家庭教育学习心得体会集合15篇
有了一些收获以后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。怎样写好心得体会呢？下面是小编为大家整理的家庭教育学习心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
家庭教育学习心得体会1
父母是孩子的第一任老师，也是终身的老师。父母的心理素质与教育水平对孩子心理品质的培养与形成起着关键的影响。7月13、14日，在ｘｘ小学的多功能厅，有幸凝听了四位心理教育专家的讲座，收获良多，特别是ｘｘ小学陈晓群副校长关于家庭心理健康教育的方法与途径的讲座，他使我更深刻的认识到，家庭心理教育对孩子成长的重要性。陈校长以自己孩子的成长经历，为我们深入浅出的讲述了她的家庭是怎样教育孩子的。结合陈校长的讲座内容，我认为家庭教育对孩子的成长要从以下几点做好：
一、培养孩子的责任感。
责任感是每个人都应该具备的，但它不是生来就有的，所以，作为家长应该从小就开始培养孩子的责任感。家长可教育孩子自己的事情自己做，如整理自己的房间与学习用品，准备好自己出游的食品，养好自己喜爱的小动物等。
二、培养孩子的义务感。
也许有人会说，小孩子还未成年，有什么义务呢?其实不然，孩子生活在集体中就有各种各样的义务。在班级里有打扫教室卫生的义务，在家里有参与家务劳动的义务。如何培养这种义务感呢?笔者认为父母可教孩子做家务，给孩子制订一个家务劳动的计划，每周要求孩子完成一定的家务劳动，或者将某一特定任务交给孩子去干，只有在这种实践操作中才能培养孩子的义务感。
三、培养孩子的`挫折感。
现代家庭物质条件优越，一些孩子过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，生活中出现一点小麻烦或困难，往往不能很好地应对。为了避免孩子将来可能遇到难以应付的境况，家长在平时可不时地给孩子制造一些挫折，让他们不时地去面对一些小小的挫折，学会自己去应对。
四、培养孩子的幸福感。
现在的孩子家庭生活条件优越，父母疼爱有加，可为什么他们感觉不到幸福呢?因为幸福是一种感受，需要家长去引导孩子领悟，启发孩子去体验。在日常生活中，家长可以和孩子讨论什么是幸福，也可让孩子在一定的情境中体验生活的艰苦，从而让孩子能够学会珍惜现有的生活。
五、指导孩子形成良好的人际关系。
首先，要创造良好的家庭环境与人际关系，以此影响孩子。家长要努力营造一个民主、和谐的，家庭成员互相尊重、相互帮助、相互关心、讲究文明礼貌，家务劳动有分工、也有合作的家庭氛围。让孩子在这种家庭中潜移默化地学会如何与人相处、如何与人交往。
其次，建立家庭幼儿园，为孩子交友提供空间。引导孩子与来自不同社会文化阶层的孩子进行交往，在交往中教会他与伙伴互帮互助，多看别人的优点，学会宽容等。再次，家长与孩子平等相处，建立良好的亲子关系。家长必须保持一点童心和童趣，使自己与孩子之间有共同的兴趣和语言，走进他们的心灵，就他们关心的东西展开交流、探讨，在这种亲子互动中培养感情，建立起良好的亲子关系。
家庭教育学习心得体会2
你要教育好孩子，首先不要输在家庭教育上。不能输在家长提高自身家庭教育素养上，别无选择！创建一个学习型家庭，是现代科学的家庭教育指导下，与孩子共同成长，是件两代人共同收益的大事，要坚持下去必有超值回报。
家庭需要以身作则：孩子一言一行反映着做父母的基本素质。家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子接受教育最长久的场所，是孩子天然的学校，家长传递给孩子最重要的信息，往往不是用语言方式来表达的。在孩子成长期，他们都会模仿父母的行为，并以父母作为楷模！
家庭教育需要幽默些：幽默感，您与您的孩子一起欢笑，能让孩子看到实物轻松和愉快的'一面。不要总是对孩子一本正经。笑声能让我们更加热爱生活。中国教育方式大都是严肃多与宽容，从一些俗语上不难看出：三天不打上房揭瓦、棒子出孝子。这种教育方式是家长和孩子的关系弄得非常紧张、对立，殊不知最好的教育方式是要带一些幽默感的。
家庭教育方式多种多样，但总的来说不外乎疾言厉色、心平气和、风趣幽默三种，家庭教育本质在“教育”二字上，无论哪一种教育，都离不开生活理念的灌输，但是不同的灌输方式大不相同，风趣幽默的教育触动的是孩子的天性，因此更能在孩子的心灵深处留下不灭的印迹，使他们时刻以此警示自己。幽默是家长与孩子沟通最好的也是最有效的教育方式。
家教需要与学校配合：孩子成长是一个复杂的过程，教育是一项系统工程，如同培育花朵一样，需要精心把我育苗、培土、除草、灭虫各个环节。需要方方面面协调一致，共同努力，若是一个环节出了问题，就可能使花儿夭折、培育失败、前功尽弃。因此父母们切不可自作主张、我行我素，而应与学校与班主任老师多加沟通、相互协调、相互理解、相互整合，已关注孩子的成长。记得在一次家长会上，赵瑛老师说过这样一句话：不让孩子品尝饥饿，他们就不知道实物的价值；不让孩子品尝寒冷，他们就不知道温暖的可贵；不让孩子品尝失败，他们就不知道成功的美妙！有的家长对孩子疼爱有加，生怕孩子吃一点点苦受一点点委屈，有时在学校里不闻不问、放任自流，这样容易造成家庭与学校之间产生裂痕，会为自己的孩子埋下失败的种子。
为人父母，师也！孩子的启蒙老师是父母而非学校老师也。从某个角度来讲，育比养更难、更重要，更需要艺术，更需要父母的无私和各方面的素质。俗话说得好：龙生龙凤生凤。它包含了后天影响的意思，试想龙带着龙子从小就腾云驾雾，龙长大后何不能耀武扬威呢？所以要养育好儿女，必从提高父母自身素质开始，重视家庭教育。
家庭教育学习心得体会3
在社会日益发展、时代日益进步的今天，家庭教育已经成为了一门专业知识。家长是孩子的第一任老师，也是孩子的终身的老师，家长对孩子的教育影响力量，是不可估量的。说起教孩子，谁都会教，可是怎样才能用科学的方法教育孩子？这是作为家长的我们一直所思考和学习的。
平时由于工作较忙，一直没有静下心来看一些专业的家教书籍充实自己的家教知识。正好趁寒假期间，细细地学习了《不输在家庭教育上》一书。书中既有教育专学家们的真知灼见，也有家庭教育真实的案例及专家针对性的分析指导教育，还有许多优秀父母的成功家教经验，让我在学习的过程中看到了平时教育孩子的很多误区，也了解到科学教育孩子的一些做法，从而有了颇深的感受。
【学会蹲下来看孩子】
孩子虽小，也有自己的世界，大人只有“蹲下来”才能更好地理解他们。蹲下来看孩子包括各方各面。首先，在与孩子谈话、交流的时候，要俯下身子，平视地看着孩子，倾听孩子，让孩子感觉到你在听，在与他面对面的交流。其次，在批评教育孩子的时候，不应该高高在上，一味地指责孩子。孩子是在不断犯错的过程中成长的，应该多站在孩子的角度上考虑，用一颗包容、平和的心去正确引导孩子。最后，要学会向孩子学习，不要以为自己是大人，就无所不知，无所不能，其实孩子对新知识的接受能力很强，在他们的小脑瓜里也有很多的奇思妙想，有时尝试、学习一下他们的想法和做法可能会收到意想不到的效果。
