家庭教育失败的故事

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家庭教育失败的故事

家庭教育失败的故事1

　　自从商业社会创造了一个口号：“顾客就是上帝。”自从中国的教育产业化，教育领域也衍生出一个流行口号——“别让孩子输在起跑线上”。仿佛一夜间，这个十字的口号，像风一样传遍中国大陆，也把无数家长吹乱了阵脚。

家庭教育失败的故事

　　在这个口号引导下，很多家庭收获的不是快乐，而是痛苦和焦虑。

　　广州有一位非常年轻的妈妈，见到我就开始痛哭流涕。她说每个来广州演讲的专家，她都亲自来听讲座，专家的各种秘方她都用了，市面上所有流行的教育图书，她都买回家来跟女儿一起看。

　　还有为了女儿能接受最好的教育，为了让她不输在起跑线上，她选择了广州少年宫一个特别的地方，在那里买了房子，买了一套最贵的而格局最不好的房子，目的只有一个，就是希望她的女儿从小受最好的教育，希望她的女儿不输在起跑线上。然而，当她女儿走进中学，她发现女儿让她失望了。

　　从女儿三岁开始，她就送女儿上少年宫，学绘画，学英语，学音乐，学舞蹈，几乎流行的早教课程，所有该学的都学了。但是为什么上了初中，她女儿的各科成绩很差，让她特别失望呢？她不明白，她感到委屈。她说：我付出了这么多心血，可是我的孩子为什么没长成我希望的样子呢？

　　这样的困惑，这样的痛苦，无论在媒体中，还是日常生活中，到处都可以听见和看见。像这样的妈妈到处可见，父母付出了最多的时间和金钱，为什么孩子没有像父母期望的那样成长呢？

　　很显然，她们不了解自己的孩子，在幼儿期就没有仔细观察过孩子的自我学习特点，所以上小学后，遇到一点儿小问题就惶惶不安，如临大敌。这就是“别让孩子输在起跑线上”这个口号带给家长们的'“后遗症”。

　　我们很多家长正是因为很害怕“输”，所以就特别紧张，因为紧张，大脑的弦就整天绷着，思维的焦点和眼睛的焦点就不停地落在孩子身上，不停地寻找孩子身上各种可能导致“输”的弱点和缺点。而正因为害怕和高度紧张，我们的判断和思考神经就很容易会出现偏差甚至盲从性，从而给我们的教育智慧蒙上阴影，让家庭教育陷入盲区甚至黑暗区。

　　因为我们被吓坏了，怕输在起跑线上，所以我们紧张并高度敏感，我们的心中就会出现阴影和盲区，就像家中断电后，那种不明方向的恐惧。

　　黑暗为什么让我们恐惧呢？因为我们在黑暗中看不清自己，也看不清他人。不知道身在何处，会发生什么。于是，周围有一点儿声响，我们都会惊慌失措。黑暗中掠过任何一个影子，我们都会坐立不安。这就是黑暗给我们带来的恐惧，这就是恐慌带来的一系列后果。

　　“别让孩子输在起跑线上”，就这短短的十个字，让我们的家庭教育一直笼罩在恐惧不安的阴影中。因为恐惧孩子做不好，因为害怕每次考试失败，我们不停地唠叨孩子，反复地揪着孩子的缺点不放。我们认为孩子的问题只要天天说，就能改变结果，孩子听腻了，听厌了，听得恐惧了，不但把耳朵关闭，也把房门关闭了。

　　于是，家庭教育这盏智慧之灯熄灭了，家长和孩子都陷入慌乱、紧张和恐惧中。于是，恐惧让我们的血管收缩，大脑和心脏供血不足，造成了我们心灵的痛苦、身心的疲惫；造成了孩子和父母还没开始行动，精神情感已输的困境。

家庭教育失败的故事2

　　在家庭教育中，有一个字，经常被我们家长挂在嘴边。我们希望孩子聪明，怕孩子笨，就不时地用你真“笨”，来伤害孩子。我们为什么会轻易地说一个孩子笨？

　　因为我们对孩子没有耐心！我们不知道孩子记忆的过程、语言学习的过程是需要大量信息的输入，以及反复输入(也就是诵读)的.。

　　孩子上了小学以后，坐在教室里，听老师讲课，孩子听了三遍没记住，家长就认为孩子笨。其实问题不是孩子笨，而是孩子上学之前准备不足，词汇量不足，阅读量不足。就像我们学英语，如果只会5个单词，你听老师给你讲英语课，是完全听不懂的。如果会500个单词就轻松多了，要是会20xx个单词，就可以上中学了。

　　孩子从幼儿园到小学，他们平时生活中积累的词汇、知识量，他们具备的各种学习能力，如果能达到小学一年级的要求，面对全新的学习环境，他们就会表现得从容快乐。而让孩子从容快乐地学习，是需要在幼儿期我们耐心的帮助和指导的。

