从正面说，也可从反面说。可就语段（一）来谈，可就语段（二）来谈，也可将两语段联系起来谈。共3分)
【参考译文】
从前吴起外出，遇到了老友，就留他吃饭。老友说：“好，到时再回来吃饭。”吴起说：“（我在家）等待您一起吃饭。”老友到了夜晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。第二天早晨，（吴起）让人去找老友，老友来了，才同他一起吃饭。吴起不吃饭而等候老友的原因是：怕自己说了话不算数啊。他坚守信用到如此程度，这是能使队伍信服的缘由吧！要使队伍信服,（作为将领）不守信用是不行的!
19、喜爱钱塘湖春天美景 爱（最爱）（意思对即可。每空1分，共2分）
20、“争”和“啄”两个动词，写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。（意思对即可。指出动词“争”“啄”1分，赏析1分。共2分）
四、作文（共50分）
21、略（50分）
作文评分标准
项目
类别内容语言结构书写
一类
（46～50分）思想感情健康，立意深刻，内容充实，中心突出文从字顺，语言准确生动结构严谨，层次清楚字体工整，书写规范，卷面整洁
二类
（40～45分）思想感情健康，内容具体，中心明确文从字顺，表达较好结构完整，层次比较清楚字体工整，书写规范，卷面较整洁
三类
（35～39分）思想感情健康，内容尚具体，中心基本明确语言通顺，病句少结构基本完整字迹清楚，有少量错别字，少量涂改
四类
（30～34分）思想感情基本健康，内容不够具体，中心不够明确语言基本通顺，病句不太多结构不够完整字迹潦草，错别字较多，卷面不整洁
五类
（29分以下）思想感情不健康，内容不具体，中心不明确语言不通顺，病句多结构不完整字迹不易辨认，错别字多，卷面很不整洁。
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2017初一语文上册期末考试卷10-05