记得有一次，我在陪瑶瑶练小提琴的时候，乐曲中有一小节，我和瑶瑶在弓法上产生了分歧；瑶瑶觉得是应该拉满弓的，而我坚持让她拉半弓，因为她每次上课我都陪着她，跟着她一起学，我坚持当时老师是这样教的，肯定不会有错，拗不过我，瑶瑶按我的说法练了。后来，当瑶瑶再去上课的时候，老师一针见血地就指出了这一小节应该是拉满弓，当时瑶瑶就瞪了我一眼，虽然她没给老师解释什么，但我为此也深感惭愧。从那以后，在练琴包括很多方面，我不会再坚持自己的意见了，而是经常会谦虚地请教瑶瑶了，因为，孩子经常会是我们的老师呢！学会蹲下来看孩子，一定要学会向孩子学习！
【把教育融入生活中】
生活是一个大课堂，生活中处处皆有教育。作为家长，要有一双充满关爱、善于发现的眼睛，将每一个生活环节都变成教育的好机会，鼓励孩子去听、去看、去说、去做……孩子用他们自己的、独特的学习方式去探索世界，了解社会，养成良好的生活和行为习惯，他们在快乐、丰富的.生活中一天天健康成长。
平时，我总是教育瑶瑶要有爱心，要助人为乐，可是她并不是很理解，也不知道该怎样去奉献爱心，帮助别人，我就通过给老奶奶让座、下楼的时候帮助别人开门、给别人指路这三件小事来教育她。通过生活中的这一件件小事情，让瑶瑶知道了奉献爱心、助人为乐就是这么简单，可能就是我们举手投足的一个动作，就是我们简简单单的一句话。同时，也让瑶瑶真切地感受到了奉献爱心、助人为乐的真谛，这远比我们平时空洞的说教要真实、生动得多。
【让孩子在快乐中学习】
现在的孩子都是独生子，家长总是想给孩子最好的照顾，怕孩子累着，都不让孩子做事情，即使孩子愿意，家长也不愿他们插手，怕把事情越做越糟。其实，随着孩子的长大，家长应该放手让孩子做些力所能及的事情。我觉得，现在的小孩做事情，不是把事情当作负担，而是当作游戏，如洗衣服，会有许多泡泡，孩子就会觉得特别好玩，而洗碗的时候，丁丁当当的，孩子就好像在边玩水，边听一曲锅碗瓢盆交响乐。另外，做事情可以锻炼他的动手能力和思考能力。
寒假的一天，我们准备烤鸡翅，瑶瑶也要动手参与，我们欣然同意。在烤鸡翅的过程中，她自己洗，自己烤，其乐融融。第一次烤的几个味道不是很好，她就想是不是油刷少了，调料放少了，时间也有点短了？第二次再烤的时候，她增加了调料，多刷了一些油，并且延长了烘烤的时间，结果就烤出了香喷喷的鸡翅。在动手烤鸡翅的过程中，瑶瑶体验到了学习和亲自动手的快乐。所以，一定要让孩子多动手，激发孩子多实践，让孩子在快乐中学习！
新的起点，新的理念，新的学习，新的尝试。新的学期就要开始了，在以后的日子里，我会不断学习新的家教知识，更新家教理念，坚持瑶瑶各项良好的习惯，让她在成长的道路上，满怀激情，快乐向前！
家庭教育学习心得体会4
在漫长的历史长河中，国学作为中华文明的主要载体，传诵着中华文化的观念文明。它就像一根坚韧纽带，将形形色色、方方面面的中华文明之珠串连在一起，滋润着中华物茁壮成长，展现着中华民族的精神，使中华民族以特有品质和风貌自立于世界民族之林，其优秀的思想文化已超越时空界限融入世界文化和现代文明，成为了传之千古、揪之四海的为类共有的文明与智慧的结晶。
从前对于我来说，感觉国学有阳春白雪的味道，似乎是雅堂之事，是饱读诗书者的功课，在大师们口中笔下舞蹈，高不可攀。如今，通过这一段时间的学习，感觉国学不仅在庙堂上生辉，在民间照样闪光。中国之所以成为世界上唯一一个文化绵延五千年而没有中断的国家，也是因为国学文化一直贯穿于每一个中国人的成长历程。
我们学国学，不只是合乎人性的教育法则，还可以提高我们的思维能力，识字能力，白话水平，有助于对其他知识领域的领悟与旁通，促进各课学业的'进步。同时，还可以增进脑力开发，提高记忆力、注意力、理解力、创造力等。从某种意义上讲，在小学开展国学教育，是使儿童心性向善，潜移默化，陶冶性情，根治社会风纪败坏，道德沦丧的一剂妙方。两千多年来，中国的文化教育一直都是以圣贤的经典为基准，就是在元朝与清朝时，外族入主中原时，这种教育方法也不曾被改变。这种以国学为基础的教育，为中国培养了一代又一代的文化巨人与治国能臣。然而现代的教育，只是对人的智力与技能方面的开发加大重 百家姓，三字经，千字文，弟子规，声律启蒙，幼学琼林，唐诗三百首，上到四五年级左右就可以读四书五经宋词元曲了，不一定理解意思，主要锻炼背诵和记忆能力，背诵虽然枯燥，但是底子打好了受益无穷。
家庭教育学习心得体会5
我首先非常感谢学校能给我这次培训的机会来学习家庭教育知识。其实刚开始，我还在想，我又没有孩子，学什么家庭教育。可是作为一名班主任，站在孩子面前，我何尝不是一位家长呢。一开始对于学习只是浅尝则止，可是学了几课时之后才发现这个平台特别好。这次学习我真的学到了很多东西。人通常都有种心理，一旦学到了有用的东西，就想把它分享给别人。今天我就忍不住想和大家分享一下我的感受。
一、活到老，学到老。
老祖宗有句话说得真好，活到老，学到老。一开始不想学，因为平时工作就够忙的了，下班了还要学习，用脑子。学了之后才发现自己有多么的无知。平时我对于自己的知识很自信，但我现在不得不承认我在管理班级和学生多方面发展、综合素质培养方面存在着问题。尤其对于像我这样的年轻班主任，遇到事情处理的方法的经验不足。
比如在学到第三单元第四课时时，洞悉心理特征，学习因势利导。孩子在从一个环境到另外一个环境是，他的心里，生理和外界环境都发生着变化，一定会难以适应，必须有一个适应期。我刚到学校时，接的是一个小学的一年级，刚开学时，我要带着学生熟悉环境好几天，就连上厕所都要让他们排好队，一个一个地去，像幼儿园一样。我当时就想不明白，一个星期了，学生还是找不到班级，找不到厕所。学生在学业负担上也有很大的差别，所以好多孩子刚入小学就会有上课没有上课的意识。学了这个课程以后，我想以后再到一年级，我就有了实际经验，又有了理论指导。
二、利用好学生的向师性发展德育
在第六课时树立家教理念，争做合格家长这堂课里，如果把这个内容换成更新教育理念，争做合格家长也是完全可以的。其中印象最深的一句是说育人先育己，身正为范。孩子年纪比较小，有很强的向师性，如果老师平时在学校里能做到孩子的榜样，时间久了，孩子就会按老师的行为做事方式去处理事情。比如老师要言而有信，答应孩子的事情就一定要做到，这样孩子慢慢地就会觉得这是一种骄傲的事情，他已经和老师站在一条线上了。比如有一次，我在楼道里捡到一张纸，结果我们班去水房洗拖把的孩子看到了，他就学着我的样子，跟在我的后面把整个楼道全拖得干干净净的'。我当时特别惊讶，然后想了想，就去班里把这个同学好好地表扬了一番。结果，我们班就成了学校的名班了，卫生搞得好，孩子的养生教育好，德育方面得到校领导和家长的一致好评。