　　当孩子得到激励，得到承认时，看见自己进步了，她自然会兴奋，一兴奋就会废寝忘食，而家长总是急于求成，如果孩子不成，就简单粗暴地说孩子“笨”，在“笨”字的笼罩下，孩子不会自信，也找不到学习的乐趣……

家庭教育失败的故事3

　　从学生早恋引发的血案，到无奈少年状告母亲;从家长逼孩子成为尖子生、最终被儿子杀害，到为了不让孩子上网，父亲把儿子吊起来示众……一个个触目惊心的案例震撼着沈阳市民。

　　辽宁省“加强未成年人思想道德建设暨家庭教育失误案例警示展”在沈阳刚刚告一段落，现在，葫芦岛、抚顺、大连等市已经在争先申请举办这个展览。主办方透露，警示展将于11月底离开沈阳到各市巡展。而100个家庭教育失误案例是省青少年研究会的专家们经过3年调研，最后敲定的。

　　据介绍，家庭教育失误案例展在全国还是首次，由共青团辽宁省委、省精神文明建设办公室、省教育厅、省妇联举办。

　　警示展10月29日开始在沈阳举办，仅一周时间，就连续进行了8个场次，近万名学生、家长和教师观展，听取家庭教育的专题演讲报告。

　　有家长因没赶上听家长的报告而坐到了学生中间，听完有关学生的报告后告诉记者，自己终于知道了孩子爱听什么话，怎么和孩子对话。一些家长参加了活动后表示还要带着自己的爱人再来，以便能“取得家庭教育的一致性”，科学地教育孩子。

　　作为这次活动的主要策划之一，团省委副书记曹爱华坦言，举办警示展就是想让家长和社会猛醒：溺爱不是爱，不能用天然的亲情替代正确的教育方法和内容，家长应该放弃责难别人的心理，承担起教育子女的责任，让全社会都能重视家庭教育并掌握正确的'家庭教育方法。

　　她认为，同样的学校教育，同样的社会环境和时代背景，孩子们的表现、成就大不相同，这是不同家庭教育的结果。良好的道德修养来自幼年时开始的“润物细无声”式良好教育，孩子幼时的状态多半是他们的第一任老师———父母“输入”(教育)的结果。我们也常看到，凡是出了问题的孩子，其家庭教育必定有问题。

　　她说，我们的孩子在今天的社会环境下，遇到的问题恐怕一点不比成人少，但是能倾听他们诉说，愿意认真、平等地去了解他们的家长又有多少呢?从社会的角度，我们对孩子这个群体是习惯于忽视的，人们还是不大愿意拿小孩子的事当回事儿;与此同时，我们的家庭又极端重视孩子这个群体，往往是单纯的爱，却不得法。巨大的反差，才引发了青少年教育的各种问题。

　　辽宁省青少年研究会前不久曾对家长做了一个随机调查，结果发现家长关注孩子学习、身体、心理、品行、人际交往的比例分别占总人数76.9%、69.2%、61.5%、46.2%和38.5%;同时，表示每周能抽出时间与孩子沟通的家长比例占69.3%，偶尔沟通的比例为23.1%，不沟通的比例为7.7%。从这一组随机调查数据可以看出来，家长们对孩子学习的关心胜过任何方面，而和子女的沟通却并不多。省青少年研究会孙浩哲认为，这恰恰是造成当前许多父母总是和孩子“顶牛”的根本原因，“因此，家长对孩子的教育和关心千万不能仅仅从大人的利益和角度出发，必须放下架子，身体力行为孩子做出榜样”。

　　从10月下旬至11月初，辽宁省青少年研究会先后对沈阳市的200名初一学生进行了一次专项调查，结果显示，孩子最不能接受的父母的教育行为是“唠叨”，占问卷的44%;第二位的是“讽刺挖苦”，占26%;“打骂”占24%，位居第三。同时，有18%的孩子认为自己的父母属于不称职的家长。

　　对此专家评析认为，父母的日常教育行为，如唠叨、讽刺、挖苦、打骂等已经成为影响孩子人格成长的一个突出的因素，亟须改变。

　　“我们的专家一个地方一个地方地走，用的方法好像很笨，但却是最直接、最有效的做法”。虽然刚开了个头，目前受众还有限，但曹爱华对警示展充满了信心。

家庭教育失败的故事4

　　谁都会有犯错的时候，没有人一辈子能够保证不犯一次错误的。孩子在成长的过程中，经常会遇到失败。失败的原因是因为经验不足或能力欠缺。从会动手开始，孩子就想学着自己用勺子，他们经常会把碗打翻，于是有些父母就大声训斥：“不许动，看你的碗都打翻了！”到上学后，考试没有得到优秀，老师会批评：“怎么把题做错了？太不用心！”父母也会吓唬说：“学不好，将来我看你怎么找个好工作？”一系列类似的事件使孩子得到的信息是：我不行，做不好，不能再做。于是，孩子渐渐地知道了不能失败，一旦失败了不仅会得到父母或老师的惩罚，还会带来种种不可避免的悲惨命运。

