家庭教育故事

时间:2024-10-24 14:20:03 家庭教育 我要投稿

家庭教育故事

家庭教育故事1

  让孩子学会感恩

家庭教育故事

  去年三月,在郑州街头,有一名16岁的女孩,要妈妈给她买一件漂亮的'头饰。妈妈没有满足她,她恼羞成怒,就在大街上当着很多人破口大骂母亲,这还不算,她还竟然还扇了妈妈两个耳光。被打的妈妈顿时泪流满面。

  点评:有人说,现在的孩子有八成不知感恩,这是一件多麽可悲的事!感恩教育孝为先,热爱别人,热爱祖国从孝敬父母开始。在这方面,有些发达国家超过了我们。在韩国,小学生天天佩戴“孝行牌”。

  在“孝行牌”的前面是父母的像,后面是孝敬父母的格言。在美国,孩子天天要写感恩信,要感谢父母,感谢所有给予她幸福的人和大自然。

家庭教育故事2

  孩子希望父母能分享他的快乐,对父母说了也是白说,不如不说。久而久之,消极的情绪得不到发泄,就变成了一种对抗情绪,潜伏在心里。初一女生小雪吃自杀,幸亏抢救及时,醒了过来。苏醒后,她拒绝跟爸妈说话。后来,我赶到她家。我什么也没说,只是静静地听她说。“我是分两次吃的。第一次吃完,我想起爸妈的好,有些舍不得离开他们。可又一想,活着太没意思了,就又把剩下的药倒进了嘴里……”说起服药的过程,小雪像讲别人的故事一样平静。“你为什么想死呢?”“因为活着很痛苦……”我和小雪谈得很投机,实际上主要是小雪在讲,我在听。她表达能力强,思维清晰。“如果你真死了,说不定中国就少了一位女作家呢!”我情不自禁地说。“我妈可不这样看。”说起妈妈,她的眼圈红了。从她的倾诉中,我知道了没人理解她,是她选择死亡的原因。而我关注她,赞美她,又给了她生的希望。无论大人还是孩子,只有觉得对方能真正理解他,才听得进对方的话。倾听是一门艺术,而学会这门艺术,也不是那么难:

  1. 做出听的姿势。与孩子平视,别居高临下,要身体前倾,同时看着说话的孩子,自然地用目光表达你的关注。

  2. 表现出听的兴趣。送给孩子最好的.赞美,是让他知道他说的每句话你都认真听了。孩子说话时,你可以用简单的话语表示你的兴趣,“是这样啊”“你的想法太好了”等。只要你对孩子表现出兴趣,那么兴趣就会自然而然地产生。如果你总沉着脸,一言不发,会令孩子十分失望的,他看你这样,很快就会闭嘴的。

家庭教育故事3

  李小龙是中国武术家、演员和导演,也是许多人心目中的功夫巨星。在他崇尚的“自我完善”理念下,他被誉为一位家庭教育的先行者。

  李小龙在家庭教育上十分严格,他要求自己的孩子们每天都要进行大量的训练,早上跑步、晚上练武术,一旦有不遵守规定的情况出现,李小龙就会立即进行严厉的批评和惩罚。

  但是,李小龙的家庭教育不仅仅是纪律的执行,他也注重孩子的心理成长。他关心孩子的内心,经常与他们一起聊天、交流,帮助他们解决问题,给予指导和鼓励。

  在教育孩子的同时,李小龙也注重自我完善。他深知,只有自己不断充实、不断学习,才能给孩子树立一个好榜样。

  正是由于李小龙家庭教育的先进理念和严格要求,他的两个孩子都成为了优秀的武术运动员,同时也继承了他的自我完善的精神,成为了品学兼优的`人才。

  李小龙的故事告诉我们,家庭教育的关键在于坚定不移地进行引导和严格要求,同时也要关注孩子的内心成长和个性培养,让孩子成为全面发展的人才。

家庭教育故事4

  一、给孩子一个快乐、和谐的家庭环境

  要想使孩子健康、快乐的成长,作为家长首先要给孩子创造一个宽松、和谐、民主的家庭环境。如果家长和孩子是朋友,那么其子女大都性格开朗,易接受新知识、新事物,创造性和思维性也都很强。宽松和谐的家庭环境让孩子身心愉悦,能够有效地促进孩子的大脑健康的发展,使知识容易增进,思想也容易启发。反之,若是整天父母争吵不断,麻将陪伴,烟酒气冲天,那么这样家庭里的孩子的思想就容易压抑、使其性格内向或怪僻、不思进取、少言寡语、不合群等现象,对事情没有乐观的进取精神等不良后果。

  二、要做好孩子的榜样

  小孩儿的成长是通过模仿,慢慢长大的。从开始咿咿呀呀,到学会走路、说话、吃饭、穿衣,都是一步步模仿大人而成长起来的。等到上幼儿园,孩子渐渐有了自己的思想之后,我们作为家长更要以身作则,做好孩子的榜样。若是父母有好吃的先让给爷爷、奶奶,有好看的衣服先买给爷爷、奶奶,孩子就会看在眼里记在心上,当他有好吃的东西时,也会记得给父母留一点儿。若是父母对老人恶语相加,那他的孩子大体也会自私、霸道,将来对父母不管不问,甚至使用武力,那也不一定。

  我有读书的习惯,女儿渐渐的也喜欢看书,她现在5岁,已经认识好多字,能独立阅读她年龄段的故事书,甚至于6-7岁的故事书,她也能看。舞者的孩子大都会舞,歌者的孩子大都会歌,画者的孩子大都会画,搓麻者的孩子大都认识白板,三条……这些都是孩子模仿能力的发挥,我们身为家长,要起到榜样示范的作用,而不要做了子女的反面教材。