虽然这只是一件小事，但是让我深刻地体会到了榜样的效应和孩子向师性的潜力。我觉得这是一个很好的德育方法，如果能在这方面加以重视和推广，德育的效果会大大提高。当然这里的重视不仅仅是一个老师，一个学校的重视，而是一个社会的重视。比如说一个孩子在学校有好习惯，但是家里或者说"上学的路上"没有持久的影响，那这个孩子的好习惯也不容易内化，最终也只是昙花一现。所以可以看出向师性的"师"，就不再仅仅指老师了，而是每一个可以影响到孩子的人。
而作为家长如果想要孩子好学，自己也要努力提高自己，比如说家长自己整天就不读书不看报，天天看电视玩手机，却要求自己的孩子好好学习，天天向上，我觉得孩子学好的可能性不太大。所以通过这节课，我认为老师和家长都应该做到身正为范，时刻记着育人先育己。
三、手表定律的反思
在心里篇里的第三课时中有一课是学用心理效应，激活家教实践。其中的手表定律让我很有感触。本意上手表定律是说只有一只手表，可以知道准确的时间，而拥有两只或者更多的手表时就会让人失去判断力，无法确定时间。它实际上是告诉我们，每个人因为自己的生活方式、家庭环境和接触的环境不同，遵循的准则和价值观念也不同。
在教育方面也是同样如此。孩子在成长过程中，两个最重要的环境就是家庭和学校，如果这两个环境所遵循的准则不一样，孩子就会困惑，不知道如何行事。比如说一个简单的例子，学校的老师要求孩子回家要替爸妈做家务，拖地，倒垃圾。孩子回到家，爸妈想着孩子还小，再说也不需要孩子做什么家务，只要把自己的作业做好就行了，回学校让孩子说已经做了。这样学校和家长的要求就不一样了，孩子也许有想成为大人的渴望，但是又觉得父母说的有道理。夹在这样的两个不同价值观中间，孩子的性格和价值观会有一定的问题。为了避免这种情况，家校合作就显得尤为重要。老师在开家长会的时候要做好家长的思想工作，为了孩子的健康成长，尽量做到家校一致。
这次学习学的东西特别多，又不能一一列举，以上只是我这次学习的感受最深的几点，也是我学习之后一直正在践行的几点，有的地方说的不对的需要大家的包容。总的一句话来总结自己的这次学习是收获很多。在教育这条路上我觉得我只是刚刚起步而已，需要不断地学习，正所谓路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。依然感谢学校能给与我这次机会加入这么好的平台，以后也希望学校能为我们提供更多学习的机会。
我在想这个平台只是针对家庭教育，我觉得在教育这条路上，学校教育和家庭教育是不分你我，携手并进，共同学习，共同进步的。我想如果能建立一个家庭教育和学校教育共同学习和互动的平台，那将更有利于教育事业的发展，同时也会减轻家长和老师的生活压力和工作压力，达到双赢的效果。
家庭教育学习心得体会6
《中华人民共和国家庭教育促进法》已由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议于20xx年10月23日通过，自20xx年1月1日起施行。
个人认为这是中国教育的大事，好事，喜事。
结合两个现象谈体会。
1，家庭是第一个课堂、家长是第一任老师。
现象1，村小变优质小学。
广州黄埔某村小，由于家长素质高，把这所学校考成了优质小学。还是以前的教室，还是以前的教师，学校还是以前的管理，唯一变化的是生源。以前的生源是本地村民子女为主，现在是新市民子女为主。黄埔近几年流入的人才素质高，他们的家庭教育水平也高，这样的家庭多了，教育质量自然高。
这种现象说明家庭教育才是差异教育的主阵地。也能说明根本就没有所谓的学区房，其实最好的教育资源就是家长本人。学校的家长整体素质高，这所学校就成为了学区房。
教育的最大特点就是因材施教，家长最了解自己的孩子，家长是最优质的教育资源，家庭提供的教育是最优质的教育。学校教育，一个班四五十人，想让学校提供最适合自己孩子的教育方案，真的很不现实，学校只能提供共性教育。差异化的个性教育主要靠家庭。
《中华人民共和国家庭教育促进法》第二章家庭责任，第十四条，父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。
2，兴趣是最好的老师。
现象2，高中毕业生不知道自己的兴趣爱好。
高考填报志愿时，有学生问：某某专业好不好？我的回答是，只要是国家开设的专业都是好专业，行行出状元，你要选择适合你的。学生又问：那怎么样的才是适合我的？我答：你喜欢的，你感兴趣的就是适合你的，因为未来你的职业会与你的大学专业高度结合，如果你读了一个你很喜欢的专业，你就可以一辈子做自己喜欢的事情，工作就是享受。学生说：我不知道我喜欢什么。我答：放假时，你花时间最多的领域就是你的爱好领域。比如你的老师我，寒暑假会做一些数学竞赛题目，会看一些金融经济类的'书，会看一些足球比赛，这些就是我的爱好，这些就是我的内心需求，没有人逼你，你也会做的事，就是爱好。学生说：从小学到高三毕业，我根本就没有业余时间，或者说我的业余时间全部用来学习考试科目了。我说：那你哪个科目学习时间最多？你最喜欢哪个科目？答：没有喜欢的科目，哪个科目差，学习该科目时间就多。我说：那我真的不知道你喜欢什么，可能你也真的不知道你喜欢什么。很遗憾出现了这种现象，应试教育把你快乐的童年给剥夺了。我从小就知道我喜欢什么，高考填报志愿我就报数学，工作我就选择数学领域，一辈子我都会做数学，因为我喜欢。
剥夺学生的业余时间，让学生不能正确认识自我，不能发现自己的兴趣与特长，我觉得这是非常大的悲哀。有一些人打着教育的旗号做着违背教育的事情，悲哀，甚至可恶。
教育是什么？教育首先是让孩子快乐，在轻松的环境中逐步发现自己的特长，教育工作者（家长，学校）要尊重他的特长，帮助他在这方面发展，为他的幸福人生奠基，这就是教育。比如学生a喜欢机器人，那就可以通过机器人这个载体对他进行教育，让他知道制作机器人需要学习哪些科目，让他主动去学习。学生b喜欢打篮球，学生c喜欢画画，学生d喜欢奥数，等等等等。个体有差异是正常的，也是应该的，每个人把自己的天赋展现出来，在这个领域发展，社会就会丰富多彩。我们不应该剥夺学生的天赋。大自然赐予他的，就要好好珍惜。你天生喜欢奥数，你就大胆去学，陶哲轩六岁自学微积分，现在是数学领域的大专家。我们不应该反对奥数，我们要反对所有人学奥数。奥数无毒。他喜欢奥数，就像你喜欢打麻将一样。
发现兴趣是个人成长的首要问题。我觉得小学阶段能解决这个问题就不错。家长要多陪伴孩子，学校不要剥夺学生的自由发展时间，学校不要剥夺学生的家庭教育时间，学校不要剥夺家长的亲子时间。
教育是国家，社会，家庭，学校的共同责任，学校不要包办太多，学校占用的时间多，他在其他场所学习的时间就少了。
有一些学校在试探开展无作业日，无作业不是不学习，而是让学生和家长有时间发现自己的兴趣和特长，学习自己喜欢的科学知识。无作业是个性化学习。