　　我们的许多孩子从小就在一个很害怕失败的环境中长大，当他们长大后，面对成功或面对失败时，往往缺少从容的态度。

　　孩子形成害怕失败的心理后，会产生“不做不错，多做多错”的想法，从而丧失了尝试新事物的勇气，而处于“不作为”的心理状态。过度的害怕失败的心理，常常会养成孩子保持缄默的习惯。

　　何凡是一个8岁的男孩，他除了上课要和同学同一教室而外，大部分时间都一个人呆着。当一群孩子兴高采烈地玩游戏时，他总是站在角落里看别人玩，随别人笑。当别的孩子邀请他参加时，他总是连喊“不要，不要”。遇有新的游戏时，也总是说“我不会”而放弃。课堂上老师点名提问，他也能站起来，但就是不开口，任凭老师怎样鼓励，甚至批评都没有用。

　　有一天傍晚，妈妈等何凡放学回到家后，对何凡说：“你在家好好呆着，我和你爸到姥姥家去一趟，马上就回来。”父母到了那里办完事，准备回家，正好姥姥家饭已经做好了，又来了另外的客人，便挽留他们吃完饭再走，何凡的父母不好再三推脱，只得在那里吃完晚饭再回家。

　　吃完饭后，妈妈又为何凡装上了饭菜，便匆匆往回赶。父母回到家时已经是晚上九点，妈妈急忙开门后，看见儿子趴在沙发上看电视，说：“何凡，快来吃，从姥姥家带回来的，还是热的，一定饿坏了吧？”一边说一边解开方便袋把饭菜递给儿子。何凡接过来狼吞虎咽地吃了起来。妈妈看到儿子这副吃相，心疼地说：“你刚才怎么不到冰箱里去拿点东西吃吃。”儿子三口两口地吃完饭说：“你又没有交待。”妈妈听了儿子的话后，伤心地流了泪。

　　又有一次，妈妈正在厨房烧水，接着准备做饭，当发现没有酱油时，妈妈对儿子说：“何凡，你看一下水，我去楼下买点酱油回来。”

　　当妈妈买了酱油回来时，还在门外就听到水壶一直在响，进门后，妈妈去看炉子上的水快要烧干了。妈妈很生气地说：“何凡，你到底怎么搞的，明明叫你照看一下水壶，你却不闻不问，你不会倒水，但你应该会关掉火吧？”何凡回答妈妈说：“你只是交待我看一下，并没有交待我做其他的。”妈妈听到儿子的回答后，哭笑不得。

　　通过一连串的实事，父母怀疑儿子有心理方面的障碍，便带着他上医院，找到心理医生接受治疗。但何凡这不喜欢说话的孩子，在医院说出了让医生大为惊讶的话：

　　“其实，我什么都会做，脑筋也不笨，我以前在家里做事的时候，爸妈在我做的不好的时候，总是说我不行，做不好，所以我就干脆不做。一到学校里，我稍稍做点错事大家也会取笑我，我就干脆什么也不做了，话也不想说了。”

　　究其实何凡根本没有什么心理障碍，他只是担心做错事被他人取笑，才用保持沉默寡言来保护自我。他也知道保持缄默也许会被人说：“这个孩子像个傻瓜。”但总比做错事，让自尊心受损要好。万一做得不好，被别人讥笑“真无能”，这才是最令他无法忍受的。正是由于这种保护心理，才使这个孩子决定保持沉默寡言。细究根源，何凡变成这样的根本原因主要是父母造成的。

　　孩子本来就是在失败中逐渐成长。父母如果能善于与孩子沟通。能宽容孩子的失败，孩子可以从痛苦的失败经验中获得许多知识。反之。孩子就会因为失败而不做任何行动，宁愿装聋作哑也要尽量避免失败，那么。孩子的一生将是完全失败的。当孩子具有害怕失败、畏缩不前的心理和行为时。父母应该多进行亲子沟通。从心理上给予纠正，行为上予以鼓励和引导。否则。对孩子的成长极为不利。

　　面对孩子的失败。父母良好的心态会给孩子带来良好的结果。

　　胡山川高考落榜了，他觉得脸上很不光彩，一个星期都呆在家里不出门，好像无脸见人一样。在家闭门思过了一星期后，他决定参加工作，不想再去读书。

　　他把自己的想法告诉了父亲，说：“我自己心里有底，再复读准备考大学恐怕不是一年两年的事，即使幸运能考上，也不会是名牌大学，倒不如早点去工作。”