  三、多夸奖孩子、给其成功的感觉

  常见到家长对孩子不满意而对其打骂、侮辱,每当见到这样的家长,我都觉得寒心。每一个孩子都有自己的特点,不可能每个孩子都象家长希望的那样,学习好、能说会道、能歌善舞……家长不要对孩子抱以不切实际的希望,要根据孩子自身的特点,看到孩子身上的闪光点,孩子知识不丰富,也许体育很好;孩子画画不好,也许语言逻辑很强;孩子不善言谈,也许他动手能力很强……

  多夸奖孩子,可以培养孩子的自信心,有了自信心,做起事情来,就会事半功倍。夸奖孩子时,也不要泛泛的夸奖,要会夸奖,要说出他值得夸奖的地方,要让孩子觉得你是在真心的夸他。女儿冰柠画小兔子给我看,小兔子的头和身子都很象,但是它的腿是直立的,她不会画成卧的形态,我看过之后说:“不错嘛,小兔子画得多生动啊,红红的眼睛、支楞的耳朵。红色的蘑菇房可真漂亮,还有绿绿的草、棕色的栅栏、蓝的天,小兔子生活在这里可真是幸福啊!女儿的脸上就禁不住溢满了笑意。

  要多给孩子成功的感觉。家长要根据自家孩子的特点,不要给孩子太高的要求。让他做一点他力所能及的事情,当孩子完成时,你就有理由去夸奖他了,他的心里就有了成功的骄傲,从而提高了他的'自信心;反之,若是目标太高,他要费很长的时间和精力才能完成,也许还完不成,这样他就会觉得很累,心里生厌,也许就不想去做了。

  越夸奖,孩子就越喜欢学习,经验就越丰富,学习的能力就发展得快,学习就会更容易,自信心就越强,就越容易接受新事物。反之,越打骂,他就会越来越不想学习了,甚至其它事情也做不好了,他想,反正我做什么事情,总是也达不到父母的满意,干脆一直不满意算了,孩子要是有了这种心理,那家长就后悔莫及了。

  四、要培养孩子的独立能力、锻炼其意志

  孩子的性格对于他们的成长很重要。性格的培养,是要从孩子小的时候就做的。

  隔代教育的弊端,已众所周知,说起来父母都知道这道理,但做起来又是另外一回事儿的,这就是父母的失职了。老人对孩子的爱,大多是溺爱,要什么买什么,玩什么给什么,喂孩子吃饭,替孩子穿衣……在这样的教育方式下,大多数孩子就会自理能力差,而依赖性却特别强,遇事儿胆小不愿做,也不想做,而有的则表现出霸气十足,抢小朋友的东西,不顾别人的感受等不良现象。作为家长要尽量自己带孩子,而不要图省事儿,把孩子交给爷爷奶奶,在教育孩子的时候,培养其独立性,锻炼其意志,是我们值得注意的地方。

  在女儿冰柠成长的道路上,我总是懒得管她。在她会爬时,夏天在院子里爬着玩,就由她去;大一点,我和她出去玩的时候她就推着小车走;等到会走路了,她那时走路慌总是不稳,经常跌倒,我也总是懒得去扶她起来,于是她便自己站起来。现在女儿上大班,早上我把她送到校门口,她自己刷卡进去,选择一条她喜欢的路线“森林通道”,到二楼自己的教室去。

  父母替孩子做得多了,他们自己做的就少了,这样对孩子的将来是不好的,所以父母还是少为孩子做一点,多让孩子自己做,以培养他们的独立性,也锻炼他们的意志。

  在孩子成长的道路上,希望我们家长给孩子创造一个宽松的成长环境,多多夸奖、树立榜样、并注意培养他们的独立性、自主性、锻炼其意志,使他们身心健康的成长。

家庭教育故事5

  世间中的每一个父母都是伟大的,每一个孩子都是爸妈心里的心肝宝贝。作为母亲不能只是让孩子吃好喝奸穿好睡好,更重要的是关心孩子的心理健康,在人生的十字路口做好孩子的引路人。

  在小学阶段,女儿的学习成绩总是名列前茅,每个学期末都被评为学习标兵,从来没受过挫折的她养成了骄傲而又脆弱的心理。小学毕业那年,正赶上汇才中学在全县范围内招生,很多家长都希望自己的孩子能考中,我们也不例外。她在毫无思想准备的情况下被我们哄着去应试,虽被录取但成绩没能进入前十五名。她的自尊心第一次受到挑战,说什么也不愿上汇才,担心自己的成绩不如他人。为此她哭了好几次,但还是没有勒过家长,被迫入学。

  刚上初中的那段时间,她总是愁眉不展,对新的学习环境极不适应,终日像只受惊的小乌儿无所适从。上学几乎成了她为父母去完成任务,每天早晨上学前坐在那默默地流眼泪,嘴里还常说:“我说不去汇才,你们偏让我去,在那儿我一个同学都不认识。”放学回到家里也总是苦着小脸,没有一丝笑容。

  开始我只是劝说,以为过几天她和同学们熟悉了就好了。可是时间一天天地过去,她仍然郁郁寡欢,学习效率极差。我这才意识到这是孩子成长过程中第一个转折点。如果处理不当,后果将不堪设想。我决定先找她的班主任谈谈,如果还不行那就只好转学。

  幸运的是她的班主任是个极有责任感又富有工作经验的老师,对她的状况也有所觉察,在听了我的介绍后心中有了数,开始明里暗里对她做了大量的工作。老师先让她当语文科代表,运动会上让她当报道员。她和同学们写的稿子由她送到广播站。她刚一转身,张老师就故意地跟其他老师说:“你们看我们班的王风多好哇!”女儿受挫的.自尊心受到鼓舞,回到家告诉我,老师表扬她了。第一次月考后,她的成绩排在班级前面,回到家认真地对我说:“原来我不是班里最差的!”她心中的冰开始解冻了,我也不失时机地鼓励她:“当你微笑着面对生活,生活对你也会微笑的。”