《中华人民共和国家庭教育促进法》第十六条，（三）帮助未成年人树立正确的成才观，引导其培养广泛兴趣爱好、健康审美追求和良好学习习惯，增强科学探索精神、创新意识和能力；
今天先谈两点心得体会，以后有时间再继续谈。我会反复学习这个法律。
家庭教育学习心得体会7
孩子就像一棵树上的果子，果子看上去很好的时候，大家都感觉很不错，很欣慰；果子若不好，那么，单纯关注孩子是不会有多大改变的，要关注这棵大树，给很好的肥料，适当地给，该修正就修正……才会产生好果子；如果是树的问题，绝不要让果子单独承担，不输在家庭教育学习心得体会。那么这棵大树应当扎根在哪里呢？那就是家庭教育。
读读里面的案例，和孩子的父亲聊聊孩子的动向以及统一我们的立场，不仅能够形成自己的家庭的核心价值，也能加深家人间的情意。在家里时，让孩子尽力遵守规则或做不到时坦白或表达歉疚外，很难钻空子。他就能把自己的注意力转移到他应该关注的游戏和生活实践中，使自己在日常生活和家人交流中得到自身的成长。每位父母都渴望自己的孩子能健康地成长，将来成为一个成功的人。当孩子日渐长大，他的成长带给我们很多快乐，也带给我们无尽的困惑和烦恼，为什么他是如此的任性、如此的叛逆、如此……作为父母的我们该怎样做？要怎样做？成为我们全家争论的话题。我们都是再普通不过的家庭，也并不奢望孩子能成为什么大人物、大智者，我们只是希望他能成为一个知道是非对错、善恶美丑的人……说到这里真的十分感谢xx
通过学习得到一些心得。
（一）营造使孩子心情舒畅的家热爱孩子的父母都想为孩子提供舒适安全的家。
家的含义不仅是指有大面积的住房，有许多玩具，庇护孩子身体安全不受侵害。更重要的是，一个真正意义上的家要具有最多的和谐与关爱、最少的紧张与压力良好的家庭气氛有利孩子身心健康，让人也在和谐中感受到爱，懂的爱，懂得包容，懂得理解、懂得感恩，做一个善良，快乐，大度，乐于助人的人！
二）在原则上给孩子自由的空间如果你能尊重他的选择，适时地引导与鼓励，努力给孩子营造一个快乐的童年，不要在他还没有成年的时候就背负我们大人的烦恼。
不强迫、不被迫他做他极不愿做的事。不需要教孩子学会快乐，孩子天性快乐、喜悦，但这种心情要自由地表达出来却需要家长的允许，有时还需要家长的鼓励。生活愉快并不意味着丰厚的物质条件。家长越热爱生活，乐于与孩子在一起，孩子的生活就越急切地想拥有生活，每天早上醒来就露出微笑，思想汇报专题听到音乐会随之起舞，高兴时由衷地放声大笑。生活健康愉快的孩子精力充沛，充满好奇心，渴望探索，积级参与周围世界的活动，乐于与人友交往。
（三）让孩子生活愉快
不需要教孩子学会快乐，孩子天性快乐、喜悦，但这种心情要自由地表达出来却需要家长的允许，有时还需要家长的鼓励。生活愉快并不意味着丰厚的物质条件。家长越热爱生活，乐于与孩子在一起，孩子的生活就越急切地想拥有生活，每天早上醒来就露出微笑，听到音乐会随之起舞，高兴时由衷地放声大笑。生活健康愉快的孩子精力充沛，充满好奇心，渴望探索，积级参与周围世界的活动，乐于与人友交往。
（四）培养孩子的学习能力
渴望学习与探索，对未知的世界充满好奇心是孩子与生俱来的本能。孩子出生以后的最初几年是大脑发育的关键时段，如果孩子的各种尝试与探索能得到外界很好的理解与引导，孩子的学习本能就能顺利地转变成自觉学习爱好学习的`兴趣与习惯，这种兴趣与习惯的建立使孩子受益终生。保持与促进孩子对学习班的兴趣，是家长的重要责任。孩子学习和探索的行为给予鼓励、呵护与引导，尊重孩子的兴趣与选择，孩子提问，允许孩子自己发挥，反复试误，欣赏孩子由学习而获得的乐趣，孩子很快就会认识到，学习把事情做好，既能获得自我满足又能讨家长的欢心。反之，如果家长对孩子的智慧火花不欣赏，对孩子的尝试横加干涉与限制，超越孩子的能力强迫加压，孩子的学习兴趣就会受挫，还没有等到上学，已经变得害怕探索、不想学习，甚至厌恶学习，激发孩子学习兴趣的秘诀是，在确保安全的前提下，尽可能多给孩子是求知的天然欲望，让孩子爱上学习，我们很多家长给予孩子太多爱、太多这不能那不许、也太多责备。唯独少了他最需要的理解。我们都是从为人子的阶段经历到现如今的为人父母，虽然我们有过走弯路的经历，但却成不能把自己走的认为的得出的成功笔直的路给孩子走。
家庭教育学习心得体会8
今天，我认真学习了《家庭教育促进法》解读课程。在课上，我了解到十三届全国人大常委会第三十一次会议，表决通过了《家庭教育促进法》。这是我国首次就家庭教育进行专门立法，也是首次将家庭教育，由传统“家事”上升为重要“国事”。专门的法案支持，意味着大力发展家庭教育已成必然趋势，家庭教育从此有法可依。
双减实施后，家长不能再当「甩手掌柜」。每一位家长都必须清醒地认识到：无论哪个时代，无论政策如何，无论贫富差异，培养好自己的孩子，对于一个家庭来说都是头等大事。双减以后，校内将不断减负，校外培训机构也逐步退出，家庭教育的.重要性会更加凸显！
我们常说，每一个优秀的孩子，背后都是父母的奋力托举。孩子的成长道路上，更离不开父母的教育。越是双减，家长越需要付出更多的精力！坚持“四不减”，做好孩子的“第一责任人”。
家长是孩子的第一任老师，随着此项法律的制定出台，家庭、学校、社会能够更好地实现相互协同、相互促进，形成强大的教育合力，助力学生健康成长！
家庭教育学习心得体会9
作为老师和家长的双重身份，让我深深感觉到家庭教育的重要性，更深知家庭教育的不足对孩子的影响有多大。这次学校提供的机会读了《不输在家庭教育上》一书，收获很大，感想很多。
一、要让孩子学会尊重他人
我们作为中国家长，一般都教育孩子要听话家长的话，这样才是好孩子，才能得到奖励。但现在我改变了想法。我认为孩子未成年，这是事实，但他也是一个独立的.，有思想的人，需要人去尊重，需要人理解。所以现在只要有事发生在他身上，我都会问询问他的意见，由于他太小，我会给他选择性的询问。
二、对待孩子要保持心平气和
以前，当我们叫孩子做某事时，如果他不愿意或不理释，我们就会不耐烦地对他吼，或者威胁他，以至于他对我们也会采取同样的方法，一点也不能解决根本问题。现在，如遇到这种情况，我们会心平气和的问他为什么，并且会努力劝说他按照我们的意思去行动。如此一来，孩子遇到什么事也会心平气和的你商量，而不会蛮不讲理。
三、表扬孩子要具体化且要鼓励持久性
现在的孩子都喜欢听表扬，遇到不愿意做的事经过你表扬，如：你好棒，好乖，好聪明，就会很高兴的去做，做好后还不忘记在你面前自夸一下，造成什么都是他最好的意识，没有虚心学习他人长处的习惯。现在，如果我表扬我孩子，就会把这件事情什么地方做的好分析给他听，并且提出更高的要求。
四、让孩子快乐的学习