　　父亲听了儿子的分析后，觉得儿子分析得有道理，对儿子的决定表示理解，并告诉儿子，成功的路不止一条，要振作起来，争取在工作中能取得成功。

　　儿子在一家星级宾馆谋到了一份服务生的职业。也许是换了一个环境，儿子的兴趣和情绪都很高，感觉每天都有许多专业知识要学。为了早日提高自己的工作能力，儿子参加了职业培训班学习，在业余时间又去上英语补习班，凡是对工作有好处的知识都去学，而且也学得进去。由于他的勤奋好学，不断受到提拔，后被送到国外的饭店培训一年，回来后又参加了一所大学举办的饭店管理专业的培训班。

　　五年过去了，他当上了这家星级宾馆的客房部经理，比同一专业刚大学毕业的学生更具有竞争力。

　　同事们在一起聊天，说到高考失败时，胡山川感慨地说：“谢谢父母的宽容，让我选择了理想的职业，没有因高考失败而影响我的前途。失败使我在审视总结自己中清醒，给了我一次面对挑战的机会。”

　　失败是孩子的权利，父母应该允许孩子的失败。胡山川的父亲面对儿子高考失败时，尊重和理解儿子的选择，鼓励儿子重新振作起来，让儿子懂得成功的路不止一条的'道理，终致儿子在事业上小有建树。

　　在西方国家，父母非常尊重孩子这种失败的权利。当小孩摔倒了、打架了、玩具玩坏了，父母都不去管，让他们自己去体验。在体验的过程中，孩子就会知道什么事应该怎样做，什么事不应该做。孩子稍大一点时，要去参加什么活动，或者要去旅游等，父母都会根据自己的经验向孩子提出一些建议，比如要注意些什么，要带什么。但父母从来不强行要孩子这样去做。他们的父母认为，只有让孩子经历失败。付出代价后，才能更好地掌握各种知识。另一方面，西方国家的父母更多地关注孩子的身心健康，而不是按自己的意愿对孩子施加压力，他们知道，活得轻松、洒脱、自然的人，一般具有不过分看重功名的心态，反而容易成功。这些成功的家教经验，同样可以适用于我们的父母。其实，“允许失败”反映出家长对孩子的宽容心态，能有效地放松孩子的紧张情绪。

　　在孩子失败的时候。告诉孩子。“失败了不要灰心”，而不能说：“怎么又失败了呢？”因为每次失败都是孩子迈向成功的一步。

　　专家建议：

　　父母面对孩子的失败时，应多与孩子沟通，在沟通的过程中必须注意下面几点：

　　（1）当孩子失败时，要保持宽容的心态，鼓励孩子不要怕失败，引导孩子从失败中吸取教训，把失败的教训作为成功的动力。

　　（2）当孩子失败时，父母要尊重孩子，在沟通中共同探讨失败的原因，切不可辱骂孩子。

　　（3）给孩子讲一些历史上名人或身边一些有作为的人的成长经历，让孩子知道那些人是怎样面对失败，又是怎样反败为胜的。

　　（4）要放开手，让孩子自己去亲历社会，通过他自己去体验，去感受每一次失败，练就孩子对失败的心理承受能力。

家庭教育失败的故事5

　　有一个孩子，几年前被人撞倒，本来没有什么事，但家长背地里要求孩子装头疼，结果撞人的邻居被迫和他一起做了检查，然后赔了几百块钱了事。自此以后，尝到“甜头”的`孩子就开始以此为业，故意找事，然后讹人钱财。学校的教师们就中了其两次套，不得已赔钱了事。因为不能开除学生，所以这个孩子在学校里恣意妄为，无人敢管。一次校长上课，因为批评了其几句，这个孩子就在课堂上公开大声辱骂校长，并且大声挑衅：“你打我，你打打我试试。”气焰嚣张至极。校长虽然人高马大，结果也没有一点办法，最后只能是请来家长，做了好长时间工作，这个孩子才不情愿的低下头认了个错。

　　就目前的教育体制，学校真拿这种孩子没有办法，教师们这个弱势群体，也只能用佛教大师拾德教育弟子寒山的一句话来安慰自己：只是忍他，教他畏他，避他让他，谦逊他，莫睬他，一味由他，不要理他。再待几年，你且看他！

　　还有一个孩子的家长，自己特别喜欢各种娱乐活动，一个人去娱乐还不尽兴，每次都要拉上儿子才高兴。前几天，去KTV玩夜场，一直玩到天明，也不想孩子第二天需要上不上学。第二天孩子到教室里听课的时候趴在课桌上就睡着了，怎么叫都叫不醒，叫醒了迷迷糊糊没一会儿就又睡着了，最后老师也只好由他睡了。

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