  一有时间我就不厌其烦地对她讲,快乐的心情和积极的态度对一个人是何等重要,一个人可以一无所有,但她不能没有信心和希望。我还把自己多年的生活经验介绍给她,她渐渐地接受了我的引导,心情愉快多了。有一回她微笑着对我说: “妈妈你说得对。今天我看了一个希腊神话,就是说希望是人类最重要的武器,有了它,人类就可以战胜一切灾难和不幸。”她在床前为自己写下了一条又一条的座右铭,大致内容是:永远快快乐乐的,脸上笑,心里笑,生活也笑……后来她在一次语文考试中,以《爱笑的我》为题写了自己的切身感受,满分50分的作文她竞得了49分。

  我看了那篇文章后备感欣慰,她终于摆脱了自卑的泥潭,重新找回了自信。如今女儿已开入高中,看着她那纯净而充满微笑的面庞,看着她有说有笑地对我描述新学校的见闻,看着她从容地应对生活和学习中遇到的难题,看着她军训回来以超越为主线写出的六七千字的散文,我感慨良多,女儿真是长大了!

家庭教育故事6

  “如果有什么事情值得去做,就得把它做好”

  沃尔特-克朗凯特是美国著名的电视新闻节目主持人,他从孩提时代就开始对新闻感兴趣。并在14岁的时候,成为学校自办报纸《校园新闻》的小记者。

  休斯顿市一家日报社的新闻编辑弗雷德-伯尼先生,每周都会到克朗凯特所在的学校讲授一个小时的新闻课程,并指导《校园新闻》报的编辑工作。有一次,克朗凯特负责采写一篇关于学校田径教练卡普-哈丁的文章。

  由于当天有一个同学聚会,于是克朗凯特敷衍了事地写了篇稿子交上去。第二天,弗雷德把克朗凯特单独叫到办公室,指着那篇文章说:“克朗凯特,这篇文章很糟糕,你没有问他该问的问题,也没有对他做全面的报道,你甚至没有搞清楚他是干什么的'。”接着,他又说了一句令克朗凯特终生难忘的话:“克朗凯特,你要记住一点,如果有什么事情值得去做,就得把它做好。”

  在此后70多年的新闻职业生涯中,克朗凯特始终牢记着弗雷德先生的训导,对新闻事业忠贞不渝。

家庭教育故事7

  一、宽容的力量:陶行知先生的四块糖果

  陶行知先生当校长的时候,有一天看到一位男生用砖头砸同学,便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时,男孩已经等在那里了。

  陶行知掏出一颗糖给这位同学:“这是奖励你的,因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖,说:“这也是给你的,我不让你打同学,你立即住手了,说明你尊重我。”

  男孩将信将疑地接过第二颗糖,陶先生又说道:“据我了解,你打同学是因为他欺负女生,说明你很有正义感,我再奖励你一颗糖。”

  这时,男孩感动得哭了,说:“校长,我错了,同学再不对,我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖:“你已认错了,我再奖励你一块。我的糖发完了,我们的谈话也结束了。”

  二、无声的教育:老禅师的育人技巧

  相传古代有位老禅师,一日晚在禅院里散步,看见院墙边有一张椅子,他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。老禅师也不声张,静静地走到墙边,移开椅子,就地蹲下。

  不到半个时辰,果真听到墙外一阵响动。少顷,一位小和尚翻墙而入,黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时,才发觉刚才自己踏上的不是椅子,而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措,张口结舌,只得站在原地,等待师傅的责备和处罚。

  出乎小和尚意料的是,师傅并没有厉声责备他,只是以很平静的语调说:

  “夜深天凉,快去多穿一件衣服”。

  三、一句话改变学生的命运:皮尔 保罗校长“妙手回春”

  “我一看你修长的小拇指就知道,将来你一定会是纽约州的州长”,一句普通的话,改变了一个学生的人生。

  此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口,话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的'大沙头贫民窟,这里环境肮脏、充满暴力,是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此,他从小就受到了不良影响,读小学时经常逃学、打架、偷窃。一天,当他从又窗台上跳下,伸着小手走向讲台时,校长皮尔保罗将他逮个正着。出乎意料的是,校长不但没有批评他,反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。

  当时的罗尔斯大吃一经惊,因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次,说他可以成为五吨重的小船的船长。他记下了校长的话并坚信这是真实的。从那天起,“纽约州州长”就象一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再粘满泥土、罗尔斯的语言不再肮脏难听、罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。在此后的40 多年间,他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年,他终于成了纽约州的州长。

  四、开花的佛桌:给浪子回头的机会

  曾经有一个小和尚,极得方丈宠爱。方丈将毕生所学全数教授,希望他能成为出色的佛门弟子。没想到他在一夜之间动了凡心,偷偷下了山,五光十色的城市迷住了他的眼睛,从此花街柳巷,他只管放浪形骸。

  20年后的一个深夜,窗外月色如洗,澄明清澈地洒在他的掌心。他忽然忏悔了,披衣而起,快马加鞭赶往寺里请求师父原谅。方丈深深厌恶他的放荡,不愿再收他为弟子,说:“你罪孽深重,必堕阿鼻地狱,要想佛祖饶恕,除非桌子上开花。”浪子失望地离开了。

  第二天,方丈踏进佛堂时,看到佛桌上开满了大簇大簇的花朵。方丈在瞬间大彻大悟,连忙下山寻找弟子,却为时已晚,心灰意冷的浪子重又堕入荒唐的生活,而佛桌上的那些花朵只开放了短短的一天。是夜,方丈圆寂,临终遗言:“这世上,没有什么歧途不可以回头,没有什么错误不可以改正。”

  一个真心向善的念头,是最罕有的奇迹,好像佛桌上开出的花朵。而让奇迹陨灭的,不是错误,是一颗冰冷的、不肯原谅、不肯相信的心。

  五、赞美是暗室中的一只蜡烛

  据气象台的天气预报,最近将有台风袭击一座海滨小城。

  小城里的百姓惊慌起来,积极地投入到预防工作中。一位母亲忙碌着,旁边站着她的小女儿。

  “这该死的台风……”,母亲一边收拾东西,一边诅咒。

  “我喜欢台风”,旁边的小女孩不同意母亲的说法。

  母亲感到很诧异,因为台风破坏力极强,毁坏庄稼、吹倒房屋、阻塞交通,给人们生活带来巨大的不便并造成损失,可眼前这个小不点儿居然说她喜欢台风。

  “孩子,告诉妈妈,你为什么喜欢台风?”母亲小心翼翼地问。

  “上次台风来了,就停了电”,小女孩不假思索地回答。

  “停了电又怎么样?”