现在的家长，都不让太小的孩子做事情，即使孩子愿意，家长也不愿他们插手，怕把事情越做越糟。我个人就不这样认为，现在的小孩子做事情，不是把他当作负担，而是当作游戏，如洗衣服，有许多泡泡，小孩子会觉得特别好玩。另外做事情可以锻炼他的动手能力，为什么不同意呢?我儿子在吃饭时要自己摆碗，第二次时把碗打碎了一个，从此以后，他每次摆碗时，都自己提醒自己要当心点。所以，千成不要让他什么都不能碰，不能摸，限制太多，要激发孩子多实践，这样做事才有条理和责任心。
家庭和学校是孩子成长的两大环境，学校的教育是大家一视同仁，那么怎么让孩子优于别人呢?就要从加强家庭教育开始，家庭环境对人的影响是全方位。所以，家庭教育特别重要。而我也从中学到了管理学生的一些好方法,结合家庭教育,我也会把班级管理的更好。
家庭教育学习心得体会10
孩子的教育离不开学校、家庭，父母是孩子的第一任老师，也应该是对孩子影响最大的老师。所以，我在与家长交流的过程中，经常和他们谈心得体会：
一、应该有榜样的意识。
要想孩子热爱学习，父母首先要热爱学习。为带好头，当父母的应该每天要给自己安排一定的学习时间，这个时间最好是孩子在学习的时候，哪怕看看报纸或小说都行，主要是让孩子感受到一种学习的氛围。要想孩子有良好品德，父母首先要有修养。父母平时待人接物要热情，谦虚，礼让，诚实，守信，一句话：在品德教育这个问题上，身教重于言教。心胸狭隘的父母很难培养出一个胸怀大志，襟怀坦荡的后代。
二、培养良好的学习习惯。
一年级的学生刚升入小学，自觉学习能力很欠缺，针对这种情况，家长可以帮孩子拟定一天的学习安排。如起床，漱洗，朗读，识记，听写，预习等。通过这种方式，让学生慢慢学会管理自己的生活和学习。帮孩子集中注意力。低年级学生做任何事情最大的缺点就是不能较长时间集中注意力，很容易受外界干扰。针对这一情况，建议家长专门设一间书房，孩子做作业时，一个人到书房里做，尽量避免家人的活动影响她的注意力;书桌上与学习无关的东西在孩子做作业前要全部清除掉，注意力不集中的孩子东西放多了很容易分散孩子的注意力。尽量让孩子在台灯下学习，这样房间其他地方处于暗光中，这样也能促进孩子集中注意力。
三、加强与孩子的情感沟通。
当今社会非常复杂，一些不良文化，不良社会现象以及一些错误的价值观对孩子影响很大。学校教育与家庭教育越成功，不良的东西对孩子的影响就会越小。家庭教育首先应该让孩子认同家长，感受到家的'温暖，孩子应该把家当作心灵的归宿。要达到这个目的，首先家长应学会与孩子平等相处，充分享受孩子们的快乐，共享美好生活。通过这种方式，能增加孩子对父母的依恋，当家长的也会在这种无拘束的活动中发现孩子的不足，以便有针对性的修正教育内容。
总之，教育子女的问题是一门高深的学问，必须靠家校共同努力!
家庭教育学习心得体会11
12月18日上午，通过海淀教育平台线上直播，收看了孙云晓教授的讲座“父母如何承担家庭教育的主体责任？”—解读《中华人民共和国家庭教育促进法》该讲座对这部法律的重要出台做了详细解读。孙云晓教授从大量的数据、大量的专业词汇、大量的案件、大量的典型事件，深入的诠释了家庭是社会的细胞，需要重视家庭教育，推进家庭教育的'良好氛围，引导家长们如何成为更好、更强大的父母。通过本次学习，受益颇深，心得体会如下：
1、教育孩子，首先要以身作则，父母是孩子最好的榜样，只有自己做了，孩子才会跟着学，如果父母不能作为孩子的榜样，那么，这种教育，不过是金玉其外，败絮其中的教育。
2、温馨和睦的家庭环境是孩子健康成长的源泉。因为家是孩子们主要的活动场所，家庭气氛的好坏直接影响着孩子的身心健康。
3、对于孩子的教育，父母的责任和陪伴是任何人都不可代替的，父母需要承担起父母的责任，关注孩子的内心世界，引导孩子的成长，而不只是物质资源的提供者，做到成才之前必先成人。
4、积极响应“双减”政策，家长角色回归，重视家庭教育，在自我成长的道路上继续修行，培养出全面发展和健康成长的孩子。
5、人的生命是有限的，我们应该在自己有限的人生里担负起生命的责任，让生命有价值和意义。它把人与人，人与社会仅仅的连接在一起，捍卫着人类社会的未来，也捍卫着国家的兴盛和民族的崛起，这也就是所谓的生命责任和社会责任。
通过这次学习，让我在家庭教育方面受益匪浅，感觉自己需要提高的还有很多，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
家庭教育学习心得体会12
终于回家了，一下子又离家学习了半个月。每天从早上课到晚上九点，中午晚上只有一小时时间吃饭，我又要喂叶儿又要哄睡觉，经常弄得手忙脚乱，抓几个面包就匆匆赶往教室。但是收获真的很大，我很庆幸来听了这么多老师的课程分享，同时也认识了来自全国各地的优秀的学员。我们互相交流、彼此学习、分享资源，为着同一个目标而努力。
这次学习包括的内容很多，从亲子、沟通、儿童及青少年心理、习惯培养到家庭教育指导师应该具备的口才、能力、成长之路等等。由于内容太多，就不一一记录了，只把一些我个人比较有感触的方面分享给大家。
什么是家庭教育指导师？家庭教育指导师是运用科学的理论和方法，从事家庭教育的知识传授、问题咨询、信息服务、活动组织等专业指导的人员。简单来说，家庭教育指导师就是能以科学的方法帮助父母做好家庭教育的专业工作者。家庭教育指导师必须具备以下能力：与人沟通的亲和力、去伪存真的判断力、形象生动的表达力、从实际出发的创造力。
高级家庭教育指导师是国家人力资源部和社会劳动保障部认证并颁发证书的，要求是有教师证，或者大专以上学历人员。拿到证书并不意味着就有能力去做家庭教育指导咨询了，育人先育己，只有自己成长了，才有能量去影响周围的人。
这次上课的内容非常丰富，有理论有实践，每个老师都讲授了很多知识点，我就不长篇累牍地照搬讲义了，只分享一下个人感受。
刘凤华老师：幼儿的任何活动都是游戏。以成人的心态对待幼儿游戏，会让孩子失去游戏的乐趣和动力。游戏应是关注过程，而不是结果。
这让我想起很多家长抱怨孩子总是必须赢，输了就大哭大闹，一定要别人让着。这种现象其实很多时候都是因为家长过于在意结果而没有去关注过程。孩子在完成一项活动后，父母应该对孩子所表现出来的特质作出肯定，例如："我注意到你今天自己穿好了衣服。""你很努力地冲刺"，"你搭积木的时候很专注"等；而不要去问："跑步跑了第几名啊？""你搭的积木怎么总塌啊？"。如果总要论个输赢、争个第一第二，容易让孩子过于在意结果而输不起。
当孩子取得好成绩的时候，妈妈如果说："妈妈真高兴！"有可能会让孩子觉得，是因为自己取得好成绩，妈妈才高兴的。因此最好是说："妈妈真为你高兴！"虽然只多两个字，但关注的重点就一下从成绩转移到孩子身上，压力反而变成了动力。
同样，让孩子参加兴趣班也应抱着游戏、体验的心态，如果太在意孩子都学会了些什么，只会扼杀孩子的学习兴趣，反而让孩子深恶痛绝。
没有天生厌学的孩子，只有能力不够的孩子。孩子学习成绩不好，是因为孩子的学习能力不够，例如阅读能力、理解能力、计算能力、专注能力、表达能力、逻辑思维能力等等某方面能力有欠缺，而不是孩子不想学习。如果不去找孩子背后所欠缺的能力去锻炼，而只是一味地强迫孩子做他能力之外的事情，就会导致孩子厌学。而我们从小就被逼着做自己能力之外的事情，所以全民厌学。
赵明老师：家长丑化任课老师，孩子会失去对这门学科的兴趣；家长丑化一所学校，孩子会失去整个学习的动力；家长丑化一个社会，孩子就会失去全部的生活意义。
孩子的所有问题，只取决于三个方面：父母的抱怨、焦虑、恐惧。
最好的保健品是快乐，最好的疗愈是正念。
黎陆昕老师：做一个合格的家庭教育指导师，必须有良好的沟通能力和口才。口才有三种类型：谈话、演讲、辩论。提高口才有三种途径：由多到少——提炼；由低到高——提升；由粗到精——提纯。
提高口才和思维能力，可以做下面这个练习：用你能达到的最快语速，做顶针接龙。例如：我今天吃了早饭——早饭味道很好——味道是味觉感知——味觉是人类五感之一——五感是人类五官对应的功能——功能是物品所能起到的作用——作用是反应出来的效果——效果是……
这个练习每天坚持做，以接龙不间断为佳。随着练习，你会发现自己的思维速度越来越快，缜密程度越来越高，口齿越来越清晰。
另外，经常收看有深度的谈话类节目，看完后关掉电视，开始复述嘉宾们的观点，然后再阐述自己的观点。经常做这些练习，会极大地提高自己的语言能力和表达能力。
孙云晓老师：当前家庭教育的突出问题不是教育而是关系，父母的误区往往是过于关注教育，却忽略了良好亲子关系的培养。亲子关系好，家庭教育才能成功；亲子关系糟糕，家庭教育一定失败。关系好坏直接决定教育的成败。同时，亲子关系也是检验家庭教育成败的重要标准。好的关系胜过许多教育道理。
良好的亲子关系是相互尊重、相互理解、相互信任、相互帮助和相互学习的关系。顺从、娇惯孩子不是好关系，而是病态的关系。衡量亲子关系好坏的底线是当孩子遇到麻烦或危险的事情时，看他是否敢对父母说。衡量亲子关系好坏的高线是当孩子犯下严重错误时，看父母是否敢于惩戒孩子以及孩子是否能承担责任。
思考：如果你16岁的女儿怀孕了，她会告诉你吗？你会如何对待她？
教育孩子的目标是让孩子形成健康的人格。健康人格的五个指标是：爱心、尊重、自制、责任、学习。
教育就是培养好习惯。习惯培养的五个步骤：提高认识、明确规范、持久训练、及时评估、形成环境。
改变教育从改变关系开始，改变孩子从改变父母开始，改变明天从改变今天开始。
孙云晓老师著有很多有关习惯培养、因性施教的书籍，大家可以买来看。
李文道老师：儿童的心理成熟是一个自然的过程，儿童的成长受生理和心理成熟机制的制约。教育不能改变发展的主要时间进程，只有儿童心理成熟到一定程度以后，教育才会起作用。人为地提前训练，可能一时占有一定优势，但这种优势不会长期保持下去。
父母是孩子的最后一道防线，父母永远都不要放弃努力。
少年儿童各阶段发展特点：0—2岁：感知动作思维；2—7岁，自我中心思维；7—11岁，具体形象思维；11岁以后：抽象逻辑思维。
幼儿的思维方式有以下几个特征：泛灵论、自我中心论、思维不可逆性、思维不守恒性。
一个儿童，四种年龄：历法年龄、生理年龄、心理年龄、社会年龄。
李文道老师主要讲的是从婴儿期到青春期的各个阶段里，孩子在生理、心理、思维等方面的发展规律，有很多的数据、实验结论和图表，理论性比较强，就不详细论述了，感兴趣的可以去看《发展心理学》。
最后要强力推荐一下曹萍老师的课程。曹萍老师几乎没有跟我们讲处理亲子关系的技巧，而是帮助我们认清自己的内心，处理好自己和自己的关系。很多老学员一次又一次的来听曹老师的课程，有的甚至连续来听了六次，因为每次曹老师的角度都不同，内容也不一样，次次听，次次新收获。
曹老师分享了她所参加的培训中的一个观点：我们说话时的语言一般情况下可以分为六个层级，愿景、身份、信念、能力、行为、环境。生活中经常有人会觉得话不投机，那是因为说话者所处的层级相隔太远，不是同一个频道的人。而有些人会越聊越有兴致，那是因为说话者处在同一个或者相邻的层级上。
例如一个校长在开会时说："我们今年的升学率要达到90%以上。"这时如果老师回答："我们学校生源不好，恐怕有些困难。"这时候校长听了肯定不高兴，因为校长的话处在"愿景"层级，而老师的话位于"环境"层级，一个是第一层，一个是第六层，相隔太远。
如果老师回答："要是我们的升学率能达到90%以上，那我们学校的名气可就大了（身份）！我相信通过我们全体教职工的共同努力，一定可以实现这个目标的（信念）。我们学校的老师都有自己的一套教学方法，经验也比较丰富（能力）。唯一一点就是咱们学校生源不太好，可能会有点困难（环境）。"
这个老师的话是从和校长相邻的"身份"层级开始，逐级往下，最后过渡到第六层。这样的沟通方式，是不是更容易被人接受呢？
曹老师还举了自己家的两个例子。曹老师："我这次出差，把身份证给丢了，真郁闷！"（行为、环境）
姐姐："咳，别郁闷了，我上次逛个商场，把新买的手机都给丢了。"（行为、环境）
两人在相同的层级，所以话很投机。这时丈夫出现了："你们老曹家人都一样。"（身份）两人顿时炸锅："我们老曹家人怎么了？！你就很好？！"
还有一次，曹老师出差，自己带一个箱子，帮助手带一个箱子。丈夫看到了，问她为什么拿两个箱子，曹老师解释（行为）后，丈夫没有说帮她拿或者送她走（行为），而是说："就这样的人也能当助手？她是助手还是你是助手啊？"（身份）
所以，大家可以做个实验，拿个小本把自己和老公每天的对话都记下来，然后分析，自己大多数话语在哪个层级，老公在哪个层级。如果总是相差层级较多，一定是经常争吵的情况。
话语层级没有优劣之分，只是区别语境。需要注意的是，批评别人的时候，不能在上三层（愿景、身份、信念）说话。所以如果想成为一个优秀的家庭教育指导师，要在和家长沟通的时候，分辨出对方说话喜欢在哪个层级，这样才能有好的应对。
根据自我、他人、环境三者之间的关系，一般可以把人分成四个类型：指责型、讨好型、超理智型、打岔型。四种类型没有优劣之分。一个人可以呈现不同类型，但一定有一个是主导类型。
指责型喜欢把责任归咎于对方；讨好型容易把责任归咎于自己，让自己去迎合对方；超理智型凡事都论个理，喜欢讲道理；打岔型习惯于用忽视、逃避、冷淡的态度来应对发生的事情。所以基本上指责型的妻子遇到打岔型的丈夫，吵架是无解的。
讨好型的人其实很容易表现出指责型的特征，其实他们是披着指责外衣的讨好型。例如是用说明自己多辛苦、多困难、付出多大这样的方式进行指责和抱怨。
举个形象的例子：一个人去饭店吃饭，点完菜后等了半个多小时还没有上菜。这时候指责型的人会说："你们饭店怎么回事啊？上个菜都这么慢，还怎么开饭店啊？"讨好型的人会说："我都等了半个多小时了！比我后来的人都上菜了，我的菜怎么还不上？"超理智型会说："找你们经理来，我倒要说说看你们饭店这究竟是怎么管理的！"打岔型的人会不等了直接起身走人。