  “晚上就会点蜡烛。”

  “你喜欢点蜡烛吗?”

  “是的,那回(指上次台风吹过的晚上)我点着蜡烛走来走去,你说我象小天使。”

  母亲顿时无言,旋即放下手中的活计,抱起小女孩,亲吻着她的小脸蛋,凑近她的小耳朵并说了一句话:“孩子,你永远是天使!”

  六、恶语伤人六月寒

  一头熊在与同伴的搏斗中受了重伤,它来到一位守林人的小木屋外乞求得到援助。

  守林人看它可怜,便决定收留它。晚上,守林人耐心地、小心翼翼地为熊擦去血迹、包扎好伤口并准备了丰盛的晚餐供熊享用,这一切令熊无比感动。

  临睡时,由于只有一张床,守林人便邀请熊与他共眠。就在熊进入被窝时,它身上那难闻的气味钻进了守林人的鼻孔。

  “天哪!我从来没闻过这么难闻的味道,你简直是天底下第一大臭虫!”

  熊没有任何语言,当然也无法入眠,勉强地挨到天亮后向守林人致谢上路。

  多年后一次偶然相遇时,守林人问熊:

  “你那次伤得好重,现在伤口愈合了吗?”

  熊回答道:“皮肉上的伤痛我已经忘记,心灵上的伤口却永远难以痊愈!

  七、给每一株野草开花的时间

  一位隐士住在山中,他很勤劳,每年春天,台阶上的野草刚探出头便被他清理掉了。

  一天,隐士决定出远门,叫了一位朋友帮他看守庭院。与他相反,这位朋友很懒,从不修剪台阶上的野草,任其自由疯长。

  暮夏时,一株野草开花了,五瓣的小花氤氲着一阵阵的幽香,花形如林地里的那些兰花一样,不同的是花边呈蜡黄色。这位朋友怀疑是它也是兰花中的一种,便采撷了一些叶子和花朵去请教一位研究植物的专家。专家仔细地观察了一阵,兴奋地说:

  “这是兰花的一个稀有品种,许多人穷尽了一生都很难找到它,如果在城市的花市上,这种腊兰的单株价至少是一万元。”

  “腊兰?!”这位朋友惊呆了。而当那位隐士知道这个结果时,惊呆的人又多了一个,他不无感慨地说:

  “其实那株腊兰每年春天都会破土而出,只不过它刚发芽就被我拔掉了。要是我能耐心地等待它开花,那么几年前就能发现它的价值了。”

家庭教育故事8

  “男孩子能做的事,女孩子也绝对都能做”

  雅芳公司女总裁钟彬娴的母亲是一位非常优秀的女性。她早年曾就读于加拿大的多伦多大学,当时,她是班上唯一的一名就读化学专业的女生。

  钟彬娴的'母亲希望女儿也能像她一样,自强自立。因此,她经常教导钟彬娴说:“男孩子能做的事,女孩子也绝对都能做。只要努力,女人无论在哪个领域都能到达顶峰。”

  钟彬娴永远记住了母亲的这句话。

家庭教育故事9

  一、无声的教育:老禅师的育人技巧

  相传古代有位老禅师,一日晚在禅院里散步,看见院墙边有一张椅子,他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。老禅师也不声张,静静地走到墙边,移开椅子,就地蹲下。

  不到半个时辰,果真听到墙外一阵响动。少顷,一位小和尚翻墙而入,黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时,才发觉刚才自己踏上的不是椅子,而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措,张口结舌,只得站在原地,等待师傅的责备和处罚。

  出乎小和尚意料的是,师傅并没有厉声责备他,只是以很平静的语调说:

  “夜深天凉,快去多穿一件衣服”。

  二、人格的力量:张伯苓先生以身作则戒烟

  我国著名教育家张伯苓,1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育,并且身体力行,为人师表。

  一次,他发现有个学生手指被烟熏黄了,便严肃地劝告那个学生:“烟对身体有害,要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气,俏皮地说:“那您吸烟就对身体没有害处吗?”张伯苓对于学生的责难,歉意地笑了笑,立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来,当众销毁,还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆,诚恳地说:“从此以后,我与诸同学共同戒烟。”果然,打那以后,他再也不吸烟了。

  三、一句话改变学生的命运:皮尔保罗校长“妙手回春”

  “我一看你修长的小拇指就知道,将来你一定会是纽约州的州长”,一句普通的话,改变了一个学生的人生。

  此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口,话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟,这里环境肮脏、充满暴力,是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此,他从小就受到了不良影响,读小学时经常逃学、打架、偷窃。一天,当他从又窗台上跳下,伸着小手走向讲台时,校长皮尔保罗将他逮个正着。出乎意料的是,校长不但没有批评他,反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。

  当时的罗尔斯大吃一经惊,因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次,说他可以成为五吨重的小船的船长。他记下了校长的话并坚信这是真实的。从那天起,“纽约州州长”就象一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再粘满泥土、罗尔斯的`语言不再肮脏难听、罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。在此后的40多年间,他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年,他终于成了纽约州的州长。

  四、宽容的力量:陶行知先生的四块糖果

  陶行知先生当校长的时候,有一天看到一位男生用砖头砸同学,便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时,男孩已经等在那里了。