我一开始以为自己是指责型的，听老师这么说了，我才发现原来我是披着指责外衣的讨好型……果然很符合我长期被打压的性格……每种类型的人都有应对方法，家庭教育师面对的是各种各样的人，所以要想能在咨询中把握主导，就要区分对方的类型，采取相对应的谈话方式。
曹老师还介绍了一些心理学的内容，例如根据咨询者的情况，指导师要选择坐在咨询者的左边或者右边不同的位置。咨询者的肢体处于某些姿势的时候，我们的肢体应该采取什么姿势来应对等等。
看到这里，大家会觉得做个合格的家庭教育指导师不容易吧……其实，家庭教育指导师还要学习谈话技巧、演说方式、礼仪、手势、肢体语言等等，我还有很长的路要努力呃。
成功和幸福：当我们的'能力能满足社会、工作需求时，我们就成功了。当社会、工作能满足我们内心的需求时，我们就幸福了。
完美和卓越：完美是别人要求的最佳表现，卓越是自己的最佳表现；完美最重要的是达成目标，卓越追求过程和目标同样重要；完美一定要正确，卓越肯冒险，但容许自己犯错；完美失败会埋怨、内疚；卓越失败会自己负责任；完美是和别人比较，卓越是和自己比较；完美主义带有批评性，卓越精神开放、包容；追求完美者活在过去和将来，追求卓越者活在当下。
五行对应着家庭关系：水（妻子）、木（长子）、火（丈夫）、土（长辈）、金（长子外的其他子女）。五行是逐一相生，隔一相克。如果五个元素都处于正能量状态，就不会相克，如果某一个元素处于负能量状态，就会直接影响和它相对应的另一个元素。
例如一个败家妻子（水），会直接让丈夫（火）受到损害，而水又是生木的，所以这种损害，往往导致伤害长子（木）的结果。如果长辈（土）处于负能量，会让妻子（水）麻烦不断。而中国的独生子女政策，造成本来相对守恒的五行中缺少了金元素，这大概也是现在我国家庭关系混乱的原因之一吧。
所以，一个人应该努力让自己处于正能量状态，多和能量大的人、物相处。能量大的物品是指能穿越时空的物品，例如书籍、音乐等。而负能量的人就像一个黑洞，不断从周围的人身上吸取能量，却永远也填不满自己。
其实曹老师还介绍了一个人生的命轮，很有哲理，但这个要说明清楚必须要配图。我找不到图，所以只好先说这些，以后有机会再介绍吧。
鼓励与批评：对孩子进行鼓励或批评时，可以分四个步骤：陈述事实、表达感受、肯定特质、提出希望（给出选择）。
例如："你获得了朗诵比赛的第二名，妈妈真为你感到高兴！比赛前你一直很认真地准备，连最喜欢的动画片都不看。我相信你继续努力下去，一定会取得更好的成绩！""你今天和同学打架了，我很难过。妈妈相信你是一个坚强、懂得分寸的孩子，如果下一次和同学有分歧，你可以试着用其他方式和他沟通、解决，而不是用暴力的手段。"
在课堂上，曹老师还和我们进行了实践模拟。老师扮演前来寻求帮助的家长，我们作为家庭教育指导师，应该如何给出建议。通过这个实践模拟，我们才发现自己的语言有多么匮乏，理论有多么欠缺。
老师告诉我们，千万不要带着自己的判断去倾听别人的描述，否则很容易一叶障目。要做到大耳倾听、全息倾听，也就是听逻辑、听框架、听事实、听感觉、听意图。所以，家庭教育指导最好是当面咨询，光凭电话或网络文字，是很难看到事情的本象的。
高级家庭教育指导师课程结束了，短短十几天的课程，却让我感悟很深。这次来参加培训的学员有很多是教师、咨询师、辅导员等教育工作者，但还有一部分学员，他们来学习不是为了拿什么证书，只是为了能给自己的家庭、自己周围的人做些事情，很单纯的想法，但却非常感人。有一位奶奶，家里有两个一岁多的小孙子，不愿落伍，五十八岁来学习家庭教育；有一位来自贵州六盘水的居委会大妈，她所在的乡镇几乎全是留守儿童，她每天面对那些孩子的眼睛时就会感到心酸，总想为他们做点什么，于是自愿来学习家庭教育；还有一位四十多岁的下岗女工，和她一起下岗的姐妹们遇到家庭教育问题，无人指点也无钱学习，于是选她为代表，一起凑学费让她来北京，好学了知识后回去帮助她们。有一个90后女孩，留着短发，朝气蓬勃，正在读大学心理学专业，学习家庭教育是因为毕业后自愿去工读学校工作，希望自己能帮助多一些的家庭。还有一位是特教老师，她的班上都是盲童和聋儿。看着这么多不为功利，怀着满腔热忱来学习的同学，我仿佛看到了中国家庭教育的希望。
这次来参加培训的学员来自全国各地，有很多是已经从事教育工作十多年的前辈。学习结束后，我们又将回到各自的城市。我们都是分布在全国各地的小点，正是这些越来越多的零零散散的小点，将会连成线、汇成面，成为推动我国家庭教育的动力。
学得越多，就越觉得自己的知识匮乏。虽然我取得了国家人力资源部和社会保障部颁发的高级家庭教育指导师资格证，但是，我现在真的有能力做一个合格的家庭教育指导师吗？我能给父母正确的咨询吗？还远远不够。但是，我找到了自己要走的路。在经过半年的学习和实践后，我会参加中国青少年研究会的家庭教育指导师师资的培训和考试，我希望我能成为一名优秀的家庭教育讲师，传播正确的家庭教育知识。我希望我能凭借自己的努力，有一天和各位老师、家庭教育的先行者们站在一起，为改变中国的教育现状、为更多家庭的幸福，尽自己的一份力。哪怕只有一点点改变，我也愿意为之奋斗。
家庭教育学习心得体会13
7月16—20日，我参加了濮阳县第二期家庭教育培训班的学习。五天学习，虽然时间不算太长，但对我的思想触动很大，具体汇报如下：
一、时间安排紧凑
过去曾经参加过多次外出培训学习，但在学习时间、内容安排上没有哪一次像这回，是如此的紧凑。16日上午学习正式开始，下午2点半接着学习一直到五点半。五天时间，除了每晌中间休息10分钟外，都是一坐一晌，上下午都满满的。
二、培训内容丰富
五天时间，学习培训的内容非常丰富，有专家报告，有学习互动，有现场体验，有联欢演出，真的让人感到耳目一新。专家中有赵刚、王玉华、翟召博、马新功等全国家庭教育研究方面的顶级人物，他们做的精彩报告，通过大量的案例分析、师生互动、现场答疑等灵活多样的教学方法，给我们每位学员上了生动翔实难忘的一节节课，对我们应该具备的知识、技能、教学方法等方面都给予了有益的培训和精心的指导，使我们对家庭教育有了更进一步的认识，对做好家庭教育指导师这个工作更充满了信心。学习过程中要求大家要做好自我反思，这样可以把学习中的感悟和体会及时记录下来；每晌开始前有互动发布会，每个队的`学习、活动动向大家能够及时了解、知晓；学习结束还布置了撰写学习反思，既检验了学习效果，又对学习过程是一个有力的促进；更使这段时光真的成为我们人生长河中一段美好难忘的永恒记忆。
三、学习感悟颇多
作为一名教育工作者，我对家庭教育、社会教育和学校教育的关系以及家庭教育重要性的认识更为清晰。家庭教育是基础性的教育，是对孩子的初加工，学校教育是主体性的教育，对孩子是具有一定延续性的深加工，社会教育其实就是人文性教育，具有拓展性、检验性、环境性的特征。家庭教育决定着学校教育的起点和水平，决定着社会教育的基础和发展趋势。因此一个学校想把教育教学质量搞上去，首要的抓手应该是家庭教育，对学校来说，这才是真正的起跑线。没有问题的孩子，更没有问题的家长，出现问题孩子主要是看孩子的高度、角度出了问题。改变家长看孩子的高度和角度，更需要学校重视家庭教育，并在实施家庭教育的过程中想方设法去引导和帮助每一位家长。
反思自己，过去在事业上付出的更多，忽视或看轻自己孩子的家庭教育的做法现在看来是很不妥的。教师更应该既种好事业的田，又育好自家的园。作为教师家长，你也是和孩子一起成长的，更应该学习、学习、再学习，掌握教育孩子的有效方法并付诸于行动，荒了自家的园的教师应该是不称职的家长，更不能够称之谓称职的教师。
通过几天的培训学习，使我更加认识到家庭教育工作的重要，在今后的工作中，我一定会重视并切实抓好家庭教育工作，踏踏实实做好自己的工作，从而推动我校的教育教学工作再上台阶。
家庭教育学习心得体会14
一、在学习方面的三点心得：
1、 就是所谓的“亲其师，信其道”
作为由一年级新生过渡过来的二年级学生家长，我觉得我们现在比较迫切要做的事情就是，让小朋友们爱上学习。让孩子爱上学习，必须先要让他喜欢上他的老师们、爱上他的学校、敬畏学校的校长。
每当放完暑假寒假，玩疯了的孩子们只有想念他亲爱的老师、可爱的学校和尊敬的校长，才会收心想回学校念书。可想而知，一个不爱学校的学生，他会有多喜欢重回学校的怀抱；一个不喜欢老师的学生，他的当科成绩能有多好；一个不懂尊敬校长的.学生，又怎会受这个学校的规章制度的约束。
2、开卷有益
我认为培养孩子一个良好的阅读习惯对增强孩子的学习能力有直接的帮助。孩子从阅读中找到了乐趣，爱上阅读后，孩子有了从浅到深的阅读，他对文字的理解能力提高了，学习能力必然也会得到提升。阅读不但可以开阔孩子的视野、积累词汇，只要家长做好阅读引导，他还会在阅读中逐渐找到他的人生观、价值观和世界观，从而提高他的思想境界。
向爱读书的孩子们推荐《中国寓言故事》《世界经典寓言故事》《羊皮卷》（犹其是这本《羊皮卷》，它能让你明确自己的人生方向和如何找到自己的人生位置）；向爱读书的家长们推荐刘称莲的《陪孩子走过小学六年》和李若辰的《一认真你就赢了》。这两本书曾经在宝安日报上连载过，对小朋友的学习规划、学习时间整合方面有很大帮助。
3、 以身作则 言传身教
父母是孩子的第一任老师，他们的一言一行直接影响到孩子的行为。父母爱学习，小孩子也会受到感染，对他的学习主观能动性起到很大的带动作用。
二、在行为方面的六点心得：
1、让孩子学会尊重“心存敬畏，行有所止”
懂得尊重他人。比如：上课好好听讲，是尊重老师；好好吃饭，是尊重父母……发现有不好的苗头，立马制止，防微杜渐，及时去除孩子行为上的瑕疵，以免造成她“目中无人”“飞扬跋扈”的骄躁劣性。
2、五讲四美三热爱
这个五讲四美三热爱更是老生常谈了，从小就要耳提面命。“五讲”就是所谓的讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德；“四美”，即心灵美、语言美、行为美、环境美；“三热爱”，即热爱共产党、热爱祖国、热爱社会主义。
3、力所能及地劳动
只会学习，不会劳动的孩子缺乏独立自理的能力，一旦进入社会将会无法照顾自己。要从小让她力所能及地劳动，比如洗自己的内裤和袜子、扫地丢垃圾、择菜洗菜等等。
4、强化自我保护意识
从小要教会她如何保护自己，如何分辨好人与坏人，不吃陌生人给的食物，不去高危的地方玩耍；给孩子普及健康常识。
5、让孩子认识到金钱与价值观的区别
先让孩子认识金钱在生活中的作用，告诉他钱只是为我们的生活提供方便的一种工具，要花在需要的地方才能体现它的价值。不能把赚钱当作将来的人生目标和理想，应当注重行为价值和人生意义。
6、让孩子从小有着装概念
不要让孩子养成攀比的坏毛病，从小引导她的场合着装意识。比如，在比较正式的场合应该穿礼服；体育运动时，穿运动服；平时可以穿轻便的休闲服；有表演时穿演出服……。绝不能混乱地一味浓妆艳抹，花枝招展。
家庭教育学习心得体会15
现在很多家庭教育都忙着抓孩子的学习，抓孩子的分数，参加一些辅导学习班一类的，把孩子的教育都寄托于学校教育，而实际上，孩子今后的学习发展决定于他（她）的习惯，当孩子养成了各种良好的习惯后，自然就等于收获了成功。虽然学校教育相当重要，但是家庭教育也不可忽视，毕竟孩子在家的时间也比较多的，正所谓“父母是孩子的第一任老师，”因此父母平时应多看一些家庭教育方面的.书籍，学习教育孩子的理论，掌握一些教育的正确方法，现在我只是谈几点我个人的看法：
一、要尽可能创造有利于孩子成长的家庭环境。家庭和睦，才能使孩子有安全感，形成健康的良好性格和心理，所以我与老公之间即使有矛盾，当着孩子的面也不激化，多花时间与孩子接触交流，每逢周末我和老公陪女儿聊天、购物、玩耍让女儿尽情享受家庭的温暖，体会父母的关爱。
二、要培养孩子良好的卫生、劳动习惯。现在都是独身子女，有些父母对孩子宠爱过度，使孩子从小养成“衣来伸手，饭来张口”的坏习惯，严重影响孩子将来的发展。我从小要求女儿随我一起洗手，饭后把残羹处理干净。衣服、鞋子脏了及时更换，陪伴大人一起清洗，由于我的坚持，慢慢地女儿养成饭前就餐，鞋子自己洗的好习惯，且不觉得苦与烦恼。她的房间让她自己布置，台灯、椅子、书、笔等用具自己摆放，我只作参考。建议她制作两只小花篮，作为笔筒和纸屑捅。奶奶看了直夸，女儿乐开了花，感受到了劳动成果的喜悦。如今，女儿上高中了，住宿在校。第一次回家对我说，铺床、挂蚊帐、整理衣服等事情都是自己独立完成的，宿舍里其他学生都由父母代办，女儿言语中自然流露出一种自豪感。
三、要培养孩子的良好学习习惯。我从小教育女儿上课要专心听讲，作业及时完成，把每天的回家作业写在小纸上，然后放在铅笔盒里，所谓好记性不及懒笔头么。回家做作业时，把回家作业全放于写字台上，做到先复习再解题，先做容易的再做困难的，完成一门学科的作业就放入书包里。不会的不懂的问同学，请教老师，不要退缩。晚饭后每天花40分钟时间阅读一些报刊杂志、名家散文、名著，而《读者》必读的，拓宽了知识面，为写作能力的提高奠定了基础，由此连续二年在《姑苏杯》当场作文比赛中获得一等奖。
四、要注重孩子独立处事、独立交往习惯的塑造。我们有意识地带她参加一些集体活动，到公园游玩，鼓励她和其他孩子一起玩耍，在此过程中教会她如何与人相处，让她懂得谦让礼貌，文明诚实。有些家长不太情愿让子女担任科代表等一些班务劳动，认为分心耗时，影响学习，我鼓励女儿要认真负责主动，多与老师接触，多与同学交流。我的言行潜移默化地影响着孩子，使孩子的社交能力，独立自主能力得到锻炼，协作素质得到了提高。
以上只是我的一点体会而已。总而言之，每个家长心愿是一样的，都想帮助自己的孩子，想尽最大的可能与孩子共同成长，那么请用一颗宽容的爱心和耐心，去关爱孩子，鼓励孩子，让孩子们形成良好的行为习惯吧！
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