  陶行知掏出一颗糖给这位同学:“这是奖励你的,因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖,说:“这也是给你的,我不让你打同学,你立即住手了,说明你尊重我。”

  男孩将信将疑地接过第二颗糖,陶先生又说道:“据我了解,你打同学是因为他欺负女生,说明你很有正义感,我再奖励你一颗糖。”

  这时,男孩感动得哭了,说:“校长,我错了,同学再不对,我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖:“你已认错了,我再奖励你一块。我的糖发完了,我们的谈话也结束了。”

  五、赞美是暗室中的一只蜡烛

  据气象台的天气预报,最近将有台风袭击一座海滨小城。

  小城里的百姓惊慌起来,积极地投入到预防工作中。一位母亲忙碌着,旁边站着她的小女儿。

  “这该死的台风……”,母亲一边收拾东西,一边诅咒。

  “我喜欢台风”,旁边的小女孩不同意母亲的说法。

  母亲感到很诧异,因为台风破坏力极强,毁坏庄稼、吹倒房屋、阻塞交通,给人们生活带来巨大的不便并造成损失,可眼前这个小不点儿居然说她喜欢台风。

  “孩子,告诉妈妈,你为什么喜欢台风?”母亲小心翼翼地问。

  “上次台风来了,就停了电”,小女孩不假思索地回答。

  “停了电又怎么样?”

  “晚上就会点蜡烛。”

  “你喜欢点蜡烛吗?”

  “是的,那回(指上次台风吹过的晚上)我点着蜡烛走来走去,你说我象小天使。”

  母亲顿时无言,旋即放下手中的活计,抱起小女孩,亲吻着她的小脸蛋,凑近她的小耳朵并说了一句话:“孩子,你永远是天使!”

  关于家庭教育的名言

  1、教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性,那么学校的教学和教育过程就会向纸做的房子一样倒塌下来。

  2、家长学校的任务是不断的提高父母们的教育修养水平。

  3、我们认为极其重要的一点,就是要使“设计人”的工作不仅成为教师的事业,也要成为家长的事业。

  4、家长们应该认识到:儿子或女儿首先是向他们学习的,包括学习好的品质和坏的品质。

  5、如果儿童只顾享受别人创造的福利,那么他长大了就会蛮横地对待别人——首先是对待自己,而他自己也会沦落为不幸的人。

  6、我们力求让儿童从小就量力而行地为家庭的年长的成员创造物质的和精神的福利,并且在这种创造中找到快乐。

  7、在家长学校的各组里,我们都要专门讲到学校和家庭在教育影响上保持一致的问题。这种教育影响的方向就是培养关心人、体贴人、待人诚恳、对一切有生命的东西抱善良的态度这些品质。如果儿童不在家庭里从事实际活动来加深和发展这些道德品质,我们学校是很难取得什么显著效果的。

  8、没有书籍、没有一些藏书的家庭,往好处说,不能对学校教育有任何帮助,而往坏处说,这样的家庭环境会使儿童变得头脑迟钝,会限制儿童的智力发展,而学校不得不花费巨大的努力去补偿家庭智力兴趣的这种缺陷。

  9、凡是道德修养好的、有自觉精神的劳动者,都是在对书籍抱着深刻尊重态度的家庭里长大的。

  10、我们建议家长们,对于孩子们提出的跟他们对家庭收入和社会生产的劳动贡献“不相称的”要求加以限制。如果儿童单纯消费,如果他的一切要求都与劳动无关地得到满足,那么他就会逐渐地变成好吃懒做的人。我们指出,由于家长不懂教育和教育无力,造成这种后果是必然的现象,并且进一步使家长们认识到:他们的子女的命运就掌握在他们手中。

家庭教育故事10

  儿子语文这次考了82。

  这是他人生第一次考分到80。之前都在90以上。

  我一贯的原则:孩子成绩不重要,考差了妈妈不打。有这个原则是因为儿子一直以好孩子著称——懂事,自律,无须多加管束。他自己安排学业,成绩不算顶尖,但肯定落不到10名开外。我对孩子的要求就是十名左右。

  教育上有个“十名现象”。意思是十名左右的孩子未来出人头地的多。那些在班上数一数二的孩子,大了以后反而泯然众人矣了。我在多年的教学中对这一现象的观察如下:能在十名左右徘徊的孩子智力首先没有问题,他们之所以没名列前茅,是因为他们把大量时间花在兴趣爱好上。比方说,考试在90左右,证明你掌握的知识量在90——100之间,但如果考100分,则付出的.努力,反复的训练要远远高于100所需要的量。也就是说,为最后十分所花的精力可能要超过前90分的努力。学霸类孩子除外,他们的智力超于常人,但缺点是因为智力上占尽优势,往往就放弃了情商的努力,类似“生活大爆炸”里的谢耳朵。智商是先天的,娘胎里带来的,但情商是后天培养的,是为弥补缺失而自我提高的。你如果动手能力差,你就总得央人帮忙,于是你就不怕与人打交道,与技术男交往时,往往马屁有加,不嫌露骨(我亲身体会。这一缺陷令我两度失身于技术男,主要是傍个依靠)

  所以儿子在十名之内,我一般放任自流。

  这次有些惨,应该掉到30名了。究其原因,他迷上了“寻宝记”系列书籍,吃饭也看,上课也看,睡在被窝里打着手电还看。上课时被老师没收的书,估计都快攒成一套了。老师讲课他过耳不闻,回家也不写作业不读书。卷子发下来,生字全不会。

  接下来的情况,估计每个孩子都碰到过:书没收,锁进柜子,每天放学回家没有任何娱乐,弹完琴就开始温习功课,补缺补差,听写默写,做习题,到点睡觉。

  他问:“我可以睡前看一会儿书吗?”我摇摇头。

  他问:“我可以听你讲个睡前故事吗?”我依旧摇摇头。

  他在无限惆怅中睡去。

  周末,春日正好,各色花开,难得一见的蓝天。所有孩子在春游,他在家复习功课。

  我跟儿子说,人生就是一次还帐的旅行。你这一段时间不刷牙,过一段时间就要忍受蛀牙的疼痛;你这一段时间吃多了,过一段时间就要忍受一身肥肉;你这一段时间不学习,过一段时间就发现自己跟不上课程;你年轻时候贪图安逸,年老的时候就在马路边搭个地铺。你所有欠下的债务,在你离开人世前,一定会还清。所以,唯一的方法就是,每天不差帐。

  妈妈并没有要求你名列前茅门门考一百,我给你留下了享受的时间。读小说也是积累,但前提是你得完成本职工作。就好像我非常想环游世界,但我首先要挣旅费。你把环游世界这事做完了,就是提前预支了快乐,剩下的全是还旅费的痛苦。所以你就在春日里,人家钓鱼搭帐篷野营而你在做作业,做那些人家一个月前已经完成的功课。

  每个人都在无限度自由与有限度约束之间找平衡。无限度自由,在这世界上还没有发生过。在有限度约束里,你越有效率地完成约束,你就能获得更多的自由。

  儿子这样被管头管脚的日子还要过一段,等到他成绩追上去,学业完成了,他懂得珍惜来之不易的自由,他才能拿回他的课外书。

  很多朋友问我是否反对现在的教育制度,是否会像郑渊洁那样自己编一套教材教育儿子。我说,不会。我见过国外很多HOME SCHOOL的孩子,原因有两种:一是父母特异于人群,二是孩子特异于人群。他们都无法接受社会规范。但我儿子不特异,我也不特异,即使在现行的教育体制下,我和孩子都能找到生存的空间,并与之共容——我相信这是绝大多数家长的选择——做一个正常人,能够融入社会,融入生活。

家庭教育故事11

  古代有个叫黄香的人,以孝出名。他9岁时母亲去世,从此他更细心地照顾父亲,一人包揽了所有的家务事。到了冬天,他害怕父亲着凉,就先钻到冰冷的被窝里,用身体温热被子后,再扶父亲上床睡下。不像现在,可以开电热毯、开暖气,那时候他只能用自己的身体。到了夏天,为了使父亲晚上能很快入睡,他每晚都先把凉席扇凉,再请父亲去睡。黄香小小年纪,就有这样的孝心,也使他做人、求学上有所成就,后来他当上了以孝闻名的好官,人称“天下无双,江夏黄香”,被列为“二十四孝”之一。

  【智慧小语】用孝顺的.心对待父母,父母可以得到很好的孝养;用慈悲的心对待众生,众生都能得到很好的利益。用恭敬孝养父母的心做天下的事情,这个世界会因为你的存在而变得格外美好。

家庭教育故事12

  孩子10岁,五年级期末考试,数学不及格。

  孩子拿着成绩单给我们看,一脸不开心。我问他有没有找到原因,他理直气壮地说:“因为数学老师教的不好,而且总是对我们发脾气,我们全班都不喜欢他。”

  我一听接着问他:“哦,是吗?那你们班数学第一名考了多少分。”“97分”,孩子有点不好意思地回答。

  “我尊重你们班的这位同学,不是因为他考得好,而是因为他知道孰轻孰重,是个强者。就算他不喜欢数学老师,但他还是努力地去学了,就像太阳,带着自己的光芒。

  而你呢,就像镜子,别人让你不开心了,你反射出来的`就只有不开心。你愿意做太阳,还是继续做一面没有个性的镜子。”

  “我要做太阳。我知道了,就算老师不喜欢我们,我也要尊重他,我会好好听课的,不行的话就自己努力,做一个主动的强者。”

  从此以后,孩子的数学成绩渐渐提高,他也学会了对自己负责,遇事不抱怨,犯错也不会推卸责任。

家庭教育故事13

  我想对于有孩子的家庭来说,每天最温馨的时光就是父母在床前陪伴孩子睡觉,给自己的孩子讲睡前故事了。在这个时候,父母结束了自己一天的工作,孩子也玩耍了一天,到了休息的时候。因此睡前的故事时光总是很美好的。

  很多家长在自己的孩子睡觉之前都会用讲故事的习惯来给宝宝们说晚安,这也就是我们平时所说的睡前故事,那么关于儿童的睡前故事又有什么需要注意的呢?

  首先就是环境问题,在给孩子讲睡前故事的时候,可以先帮孩子布置一个温馨的环境。例如房间的光线不要太刺眼,可以借助小夜灯等工具,这样在讲故事的时候,更能帮助孩子入睡。

  再有一个就是要给孩子讲故事前,一定要先规定好,讲完故事就应该乖乖睡觉。避免孩子在听完故事后,产生兴奋的状态后,又会要求父母讲更多的故事。可以给孩子约定每天讲故事的时间,如果对于故事情节太长的话,可以把故事分为几个晚上来讲。

  最后就是给孩子讲的故事一定要符合他们的年龄和认知能力,故事最好是围绕最着他们周边的生活环境等来讲解。对于白天犯错的孩子,可以利用晚上讲故事的时候,把它的错误杂糅到故事里面去,让孩子认识到白天自己的错误。

  为什么要给孩子讲睡前故事

  对于睡前故事,现在的家长都习惯了给孩子讲各种不同的故事。但大家又是否知道为什么要在孩子睡觉之前给他们讲故事呢?下面就一起来看看讲睡前故事的原因吧!

  首先,睡前故事,顾名思义,就是在孩子们睡觉前给他们听的故事。一般来说,孩子在八岁之前都是需要父母在睡觉前讲睡前故事的,尤其是对于6岁以下的儿童来说,更需要听睡前故事。因为父母在给孩子讲睡前故事的时候,孩子们更能感受到父母的陪伴。

  给孩子们讲优秀的睡前故事,孩子们就能够在这些故事之中感受到世间的美好,感受到父母对自己的爱。而且给孩子讲睡前故事可以让孩子们坚信自己的父母可以一直陪在自己的身边,坚信自己的父母会一直保护自己。而且在睡前给孩子讲故事,可以让孩子一边接受新的知识,一边慢慢的更好的进入梦乡。

  讲睡前故事有什么好处

  现在的`父母都喜欢在孩子睡觉的时候给孩子们讲讲故事,但很多人都不知道,在睡前给孩子讲故事有什么好处?

  1. 在睡觉前给孩子讲故事,可以帮助孩子的神经系统得到发育,甚至在慢慢的潜移默化的行为中,可以提高孩子的语言方面能力。这是因为父母在给孩子讲故事的时候能够给孩子的大脑形成一种良好的刺激,加快孩子们大脑的发育。

  2. 父母在睡前给孩子讲故事可以提高孩子们在感情交流方面的情商,而且可以培养孩子们从小养成一种良好的学习习惯。在父母给孩子讲睡前故事的过程中,还能够及时纠正孩子们在成长过程中出现的问题,

  3. 孩子们在成长的过程中肯定会遇到不同的难题,在不同的阶段自然遇到的问题就不一样。因此,父母在给孩子讲睡前故事的时候,可以倾听孩子们的心声,了解现阶段孩子们的想法,帮助他们解决他们遇到的难题与困难。

  婴幼儿可以听什么睡前故事

  很多孩子在睡觉前都有听故事的习惯,父母讲故事有助于提高孩子们的想象力和理解能力等,对于大脑的发育也是很有帮助的,那么对于婴幼儿来说,在睡前可以听什么样的故事呢?

  1. 儿歌童谣类

  在睡前给孩子讲儿歌童谣类型的故事,是很符合婴幼儿的,因为在这个时候,婴幼儿的理解能力还很弱,对于这类内容即使孩子们不能够理解它故事的内容,但是故事朗朗上口,可以提高孩子们的语言发展能力。

  2. 图画书

  对于婴幼儿来说,全文字的故事理解稍微有些困难,因此在睡前故事方面,可以选择一些图画类的故事。主要是因为图画类的图书具有生动的视觉效果和活泼的故事情节。而且书中的图画还可以从小培养孩子的美感感知,还可以提高孩子的想象能力。

  3. 填充故事

  在选择睡前故事的时候,不妨选择一些填充类的故事。在父母给大家讲睡前故事的时候,选择在最有趣或者最精彩的地方停下来,询问孩子接下来的剧情应该怎么发展。用这种提问的方式可以让孩子参与到故事中来,帮助孩子发散他的思维,这不仅能够让他获得更大的乐趣而且还能提高孩子的记忆力与表达能力。

  讲睡前故事有什么技巧

  对于父母来说,每晚给孩子讲睡前故事是必不可少的事情。但随着孩子年龄的增加,给孩子讲故事的方法也应该跟着改进。那么在讲睡前故事的后有什么技巧呢?

  1. 感情

  父母在给孩子讲睡前故事的时候一定要注意有感情。用感情来渲染气氛,也要注意声音尽量的轻柔和甜美。最好是在每晚给孩子讲故事的时候提前先预习一遍,后面给孩子讲的时候家长就更够更好的表达感情,让故事更加生动。

  2. 故事安详

  对于睡前故事,最好是选择故事平静,安详一些的故事。如果选择的故事太过于跌宕起伏,可能会引起孩子的注意力,让孩子处于一个兴奋的状态,这样的故事不利于孩子睡觉。因此最好选择平静的故事,这样有利于孩子睡眠。

  3. 适度改编

  对于现在的故事书,品种太过于丰富。因此父母在给孩子讲故事的时候要尝试着站在孩子的角度,试着去了解孩子能够理解的范围。例如在讲国外书籍的时候,可以试着把书中国外主人公的名字改为日常生活中常见的名字,这样能够让孩子感受到亲切感。

家庭教育故事14

  孙川是个懂事的孩子,平时爸爸妈妈在外面工作,他和奶奶生活,所以对奶奶有点“黏糊”。由于上学期学期末要回老家,所以提前一个月就放假了,待在家里的时间比较长。这学期对于他来说就像是新生刚入园一样,有很多的不适应,但他在学校也不表现出来,直到后来有一次,孙川在家不肯来幼儿园上学,奶奶问他为什么,他说老师骂他。

  奶奶来到学校询问我们老师,老师说,这段时间孙川特别调皮,经常和小朋友打闹,所以老师批评了他一下,并没有骂他。奶奶知道了原因,并教育他,让他上课要认真,在幼儿园要听话,这样老师就会喜欢他了。孙川奶奶还乘孙川不注意与我们两位老师交流,说:“孙川这孩子蛮听话的,就是有的时候需要鼓励,多表扬表扬,要说他好。”刘老师说:“我们知道了,您放心吧,我们会多关心他的。”上课时,孙川坐的很好,我就表扬了他,其他小朋友也很快坐端正了。良好的情绪一直延续到吃点心,吃点心时,我又一次鼓励孙川,结果孙川快乐而又快地吃完了点心。

  放学时,奶奶来接孙川,孙川特别的高兴,飞快地跑到奶奶身边,抱住奶奶说:“今天老师表扬我的`,说我表现好。”

  一天晚上,一群游牧部落的牧民正准备安营扎寨休息的时候,忽然被一束耀眼的光芒所笼罩。他们知道神就要出现了,因此,他们满怀殷切的期盼,恭候着来自上苍的旨意。

  神出现了,神开始说话了:“你们沿途要多拣拾一些鹅卵石,把他们放在你们的马褡子里。明天晚上,你们会非常快乐,但也会非常后悔。”

  说完,神就消失了。牧民们感到非常失望,因为他们原本期盼神给他们带来无尽的财富和健康长寿,但没想到神却吩咐他们去做这件毫无意义的事。但是,不管怎样,那毕竟是神的旨意,他们虽然有些不满,但是,他们还是各自拣拾了一些鹅卵石,放在他们的马褡子里。

  就这样,他们又走了一天,当夜幕降临,他们开始安营扎寨时,忽然发现他们昨天放进马褡子里的每一颗鹅卵石,竟然都变成了钻石。他们高兴极了,同时也后悔极了,后悔没有拣拾更多的鹅卵石。

家庭教育故事15

  陶侃(259年~334年),是东晋名将,曾任八州都督,征西大将军,封长沙郡公。他有一个非常贤惠又深明大义的母亲。陶侃的先辈,史书上记载不详。其父陶丹,是吴国的边将,官至扬武将军。扬武,系杂号,地位不高。陶侃先世无显赫仕宦可以溯记,年轻时又当过寻阳的“鱼梁吏”,说明其家属于“寒门”这类社会地位很低的阶层。晋灭吴后,中原人称江南人为“亡国之余”,江东士族在政治上也受到中原士族的排抑。像陶侃这样“望非世族、俗异诸华”的人,处境就更为艰难了。

  陶母教子

  陶侃少年时丧父,家境清贫,与母亲湛氏相依为命。湛氏是位很坚强的女性。她立志要使儿子出人头地。在这种环境下,对陶侃管教很严,并通过自己纺织资助儿子去结交朋友。后来,陶侃在县功曹周访的荐引下当上县主簿,才开始摆脱充当贱役的地位。

  一次,鄱阳郡孝廉范逵途经陶侃家。正值大雪。陶侃因家贫,担心没有招待而怠慢了朋友,心中十分焦急。母亲看在眼里,安慰他说,你只管留客吧,我会设法招待好的。于是,她把头上的长发剪下,换成酒菜,又卷起铺床的干草切细,陶侃“斫诸屋柱”为薪柴,喂饱范逵的马。范逵事后得知,感慨地说:“非此母不生此子”!即使是跟随范逵而来的奴仆也觉得大过所望。

  等范逵离开时,陶侃又追送百余里。范逵很感动,临别时问陶侃:“卿欲仕郡乎?”陶侃赶忙回答:“欲之,困于无津耳”。范逵遂向庐江太守张夔“称美之。夔召为督邮,领枞阳令。有能名,迁主簿”。这时恰逢州部从事来到郡里,他想借视察之名勒索赂贿,陶侃便让手下诸吏安心办公,自己出面对从事说:“若鄙郡有违,自当明宪直绳,不宜相逼。若不以礼,吾能御之。”从事听了便退了出去。陶侃也未忘报答张夔的知遇之恩。“夔妻有疾,将迎医于数百里。时正寒雪”,众僚属皆面有难色。唯陶侃说:“资于事父以事君。小君,犹母也,安有父母之疾而不尽心乎”!于是请行,众咸服其义。后长沙太守万嗣路过庐江,见到陶侃,陶侃对他特别虚心谦恭,使得太守大为惊讶,临别时对他说“君终当有大名”。令其子和他结交朋友,而后才离去。

  有了这样的关系,陶侃即被张夔举为孝廉。靠这种身分,陶侃可以进入洛阳与上层名流结识,去实现他的大志。

  不久,陶侃做了渔梁吏,食用官府的鱼(腌鱼)。他念起贫寒中的母亲,就用陶罐盛了一点鱼送给母亲。不料母亲不但不受,还将陶罐封上退回,并附信责备说:“汝为吏,以官物遗我,非惟不能益吾,乃以增吾忧矣!”此事给陶侃以极大的教育,为陶侃后来做官的廉洁奉公打下了基础。

  大约在元康六年(296年),陶侃到了洛阳。当时的洛阳,经过几十年的修复、重建,又变得十分繁华、热闹起来。但是,京城的繁华却没有给陶侃带来什么锦绣前程。实行多年的九品中正制,已使西晋在选官上“上品无寒门、下品无势族”。世族子弟凭借自己的父、祖余荫即可身居要津,并不为今后升迁而费神。

  陶侃也深知像他这种身分的人,没有权门当靠山,是根本不可能在洛阳官场上站住脚的。因此,他去求见“性好人物”的司空张华。但张华却“初以远人,不甚接遇”。陶侃对张华的轻视并不灰心。多次求见,“每往,神无忤色”。张华在和陶侃谈话时,大吃一惊,认为他不同常人,陶侃很快便在张华的推荐下作了郎中。郎中有资格入选各类官职,但像陶侃这样的穷贱之士是根本挤不进那些显要的官位。

  陶侃在洛阳呆了五、六年,但前途依然渺茫得很。在这期间,西晋的'内乱愈演愈烈。永康元年(300年),赵王伦废贾后。第二年又废惠帝自己称帝。动乱就由宫廷内发展到宫廷外。洛阳内外已成为诸王军队冲突、争夺之地。在这种情况下,寓居洛阳的江东士族纷纷返家避乱。此时陶侃已经认识到,在洛阳的这种门阀政治下,他是难于出人头地的。又因受到江东士族纷纷返回家乡气氛的影响,他也准备南下了。

  时黄庆已经作了吏部令吏,举荐陶侃补任武冈县令。武冈是荆州南部的一个县。这时的陶侃已经四十多岁。陶侃到任后,与太守吕岳的关系很紧张。他遂弃官回家。以后又当过郡小中正。如果不是晋末江南的动乱给他以侪身戎旅的机会,恐怕他终生也只能当个县令之类的小官。八王之乱引起江南动荡不安的局势,为陶侃施展才干提供了机遇。就在这个时候,对陶侃一生影响巨大的母亲病故了,终年75岁。陶侃在几十年的为官生涯中,时刻牢记母亲的教诲,坚持每天早上把一百块砖搬到屋子外面去,晚上又如数搬回来。部下问为什么这样做,他回答说:我的志向是领兵横扫强虏,恢复中原,如果不锻炼一个好身体怎么可以呢!

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